如何培养农村中学生养成良好的行为习惯
一，农村初中生学习习惯的实际情况
通过对农村初中生学习习惯的调查，发现他们的学习习惯存在诸多问题，可以概括为:①不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；(2)缺乏课前预习和预习的习惯；③没有形成良好的听、说、读、写习惯；4不善于做笔记，有的甚至没有做笔记的习惯；⑤不善于使用参考书，缺乏查阅资料和课后阅读的习惯；6.上课不专心，沉迷幻想的习惯；⑦懒惰学习，缺乏认真独立完成作业的习惯；⑧他们不善于温故而知新，有的甚至没有自觉复习的习惯...这些问题不仅造成学生学习效率低下，而且难以满足终身学习和未来工作的需要，势必影响其终身发展。
1.学生不良习惯的成因分析。影响学生良好学习习惯的归因分析：
(1)学生自身因素。现在的初中生一般都是独生子女。有些同学从小就养成了懒惰、怕吃苦、不爱动手动脑的毛病。没有平时的积累，良好的学习习惯肯定很难形成。
(2)学校教师的因素。青少年是可塑性最强的时期。由于青少年正处于身心快速变化的阶段，自控能力不够，往往不能持之以恒地工作。老师需要经常以间接的方式跟进督促，才能取得更好的效果。由于应试教育的影响，相当一部分教师在教学过程中仍然强调知识教育而不是方法和能力教育。对学生的学习方法和学习习惯教育的指导和监督不足是良好学习习惯难以形成的一个很好的原因。
(3)家庭因素。现在很多农村学生的父母外出打工，留在家里的学生由爷爷奶奶、外公外婆或者住在农村的亲戚朋友监管。作为监护人，爷爷奶奶、外公外婆、亲戚朋友也因为文化水平不高，对孩子的教育缺乏应有的认识，通常以“吃饱穿暖，不出安全事故”为主。他们一般不会过问孩子的学习，顺其自然。长此以往，随着问题的积累，学生的学习热情严重挫伤，学生的学习兴趣逐渐丧失。所以大部分农村学生的学习成绩比城市学生差。
第二，培养良好学习习惯的重要性
我记得一位哲学家说过，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。“毫不夸张地说，好习惯可以改变人的命运，影响人的一生。国内外教学研究统计表明，对绝大多数学生来说，学习质量20%与智力因素有关，80%与非智力因素有关。在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯起着重要的作用。养成良好的学习习惯将使人终身受益。
第三，如何培养学生良好的学习习惯
(1)良好的学习习惯。好的学习习惯包含的内容非常广泛，包括观察思考的好习惯、时间安排的好习惯、课前预习的好习惯、上课听讲的好习惯、课后用参考书查阅资料阅读的好习惯、系统复习总结的好习惯。。。。。。下面就逐一介绍如何培养农村学生的这些好习惯。
1，养成细心观察，认真思考的习惯。
(1)观察周围的事物，发现它们的共性和差异。
(2)上课观察老师的一言一行，观察轻重缓急，以便更好地理解知识，把握重点。
(3)在平常的实践中观察和发现知识之间的规律和联系，以便更系统地掌握知识结构和体系。
(4)观察时仔细思考，边观察边思考。
2.养成合理安排学习时间、惜时如金、注重效率的习惯。
(1)学会制定学习目标和学习计划(日、周、月、学期计划)。
(2)做事有轻重缓急。
(3)要专心学习，力争一次做好，讲求质量和效率。
3.养成课前预习的习惯。
(1)通过阅读笔记等方式从音、形、义三个方面熟悉生词和短语。
(2)仔细阅读课文，了解大意。
(3)了解新知识与已学知识的联系。
(4)整理内容和知识中的重点、难点和疑点。
(5)利用课后练习，深入理解课文内容。
4.养成正确良好的听、说、读、写习惯。
(1)倾听的习惯。——“五到”就是耳、眼、口、手、脑都要动，多种感觉器官一起用，身体各个部位都要参加班级活动。眼到就是看课本，看老师的表情，看黑板上的书，看优秀学生的反应。口语到达是指口语，包括复述、朗读和回答问题。手伸就是记笔记，圈重点，批判感受，做练习。脑对脑指的是思考、专注和积极思考。把你的耳朵、眼睛、大脑、手和嘴一起用，这样你就能用心听，用眼睛帮你听，用思想引导你，用文字促进你。一定要看和听，想和听，记和听，全心全意地听。(1)边听，边看，以听为主，以看促听。听老师分析课文，听老师提问，听老师总结等。看老师的板书，老师的挂图，老师的演示等。老师的板书是全班的重点。它用简洁的文字或短句把知识要点写在黑板上。②听、想、懂、记。一般来说，我们可以从这几个方面去思考:教材的重难点在哪里，老师为什么这样处理教材，是否真正理解了老师所说的，老师所说的和他所想的有什么区别，这篇课文和其他课文有什么异同...你想想就知道为什么了。③要抓住老师讲课的重点。要善于抓住老师讲课中的关键词、词组、句子，注意老师是如何引导人们上新课的，并加以总结，抓住老师反复强调的重点内容。(4)上课一定要做笔记，自己动手用符号记录，方便长时记忆。比如，重点句子可以用子弹、波浪线或者三角符号标注，疑难问题可以提问，只要你知道并习惯使用各种有利于记忆的符号。⑤积极参与，举手发言。
