初中历史教师年度考核个人总结
初中历史教师年度考核个人总结1
忙碌而充实的学期就要结束了，坐下来好好想想吧。第一学期结束后，高二学生对自己的学习习惯比较熟悉，在这一学期的教学中可以及时有的放矢。教学方法可以结合各班特点，实现灵活教学。并进一步深入学习教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习情况，结合杜郎口的教学模式改变教学方法和手段，坚持以实施素质教育为根本点，抓好学生正确历史观的灌输，注重基础知识的教学，认真完成教学内容。工作总结如下:
1首先，在教学上:
教学是本学期的中心环节，所以我总结了上学期的教学经验，并在此基础上精心准备了教学工作。我知道，一堂高质量的好课，离不开老师们的课后备课努力。我在每节课备课的时候都做了精心的设计，在教学方法、教学过程、学生在教学过程中的活动、课堂练习等方面都做了精心的设计和思考。历史的学科特点决定了我们要把冷冰冰的知识点变成学生容易接受的方式方法，这种方法可以使他们形成学习历史的内在动力，对历史课产生一种期待。比如我在教第九课“改革开放”的时候，让学生结合自己身边的一系列变化:名牌鞋、肯德基、百事可乐、名车、身边的变化等等。，并播放中国改革开放前的贫困视频。以便直接引入新课。在讲授14课《钢铁长城》时，我结合学生对神秘军队的敬仰和这一知识的特点，播放了一段军事视频，提高学生的学习兴趣和积极性，在讲授新课时穿插小练习，升华了学生的思想。把课堂气氛推向了高潮。
课堂教学的中心环节是教学质量。为此，我结合课堂的实际情况，采用不同的教学方法，激活学生的学习兴趣，结合当今的现实生活实例，让我们的学生感到历史和我们的陈列是如此的接近和熟悉。在实践中注重知识的纵向和横向比较，做好知识的归纳和综合，利用课堂小测验和单元测试巩固和检查学生对知识点的掌握情况。
我在读《山东教师》的时候，看到一篇关于提高教师教学质量的文章。我发现教学的各个方面都需要不断改进，比如调动学生，尤其是下午。我的一部分课是在下午的第一个“黄金时间”。因为学生们刚刚午休，学生和老师都无精打采。所以我在准备下午课的时候刻意让自己精神饱满，积极利用自己。
教学语言与学生的学习情绪有直接关系。用幽默、准确、精炼的语言表达来介绍和分析教材内容，往往会有意想不到的效果。比如X党在抗战中扮演“牵制”角色时，做了一个拉绳子的动作来分析其意义，学生一下子就能明白。
2.在教学中关注学生的全面稳定发展。
因为这四个班的学习特点不同，所以我在这四个班采取了不同的特色教学:一班和三班，学生善于表达，让他们把基础知识以填空题的形式写在黑板上，然后引导他们完成填空，这样他们都可以当小学老师，把学到的东西复述给别人，然后默写在下面，留给他们记的时间，老师可以认真批改，从而达到教学和掌握知识的目的。二班和四班要求学生直接记忆。在此基础上，小组成员互相检查，跟踪练习，关注个别学生。比如在教学中，我注意到高二二班的李乐和马跃有强烈的学习历史的愿望，于是我重点照顾他们，让他们中的一部分人把自己能掌握的基础知识表达出来，培养他们的信心。例如，李乐的分数从最初的个位数增加到现在的28分，马跃的分数达到及格水平。获得一些自信后，他们就可以逐渐把精力投入到学习中去了。
3、努力加强业务学习和学习先进的教学经验。
在这学期的教学过程中，我得到了董老师和李老师的无私帮助，教学能力有了很大的提高。为了更好地提高自己的教学质量和效果，我在教学时间之外积极阅读了大量的教学报刊和摘要来充实和补充自己的教学，在从中学习的同时也获得了很多启示和知识。让自己在教学中得心应手。受益匪浅。
课堂改革的趋势是必然的。为了解放课堂上的学生，也为了减轻老师的负担，在学校和系里的组织下，我去了杜郎口学校。找到了自己的差距，在自己的课堂上慢慢摸索尝试，发现自己进步了一点，课堂上的教学效果越来越高效。同时，我结合陶继新主编和李炳亭记者的报道以及我自己的实际情况，对我的大脑进行了研究。这样他们就能紧跟班级的脚步。提高自己在课堂上的掌握能力。
4.我计划下学期做以下事情:
(1)，继续课堂改革，切实把你的课堂变成一个高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让学生积极参与课堂。
(2)、大力加强自己的业务学习，加强专业知识的学习，储备和丰富自己的知识。
(3)确保每个学生都能在历史学习中有好的收获。不要放弃任何一个学生。
初中历史教师年度考核个人总结2
又一个学期结束了。这学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的。坦白说，是我参加工作以来，无论是教学业务，还是教学经验，教育教学的心理承受能力，都是成长最快的时期...
