风景描写构成课程的优化教学设计
所以学生写风景的时候要把顺序说清楚，最好按照眼皮的顺序写，效果会更好。写风景的时候，在描述了远处的风景之后，记住我们需要从这些风景中抓取一些有名字的风景，进行重点或者粗略的描述。
如亭台楼阁或湖泊、船只等。风景构图的一大好处是，仔细观察，会有不一样的感受。
所以写作文的时候一定要明白，一定要写实，不能乱涂乱画，要把自己的真情实感投入到景物中去。写风景的过程中，要知道风景一定要和人物做对比。
对于景物和人物，需要人融入景物。所以写风景的时候，最好带一些有生命的物体，人或者动物。
写场景的时候，还会有另外一个好方法，就是事情一定要写在场景里。每一个场景都要有东西做支撑，比如场景里发生了什么，什么情绪能衬托场景等等。
风景其实是为人的情绪准备的。
2.《如何描绘风景》最低教学设计0.27元开通一个图书馆会员查看完整内容>原出版社:龙源期刊网设计描述课程标准指出:“多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特征，力求创新表达。”
为了引导学生学会观察生活，感知景物，让他们去倾听和思考，手动，结合季节环境，从所学课文中汲取相关的语文知识和艺术营养，学会借鉴、模仿和创新，学以致用，尽量用合理的景物写作手法辅以准确生动的语言来描述和表达他们对周围景物的独特感受。教学目标(1)培养学生观察景物，掌握景物的主要特征，并对其进行详细描述。
(2)引导学生学习描写景物的基本方法，培养学生对自然、生活、家乡的热爱。教学重在难点，培养学生把握景物特征、准确生动描绘景物的基本功。
上课安排上课安排是1课时。复习，为教学环节做铺垫，把下面的段落读清楚，并标明相应的表达:(1)今天早上，子涵在上学的路上不小心摔倒扭伤了脚，同龄人乐乐和尧尧把她送到了医院。
(2)任何事物都有美中不足之处，语文书也不例外。在我看来，在“课后背古诗”这一部分...(3)这是一个充满活力的班级；这是一种执着的追求，也是一堂充满* * * *的课；这是一个勇往直前，永不放弃的班级！加油！运动员！(4)素食。
3.《如何描绘风景》最低教学设计0.27元/天，百度文库会员可在文库>查看完整内容
原发布者:龙源期刊网。
设计说明
《课程标准》指出:“多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特征，力求创新表达。”为了引导学生学会观察生活，感知景物，让他们去倾听和思考，手动，结合季节环境，从所学课文中汲取相关的语文知识和艺术营养，学会借鉴、模仿和创新，学以致用，尽量用合理的景物写作手法辅以准确生动的语言来描述和表达他们对周围景物的独特感受。
教学目标
(1)培养学生学会观察景物，掌握其主要特征，并进行详细描述。(2)引导学生学习描写景物的基本方法，培养学生对自然、生活、家乡的热爱。
教学中的重点和难点
培养学生对景物特征的把握和准确生动的描绘的基本技能。
班级安排
课程表为1课时。
教学环节
复习准备和描述的技巧。
阅读下面的段落，并指出相应的表达:(1)今天早上，子涵在上学的路上不小心摔倒并扭伤了脚，她的同龄人乐乐和尧尧带她去了医院。(2)任何事物都有美中不足之处，语文书也不例外。我觉得，在“课后背古诗”这部分...(3)这是一个充满生机和活力的班级；这是一种执着的追求，也是一堂充满* * * *的课；这是一个勇往直前，永不放弃的班级！加油！运动员！(4)元素
4.如何写一篇山水作文来指导教案，如何写好一篇山水描写的文章。
(1)仔细观察，写下风景的特点。比如“草潜出土，嫩而绿”，“嫩”“绿”就是春草的特点。
(2)按顺序观察和描述。如时间顺序，变换风景，从总到分，从面到点，从物到人，从实到虚。有秩序地观察。还要注意观察景物变化的过程，细致观察就容易把握景物的特点。你看，山上的矮松越来越黑，树顶上有一髻白花，像日本奶妈。山顶全是白色，蓝天上镶着一条银边。山坡上，有些地方积雪较厚，有些地方还露着草色；就这样，一个是白色的，一个是暗黄色的，给山披上了一件有水花纹的碎花礼服；看着看着，这件碎花连衣裙仿佛被风吹起，让你想多看一点美丽的山羊皮。等到夕阳西下，淡黄的阳光斜斜的洒在山坡上，那片薄雪似乎突然羞红了脸，微微露出一点粉红色。《济南的冬天》雪后的山景是按照空间顺序从高到低，从山到峰到山坡到山腰。