(2)说话的习惯。①准确把握“说话”的状态，注意说话的样子。2确定题目。③思路清晰:跟谁说？说什么？你说什么？凡事说话前都要想好，有条理，有重点。④注意语速和语调。生动又感性。⑤注意用词的规范性。第一，说话的时候要尽量避免使用方言词。二是尽量避免使用不规范的词语。⑥紧扣主题，言简意赅。
(3)大声朗读和背诵的习惯。①阅读姿势正确，书与眼睛的距离为30 ~ 35cm。②正确、流利、有感情地朗读。
正确，就是读文章时要读准发音，用普通话大声读，不读错字、丢字或大声唱，根据标点符号掌握停顿的位置和长短。
流利是指自然、流畅、速度合适地阅读，区分不同部分的轻重缓急。
最重要的是带着感情去读。首先，大声朗读的时候，对于每一句话中的关键词、单词或短语，要读重音影响我们心情的单词、单词或短语，要读重音。要特别注意形容词、比喻词和形象鲜明的重叠词，多读重音。第二，注意停顿。
朗读时停顿的长度一般应取决于标点符号。逗号停一拍，分号和冒号停两拍，句号停三拍，省略号或段落结尾停四拍。但是有时候为了突出某个东西，表现某个语气，停顿时间是可以改变的。
大声朗读时要注意语调。语调就是平时的语气，也就是说话时声音的高低、强弱、快慢。
③你要背一些精彩的段落和单词。
(4)写字的习惯。①书写姿势正确，格式、字间距、标点符号规范。(2)字迹工整，字迹清晰，工整，卷面整洁，格式正确。
5.养成上课认真听讲、认真思考的习惯。——上课认真听讲，积极思考，大胆发言，记笔记，努力理解和记忆。
(1)课前做好准备:铃声一响，马上进入教室，把书收起来，安静地坐直。
(2)上课注意力集中。
(3)注意倾听，积极思考；主动提问，积极参与，踊跃发言。(1)认真听老师讲解，注意老师的示范、板书、表情、动作，仔细思考老师提出的问题和讲解的内容，认真做好笔记。(2)可以尝试在老师做出判断或结论之前，自己做出判断和结论。看你想的和老师说的是否一致。找出对错的原因。。关注学生的发言，大胆发表意见，积极参与课堂讨论活动。④认真完成老师布置的任务，如演示、阅读、作业等。⑤上课尽量理解。⑥抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。
6.养成独立完成作业、自查自纠的习惯。
(1)独立思考，独立完成作业。
(2)做作业前复习，答题前审题。
(3)敢于提出自己的问题，刨根问底。如果不了解，一定要多方面了解。
(4)在解决问题、讨论或研究问题时，能突破条条框框的束缚，不拘泥于陈规，从不同的角度思考问题，找到创造性的解决方法。
(5)字迹工整，字迹清晰，工整，卷面整洁，格式正确。
(6)作业做完后，也要认真检查。把重点放在自己没有100%把握的问题上。7)注意老师的批改，找出错误原因，及时改正错误。
7.养成练习后反思、课后复习和单元总结的习惯。
(1)练习后的反思:一般来说，练习做完后，要从五个层面进行反思:①怎么做？解决问题的方法；②你为什么这样做？你想解决问题的原则；③为什么会想到这种方法？思考解决问题；④还有其他方法吗？哪种方法比较好？想各种办法，培养不同的思维；⑤能不能换成另一个练习？对一个题目的思考是多变的，促进了思维的发散。
(2)课后复习，把握每节课的要点和重点。(1)复习课本，理清脉络。(2)归纳，抓住重点。③比较异同，抓住关键。④遇到问题求教。⑤认真练习，力求熟练。
(3)单元总结:每个单元讲完后，要通过提纲、画表等方式，对本单元的知识点、重点、难点进行总结，并画出知识线索，将知识集中记忆。每次考试后，都要对试卷中的问题进行认真的分析和总结，整理错题集，找出遗漏的原因，提出改进方法。
(二)培养农村学生良好学习习惯的方法
1，培养农村学生良好学习习惯应坚持的原则
(1)老师指导督促，学生反复加强训练。由于农村学生所处的特殊环境，他们获得的关于学习方法的知识和信息较少，在学习过程中得不到父母的及时指导，更不知道什么是良好的学习习惯。所以要求老师先借鉴、分析、归纳、总结一些比较好的学习方法和技巧，然后介绍给学生，再传授给他们，再由学生进行反复的强化训练、消化。
(2)坚持不懈、锲而不舍的原则。良好学习习惯的养成是长期持之以恒，坚持强化训练的结果，不可能一蹴而就。它需要学生长期的毅力和老师的不断监督。整个过程充满了意志的磨炼。
(3)坚持个性与个体差异相结合的原则。学习方法和习惯有相似之处，但也因人而异。教师在培养良好学习习惯的过程中，也要结合个体差异，区别对待学生。
2.培养农村学生良好学习习惯的途径。
(1)老师会把学习方法和习惯的知识内容融入到每节课的内容中，讲课，试例，上课指导。
(2)教师要在日常生活中随时指导、监督、检查已经传授的方法和习惯。
(3)建立学生交流机制，定期让学生讨论交流好的学习方法和习惯。召开学习习惯和方法交流会，用学生的真实感受展示自己的观点。
(4)建立学校与家庭的联动机制，将良好学习方法和习惯的知识点编成小册子发给每位学生家长，并要求家长或监护人在日常生活中注意及时跟进，促进学生良好学习习惯的形成。
以上是我在工作中关于如何培养农村学生良好学习习惯的一些做法，在实践中收到了良好的效果。我接手高一两个班的语文教学工作后，在短短的一学年里，学生的方法和习惯都有了很大的改变，学生的学习兴趣大大提高，学习成绩直线上升。好习惯真的让人受益匪浅。