国家对中学体育课程有什么政策？

标准将课程内容分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面，并设定了相应的具体目标和内容标准，主要基于以下三个方面的原因:

(1)划分课程不同方面的具体目标和内容标准是国际体育课课程发展的相同趋势；

(2)划分课程不同方面的具体目标和内容标准，更能体现“健康第一”的指导思想和三维健康观对体育课程的要求；

(3)划分课程不同方面的具体目标和内容标准，可以更有效地促进学生的全面发展。

本课程的具体目标由五个方面组成:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。五个方面的具体目标是相互联系的整体，每个方面的具体目标都不能脱离其他方面的具体目标而独立实现课程目标；各方面的具体目标主要是通过体育锻炼来实现的，不可能把五个具体目标分开来进行教学，更不能理解为身体健康、心理健康、社会适应方面的具体目标主要是通过理论教学来实现的。

设定课程的五个具体目标和内容标准，是对传统体育课程标准的根本性改革。它体现了高中体育课程改革与发展的基本方向和理念，既符合体育与健康课程的性质和学校教育“健康第一”的指导思想，也符合国际体育课程改革与发展的同向趋势。

2.目标主导内容

《标准》根据每个方面的具体目标，对内容或活动提出了一些建议，这些建议也是衡量学生是否达到学习目标的依据。具体的教学内容和方法由学校和教师根据实际情况选择，增强了标准的可操作性和适应性，为教师创造性教学提供了很大的空间。

3.必修学分和选修学分的确定

《标准》为了与九年义务教育阶段体育与健康课程四级学习水平相衔接，设置了五级。五级是对高中生的一般学习要求。该标准分别在5级和6级建立了6个运动技能系列。每个系列包含若干模块，一个模块由某项运动相对完整的内容组成(如篮球、健美操、短距跑、中长跑、太极拳、轮滑等。)，一般为18课时，让学生系统学习所选模块。为充分发挥田径运动对促进学生身体发育和意志品质培养的重要价值，要求全体学生修田径1学分(选修项)；鉴于健康教育对高中生健康意识和行为培养的重要作用，标准将健康教育专题系列作为所有高中学生的必修内容，给予1学分(见图1)。

高中体育与健康课程实行学分制，11学分(每学分相当于18课时)。修满11学分的学生将获得体育与健康课程毕业资格。高一高二需要9个学分(其中田径运动1学分，健康教育1学分)，高三需要2个学分。学校要鼓励有体育兴趣爱好的学生在完成11必修学分的基础上多修学分；建议有志于向体育及相关专业方向发展的同学，选择至少5个学分的体育与健康课程进行学习。六级可以作为选修I的学习要求和高中生的发展性学习要求。学生每半学期、学期或学年可以有一次选择运动进行学习的机会。

《标准》强调，各学校在设计体育与健康课程计划时，应兼顾六大系列运动技能的教学，即必须同时开设六大系列的运动项目供学生选择。要注意引导学生选择具有重大教育和体育价值，有利于身心发展和终身体育的体育项目。