(3)多角度描写景物
1，正面和侧面组合
2、实写与虚写相结合(用虚衬)
3.人类感官(味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等)的综合。)
4、静态与动态相结合
5、适当观测点多方向描写，注意景物的顺序。
6.巧用修辞，使语言生动。
5.四年级风景作文写作教案。我在山上发出回声，说:“啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。
6.写作:如何写风景教案有的同学写的是关于风景或物体的随笔，不太理想，或者语言平淡苍白，读完的味道跟嚼蜡一样；要么语无伦次，没有秩序；要么是纯粹的景物描写，缺乏思想感情的投入，缺乏气场...针对这些问题，我认为巧妙地利用语文教材来指导写作方法，可以取得很好的效果。学习了叶圣陶的《荷花》后，我让学生写一篇关于植物的作文，采用循序渐进的指导方式。首先，我以各种颜色的菊花为例，带领孩子们注意观察。确定观察对象后，长期、全面、深入地观察，既观察其整体，又观察其局部，观察其静态(色彩、姿态等。)及其动态(生长过程、风现象等。);还指导学生从不同角度观察，比较绿叶和花朵的形状，找出异同。只有抓住每种颜色的鲜明特点和景物的特点，才能写出植物。
另外，我要求学生选择观察点，按照一定的顺序写出来。有的先写全貌，再写局部，有的自上而下，有的由内而外，有的由远及近...确定观察顺序后，孩子的作文就不一样了。
而且写山水作文离不开抒情，绝对不存在单纯为了写山水而写山水的文章。在生动细致地描述了品冠的外貌特征后，孩子们情不自禁地表达了自己的感受，这种感受渗透在具有真实感情的风景写作作文中。
同时，在引导幼儿展开丰富的联想时，要求幼儿采用拟人、比喻等多种写作手法，使所描绘的景物栩栩如生，富有人文特色和感情，使文章充满情感，情景有机地融为一体。在具体实施中，我做到了以下几点:1 .提前布置作文任务，组织学生分析讨论:要求写什么？(自由写一种植物，可以像荷花一样突出重点，写成联想)二、阅读与原文结合，用原文指导写作，边讨论边讲解，激发学生写作兴趣。三、反复阅读，开拓新思路组织学生反复阅读原文，从中汲取与作文相关的其他营养。课后，他们可以阅读一些关于植物的作文。第四，老师在练习前指导学生。经过一系列准备，他们已经跃跃欲试。这时候老师引导他们讨论:你写什么植物？怎么写？要抓住植物的哪些特性来写？五、学生练习，六班老师巡视指导，素描和自我修改，相互修改后，学生反复阅读，自我修改，现在和同学相互修改。七、老师认真批阅，认真修改经过学生反复修改，老师在批改，老师的评语能让学生认识到自己的成绩和进步，激励他们进一步努力。八、集体评价，交流习题经验交流习题经验，引导学生总结这篇作文的规律。写作循序渐进，阅读与写作紧密结合，充分发挥了学生的主观能动性，教学效果明显提高。在写风景作文的教学中，我真正体会到了作文教学的乐趣。
7.四年级景观构成教学设计有哪些亮点？美丽的校园。
我们的校园位于高笋塘附近。虽然它不是著名的古迹，但它是如此美丽迷人。我爱我的校园！
新学期来了，同学们沐浴着阳光，兴高采烈地走进校园。进门之后，第一眼就看到了两边的绿化带。辛勤的园丁将小树修剪成蘑菇状，它们看起来就像一把把绿色天鹅绒的雨伞。走上几级石阶，石阶上那棵碧绿的桃树是那么的醒目虽然桃花还没有开，但也显得朝气蓬勃。无论是刮风下雨，还是被虫咬，桃树都像一个忠诚的卫士守护着美丽的校园。
