健康教育教案
健康教育教学计划1教学目的
通过教学，学生可以做到饭前便后洗手，经常剪指甲，明白生水不卫生，培养喝开水的习惯。
教学重点在于培养饭前饭后的吸收能力。不喝生水的习惯。
培养学生饭前饭后吸收习惯的难点。
教具显微镜和幻灯片视听教学
教学过程
一、黑板:手擦。
问题:你觉得你的手干净吗？
我们用手写字、画画和拍球...手上有很多细菌，要注意手的清洁。)
二、如何洗手？
饭前饭后都要洗手。洗手时用肥皂。
2.及时修剪指甲。
3.手绢要保持干净，每天洗，随身带。
第三，请一个当手用的同学把手指上的脏东西去掉。
放在显微镜下让学生观察，教育学生保持手的清洁。
第四，读课文。
1，取一份河水样本进行检测，让学生们看一看，了解饮用原水是不是。
卫生。
2.看图。
为什么图中的孩子要看病？
教育学生养成喝白开水或纯净水的习惯。
3.读课文。
4.家庭作业:
①如何保护手部的清洁？
②为什么不能喝生水？
板书设计
手部清洁饭前饭后都要洗手。
不要喝水
教学后记
两卷人体器官
学术目标
通过本课的学习，学生可以对自己身体各个部位的外貌有一个简单的认识，初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教学重在对眼、耳、鼻、口主要功能的初步认识。
很难了解身体的所有部位。
酒精、水和醋的视听教学
教学过程
1.你了解我们的身体吗？
看图。老师指出身体的四个部位:头、颈、躯干和四肢。
四肢。头部有眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
第二，请一位同学上讲台，老师分别指出身体的各个部位。
分。然后让学生指出他们身体的部位。
3.我们身体部位的用途是什么？
(边说边做)
1.请闭上眼睛，教室里的一切都将看不见。说说眼睛的用途吧。)
2.把酒精，水和醋放在讲台上，邀请一些学生闻一闻。请再次捂住鼻子，这样你就闻不到任何东西，也用鼻子闻不到了。
说说鼻子的作用。)
3.请用手捂住耳朵，这样就听不到声音了。先说耳朵的功能。
4.闭上你的嘴，这样我们就不能说话和唱歌了。
第四，教读课文。
背诵人体四个部位的名称。
5.看图，画出小伙伴头部缺失的部分。
六、作业:
人体分为几部分？
盯着黑板
头、耳、颈、躯干和四肢
鼻口
健康教育教案2的设计思路；
随着经济的发展和人民生活水平的提高，心理健康问题越来越受到全社会的关注。关注个体心理健康已成为现代文明人的重要标志。新《纲要》指出，“要高度重视幼儿的心理健康。一个心理健康的孩子，首先要学会控制自己的情绪，保持乐观的心情。快乐和愤怒是人类的两种情绪，快乐是积极的情绪，过度愤怒是消极的情绪。这种负面的情绪体验如果长期得不到控制和调节，会给孩子造成各种生理和心理问题和疾病。教师要注意帮助孩子逐渐学会控制自己的情绪，应对与孩子的需求和愿望相冲突的情境和场景。让自己活得和其他孩子一样快乐幸福。
这个活动是根据小班孩子的年龄特点:行为明显受情绪支配，情绪还很不稳定，容易冲动，经常为小事哭闹。根据幼儿的成长特点和本班级幼儿已有的经验设计活动，将心理教育目标与语言目标有机结合。游戏是孩子的生命，活动总是通过游戏来进行的。将心理健康教育融入游戏，发挥协同作用。活动还有机会融合各个领域的教育内容，促进孩子的全面发展，利用卡片联想、生活体验联想，激发孩子学习的主动性和积极性。
活动目标:
1，知道游戏里日常生活中开心和生气的表情。
2.学会用语言表达自己的感受，用恰当的方式表达自己的情绪。
3.体验* * *享受的爱，亲情，幸福。
重点和难点:
正确认识自己的情绪，学会合理的发泄和控制自己的情绪。
活动准备:
红星娃娃，喜怒表情娃娃，喜怒娃娃家，场景卡，水彩笔，马克笔，制作表情娃娃的纸。
活动流程:
语言导入->；知道喜与怒的表情->说说喜与怒->做个喜与怒的表情->；玩一个快乐的游戏
语言输入
1.红星娃娃邀请进口。
2.孩子们一边手拉手唱歌一边去做客。
3.孩子们根据老师告诉的门牌号找到快乐娃娃(123)和愤怒娃娃(456)的家。
(2)知道快乐和愤怒的表情。
1，说说开心娃娃和生气娃娃的表情。(脸、眼睛、嘴)
2.开心和生气，在开心娃娃和生气娃娃的家里照张相。
(3)说说喜与怒。
1，卡协。
(1)聊开心和生气的事(孩子找好朋友一起聊)。
(2)游戏:“点芝麻”老师或小朋友，被点过的小朋友说说卡片上开心和生气的事(如果是你呢？)。
(3)把卡片寄回家
(4)验证卡
2、生活体验联想，引导孩子说说开心和生气的事情和做法。
(1)你高兴什么？当你快乐的时候你会做什么？