感谢校领导对我的信任，继续安排我教八年级历史课，承担组长的备课工作。
学校对我的信任是我工作的最大动力，也时刻激励着我用心克服工作中遇到的一切困难，认真踏实地完成每一项工作，不辜负校领导的殷切期望。
八年级历史组，有耿老师，李老师，李红老师，还有我四个。他们是我工作中快乐的伙伴。在平时的教育教学工作中，他们经常为我分担一些小组工作，在这里真诚地对他们说:谢谢！
对我来说，与其说是和他们一起工作，不如说是向他们学习。坦率地说，我从他们身上学到了很多，我和他们相处得像春风人一样，热情而温柔。
团结的团队是我成长的沃土，不断给我战胜困难的信心和勇气。
平时上课，我注意观察学生，调整以前的教学方法。我根据他们以前的学习习惯，让历史课一点一点的进入他们，让他们适应八年级的历史学习，同时我也能适应我的同学。
教学中遇到的每一个问题和困难都是我成长的催化剂，而这种催化剂往往会产生快乐的泡泡。
在与学生不断磨合的过程中，学生逐渐了解我，接受我的教学方法，进而明白如何学习历史，学会理解历史。
在区质检考试中，我教的八年级11、12、13、15、17、19班都取得了优异的成绩。而且在对区内学校的评估中，八年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是八年级全体历史老师共同努力、团结协作的结果。
本学期，八年级历史组组织了“动手做历史”活动，既增加了历史学习的兴趣，又让历史走进了学生，让更多的学生喜欢历史，享受历史课。
作为备课组长，不仅要积极组织各种活动，还要做好日常教学工作。每周三第二节课是我们的集体备课时间。每次集体备课，都会有效备课。
备课是为了上好课。我上课认真严谨的完成教学任务，努力达到最佳的教学效果。
我们每节课都有课堂练习。在完成正常教学任务的同时，我每次都认真准备课内练习、单元测试、综合测试和复习大纲。这样精心准备的练习，让学生言简意赅，老师精心审定，提高教与学的效率，真正事半功倍。
在近四个月的教学过程中，我经历了太多以前没有经历过的事情，让我在教育教学心智上更加成熟。这些只是教学工作中的一点点。其实每个老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。
在过去的四个月里，有担心的时候，也有开心的时候。也许教育就是如此。我们面对的是不同的学生，每个学生都有不同的特点。不能一味的要求学生去适应我们。更重要的是，我们应该适应新的教育教学目标。作为备课组长，我需要付出更多的努力，我需要学习的东西还有很多。只有年轻的时候不断学习，总结经验教训，努力学习，努力工作，才能不断提高自己的教育教学水平，让自己在教育教学的过程中尽快成长起来。
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这个学期，我是高一两个班的历史老师。我从各方面严格要求自己，结合我校实际情况和学生实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。根据学校的要求，立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，上一层楼，推动教学工作在。
第一，认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第二，增强课堂技能，提高教学质量。
为了使讲解清楚、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简洁明了。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前讨厌历史的学生也乐于上课。
第三，虚心请教其他老师。
在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
第四，认真批改作业。
布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次练习都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
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_ _，男，出生于X月，20__。现任太原市万柏林区小井峪二中历史学科备课组长，初三历史教师。2065438+2009年7月太原师范学院政治史系毕业。x月，20 _ _-今天我在太原市万柏林区小井峪第二初级中学教书。20__ _ _ _ _月经太原市教师资格评审委员会评为中学历史教师。截至目前，任中学历史二级教师岗位为2019。今年获得中考评卷优秀教师，代表万柏林区参加太原市信息技术与学科整合竞赛，符合报考中学历史一级教师条件。现将她报道如下:
一、思想政治方面
从教以来，我一直以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，具有良好的思想政治素质和职业道德。严格遵守教师法、义务教育法和教师职业道德，努力做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行职责。在过去的七年里，我一直是任中学的历史二级教师，并先后担任年级负责人和教研负责人。有时候历史老师缺，我也无怨无悔，但我愿意贡献。
第二，教育教学