再爬几级石阶，我们宽阔漂亮的操场就一目了然了。操场是红色和绿色的，操场里有篮球场、羽毛球场和跑道。每当下课的时候，操场上都是人，有的同学在打篮球；有的在练跑步；别人在打羽毛球！站在操场中间，朝北看，是我们的升旗台。升旗台由红色大理石制成，周围有银色栏杆。据老师介绍，旗杆高13米，象征着祖国的13亿人民。每周一，我们整齐的排好队，去操场举行庄严的升旗仪式。看到庄严的国歌声中冉冉国旗升到旗杆上，我的内心无比激动，感觉自己的祖国已经装在了我的心里。两边的绿化带还是那么美丽迷人，青翠欲滴。操场的正前方是高大的逸夫楼。淡红色的砖和深绿色的窗户让逸夫楼焕然一新。这栋楼高九层，地上六层，地下三层。大楼里有一个音乐室，一个舞蹈室，一个美术室，一个电子钢琴室，一个计算机室，一个实验室和一个图书馆...我们每周都去邵氏大楼上课。我们在这里学习唱歌、跳舞、画画和玩电脑...我们是多么幸福啊！逸夫楼前两侧摆满了盆栽菊花，菊花也不甘示弱。从远处看，它像一朵彩色的云，真的很漂亮！近在咫尺，菊花粉散发出淡淡的香味，同学们完全沉浸在菊花的香味中。有的花团锦簇，骨瘦如柴，看起来就要裂开了；有的已经完全展开，露出嫩黄色的花芯；其他的只是展开两三片花瓣。看这朵花。很美，那花也是。我真想用手中的画笔画出这美丽的一幕，永远珍藏。菊花旁边，有一盆不知名的花。淡黄色的花朵向下生长，真的很像一个害羞的小女孩，一个挂在树枝上的小铃铛。当微风吹起时，小铃铛似乎能发出美妙的音乐。突然，一股香味扑鼻而来。我寻着香味，来到一棵桂花树前。仿佛整个身心都溶进了香味里，完全陶醉了。蓝天下，桂花娇艳欲滴。
清晨，带着露珠的小草被学生们的读书声吵醒，慢慢醒来。露珠滴进土壤里来湿润它。
啊！我爱我的校园，我更爱它美丽的风景。因为它不仅带给我们知识，还带给我们无限的快乐！
8.如何描述风景教案:夏天的夜晚，坐在院子里乘凉，看满天的星星，听奶奶讲故事，冬天的清晨，戴着鲜艳的围巾和帽子，冒着严寒，和朋友们在白雪皑皑的操场上打雪仗堆雪人...自然环境和自然现象在任何时候都与我们每个人息息相关，包括对自然环境的描述。
首先要仔细观察，记下景物的特点。
大自然为我们提供了千姿百态、魅力无穷、千变万化的风景，是风景写作取之不尽的宝库。要写好自然风光，首先要学会仔细观察自然。世界上的风景各有特色，有的是水，有的是流水，有的是海浪翻滚，还有树？树种、高度、粗细都有区别，同样是看日出。海和山各有特色。所以观察自然，一定要抓住它的特点，仔细观察那些最能体现当时当地景物特点的地方，一般的认识是无法满足的。
要想把握景物的特点，在观察时要注意以下几个方面:
1，多角度观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，他一会儿把相机摇走，一会儿放大一个大特写，一会儿往下拍，一会儿往上拍，这样文章就是动态的。流浪是一个地方经过的路线和踪迹。参观一个地方，往往要经过很多地方，看到很多风景。写的时候一定要按照参观的顺序叙述，先说清楚去了哪里，再说清楚去了哪里。只有把旅行路线写清楚，才能详细描述场景的位置、方位和特征。写清楚旅游的主要方法是“换景”，即随着旅游的落脚点和游客的不断转移，对不同地方看到的景色进行相应的描述。作者像导游一样，带领读者逐点参观、游览。为了使物象的描绘更加生动、具体、形象，我们还可以运用各种表现手段来丰富描写。
2、有序观察，如从前到后，由内到外，或由主要到次要，由浅入深，由表及里，有序分层观察。还要注意不要忘记观察景物变化的全过程。从开始到结束，每一个变化的东西都要仔细观察，这样容易把握景物的特点。写的时候也要按照观察的顺序写，这样才清晰分明。
3、动静观察。有这样一个幽默的故事:“动”和“静”是一对冤家。我们见面总是吵架。有一次，“靖”对“董”说，“你为什么老跟着我？你就不能让我一个人呆一会儿吗？”“动”回答:“那不行！没有我，人家怎么认得你？”“靖”不服气地说:“你给我举个例子。”《动》说:“古人有两句诗:‘蝉林越静，音宫山越静。“如果你不写蝉鸣鸟鸣的动态，你怎么知道林箐和山更隐蔽？而且……”“来吧，来吧！所以，我们形影不离！”。静态和动态的结合可以使文章变得有趣。山、建筑等。，都在我们平时的观察中。