(2)生气的时候能怎么办？(介绍几种表达情绪的方式:(1)可以一个人呆一会儿冷静一下；(2)你可以告诉别人你为什么生气；(3)为他人着想；(4)可以轻轻的哭，睡觉，看书，
听听音乐，玩玩游戏什么的，很快就好了。
老师总结:原来每个人都会有开心的时候和生气的时候。开心的时候要和大家分享。生气的时候不要发脾气。每个人都会来帮你。生气不是一件坏事。如果你生气的时候伤害了自己，妨碍了别人，那就是坏事。如果你经常生气，那是一种不好的行为。
(4)做开心和生气的表情。
孩子们根据自己的意愿选择材料来制作面部妆容。
(5)玩开心游戏。
1，小朋友们戴上自己的脸，找朋友一起唱颜文字。
2.老师带孩子去操场玩快乐的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
问题:如果你是一只鸡，被老鹰抓到会生气吗？
如果一个小孩不小心撞到你，你会怎么办？
健康教育教案3活动目的:
1.知道体内一些孔(器官)的名称和作用，知道它们需要保护。
2.大胆尝试用身体造洞，体验洞的乐趣。
活动准备:图片、课件
活动流程:
首先联系体验讲图
1.我们身体里有很多有趣的地方。今天，让我们来寻找我们身体上有趣的洞。(展示图片)你看，这两个孩子身上的洞在哪里？
2、牙齿很结实，怎么会有洞？这个洞会给我们带来什么麻烦？
3.心里有个洞是什么感觉？什么事情会让你感到心痛和难过？这些洞给我们带来了烦恼、痛苦和悲伤，我们不喜欢。
第二，注重自我观察的探索
1.我们的身体里还有很多有用的洞。他们在哪里？让我们互相寻找。
2.这些洞有什么用？(注意鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐):这些小孔各有各的技巧，给我们带来健康。我们应该好好照顾它们。
第三，拓展游戏体验的体验
1.我们的身体也能变出各种各样的洞。谁来试一试？
2.有什么好办法可以打一个更大的洞？(看视频)3。原来我们聚在一起会把洞变得更有趣好玩，找好朋友一起玩。(孩子自由发挥):身体的能力真的很棒。它能打出这么多有趣的洞，给我们带来快乐。
健康教育教案4一、活动目标
1.让孩子知道洗手的重要性。
2.教孩子正确的洗手方法。
3.培养孩子养成饭前、便后、手脏时勤洗手的卫生习惯。
二、活动准备
日常用品的图片，细菌的图片，疾病的图片，肥皂，毛巾，水。
三。活动的亮点和难点
重点是孩子洗手的做法。
难点在于养成日常生活中勤洗手的习惯。
四、活动过程
1.老师提问，引入话题。
(1)老师:请把手伸出来，看看手脏了怎么办。(引导孩子说手脏了要洗手)
2.看生活中容易弄脏手的东西的图片。
3.告诉孩子手污染会带来很多疾病。观察图片:用脏手揉眼睛变得红肿，用脏手抓东西引起胃痛、呕吐、腹泻。
4.老师:我应该什么时候洗手？(指导孩子吃饭前、运动后、玩游戏后、排便后等洗手。)
5.老师:谁能告诉我如何洗手？(请个别孩子说说，或者请孩子分组讨论后再回答，也可以培养孩子的语言表达能力。)老师总结:及时鼓励孩子。
6.展示洗手顺序的图片，学习如何正确洗手:
(1)用水弄湿手。
(2)肥皂要擦在手掌和手背上，直到有泡沫为止。
(3)老师边示范边背诵儿歌:卷起小袖子，打开水龙头，用清水冲洗擦小肥皂，手掌和手背在手指缝里摩擦，用清水冲洗，小手关水龙头，用干净毛巾擦干手。
(4)孩子在座位上一边学童谣，一边练习洗手。
动词 （verb的缩写）活动结束
老师组织孩子在水管旁就地洗手一次；孩子洗手时，老师指导个别孩子正确洗手，提醒个别孩子不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的孩子。
健康教育教学计划第五章活动目标:
1.愿意在群体面前用行动展示生活中的洗澡过程。
2.和伴侣一起体验模仿洗澡的快感。
活动准备:
一台录音机，一盘浴歌磁带，一瓶沐浴露，一只玩具小狗。
活动流程:
1.复习“刷牙洗脸梳头”节奏，介绍活动。
老师:我们一起刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷了牙，洗了脸。现在让我们洗个澡，好吗？
老师:爸爸妈妈平时在家给孩子洗澡。他们是怎么做到的？
2.引导孩子讲述并模仿洗澡的过程。
请个别幼儿讲述并模仿动作，引导他们一起做。
3.孩子们在音乐和老师的陪伴下洗澡。(动作变了)
4.刚才洗澡的时候，忘记涂沐浴露了。我们用沐浴露再洗一遍好吗？
5.以戏谑的口吻，请小动物们检查孩子有没有洗干净，适当提出小手、肚子等地方没有洗干净，要求重心再洗一遍。动作转化。
总结:孩子洗澡真干净。现在，让我们和狗一起跳舞，好吗？活动中播放《晚安》的音乐，小朋友和小动物一起跳舞。