作为一名具有专业知识培训经历和2019初中教学实践的历史教师，具有系统扎实的基础理论和专业知识，以及一定广度的相关学科知识，掌握了教育教学的基本技能，掌握了现代化的教学手段、教学方法和教学技能，坚持用普通话教学，一直担任初中的把关人。上任以来，我不断加强教师的专业学习，学习了很多现代教育教学理论、心理学、计算机信息技术等最新知识。，及时了解和掌握了本学科最新的教育教学研究动态，并紧密结合课程标准运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高，在面向全体学生提高教学质量、培养学生以创新精神和实践能力为重点全面发展的基本素质、培养优秀者和转劣者等方面取得了显著的教育教学效果。
担任现职以来，作为学校和区里的骨干教师，我对教育教学课题有很强的研究和实验能力。为此，我担任了历史系的系主任。为了提高课题组的整体教学水平，我除了不断加强自身的教学理论和专业学习外，还积极跟踪本学科及相关学科的教育教学科研信息，精心组织课题组教师开展各种卓有成效的教研活动，积极探索适合我校学生实际情况的教学改革新路子。同时坚持走出去，积极参加市、区的教学研讨，参加了华师大出版的七年级《历史的滚动迁移》第二册中的文艺独立编、上海教育出版社出版的七年级《历史与社会的滚动迁移》第一册中的家庭金融、八年级《历史与社会的滚动迁移》第二册中的《中国人民与国家的建设与发展》。
作为学科带头人，指导和培养青年教师是我义不容辞的责任。为了让科技组的青年教师尽快成才，我耐心地帮助、帮助、带领他们，毫无保留地与他们交流，充分肯定他们的教学优势，鼓励他们大胆创新，形成自己的教学特色。在我的指导下，这些新老师进步很快，在很短的时间内成为学校的骨干教师，胜任初中教学。
由于各方面表现突出，在22-23、24-21x年度考核中被评为优秀。
上述事实清楚，效果显著，理由充分，符合报考中学教师的条件。请领导和评委审定。
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一年来，作为一名人民教师，我始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师良好形象。我能自觉遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排。我能在工作中以身作则，积极主动，顾全大局，不计较个人得失。
在教育教学中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课。及时批改作业、批改作业，做好课后辅导，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学到东西，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。
在教学方面，要优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材，在课堂教学中真正体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想，结合学校德育处的小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，让学生从情感、思维、行为上积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生新奇、新奇、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、探究、思考、操作、评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学重视学生训练，精心设计习题，对学生作业有严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况，进行集体辅导和个别辅导，对中、低年级学生进行热情指导，组织课外活动，注重实效；注重对学生知识的考查，做好学生的补缺工作。根据教材特点，渗透德育教育，对学生进行有效的德育教育。让学生在课堂上主动获取知识，让学生成为信息的主动接受者和加工者，充分发掘自身潜力。使学生从被动接受“要我学”转变为主动“我要学”，变“学”为“学”。“我要学”“学”“我要学学”都是使学生掌握基础知识的基本功。
要提高教学质量，还要做好课后辅导。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生欠作业。针对这个问题，我将对学生进行思想教育。树立学习信心。有些学生学习成绩不理想，不是因为没有潜力，而是不相信自己有潜力。经过一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。于是就形成了“我傻”的意识。久而久之，我就成了习惯。遇到问题，首先想到的是自己不行，对自己没有信心。结果我什么都学不会，什么都不想学，作业也不会做，导致成绩很低。
在班主任工作中，要认真完成学校布置的各项工作，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。针对学生坚持不懈的日常工作，实行系统化的量化体系管理。培养学生养成学习、清洁、卫生等良好习惯。努力打造一个团结有活力的班集体。在发现个别学生的问题时，可以主动联系家长，争取家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教学方法，使家庭教育与学校教育同步，培养后辈。
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