2021年学习劳动精神模范的亲身经历征文2000字[2篇精选文章]
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学习劳动精神的个人体会1
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五月是百花盛开的季节，五月五颜六色的鲜花盛开。五月也是劳动者的季节，辛苦贯穿五月。劳动创造了人类的物质和精神基础，为我们提供了所需的一切生活来源。我们应该感谢从事各种劳动的人。正是因为他们的辛勤工作，我们的生活才如此幸福和谐。五一国际劳动节是对每一个劳动者的肯定和褒奖。每年的这一天，工人们都会自发组织一些活动，弘扬劳模吃苦耐劳的精神。那么这一周，让我们一起走近劳模精神，感受那份劳动的力量。
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？五一国际劳动节？它是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的5月1日。这是全世界劳动人民的节日。1889年7月，在恩格斯组织的第二次国际创立大会上，宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。在这一天，来自世界各地的劳动人民聚集在一起庆祝。新中国成立后，中央人民政府政务院作出决定，将每年的5月1日定为劳动节，以鼓励新中国劳动人民创造自己的生活和劳动。劳动是人类文明进步的源泉，人类文明进步依赖于劳动的积累、知识型生产劳动的催化、各种类型和层次的天赋劳动的贡献和创造性劳动的推动。为此，我们应该在全社会大力培育和弘扬劳动光荣、知识崇高，开创伟大的时代新风尚。作为大学生，我们将来会成为工人，所以我们有必要在学校学习和继承这种劳模精神，以我们的工作为荣，发扬劳模精神。
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在此之前，我们应该认识到，劳动的价值有大有小，劳动的分工既不高尚也不廉价。无论我们属于什么行业，什么阶层，都应该践行自己的职业道德，维护自己的劳动尊严。无论是体力劳动还是脑力劳动，劳动者都会把劳动的内涵发挥到极致；无论是简单劳动还是复杂劳动，劳动者都将劳动的潜力发挥到了极致。在校园里，有很多劳动者。食堂做饭的大厨，打扫教室的阿姨，宿舍管理员，都是默默无闻的工作者。它们在我们的生活中扮演着重要的角色，保证了我们生活的正常秩序。它们对于我们方便舒适的生活是不可或缺的。他们是最普通的工人。和劳模比起来，他们可能很普通，他们做的事情并不伟大，但却值得我们尊敬。同时，作为勤奋的园丁，教师也是校园工作者的重要一员。教师的工作对学生的生活意义重大。学生是一点一滴变化的，随着时间的成熟，人生观、价值观的完善和正确都离不开老师的工作。他们陪伴学生成长，见证他们的成功。他们传授知识，教学生如何做人。可以说，教师是人类灵魂的工程师。如果从劳动的基本原理来分析，教书育人是教师的根本任务和责任，也是教师劳动最明显、最本质的特征。教师和学生作为生产劳动者，同时是劳动对象和产品。教师的劳动资料和生产工具主要是自身的品德、知识、能力和一定的教学设备、教具。教师要向劳动对象传授知识，培养能力，塑造心灵。他们以燃烧自己、照亮他人的奉献精神对待工作，全心全意地带领、教导每一个学生。也许他们的工作不会获得奖牌，但学生的成绩是对他们工作的肯定和奖励。
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在众多辛勤劳动者中，有人为国家和社会做出了巨大贡献。所以为了表彰这些优秀工作者，国务院基本上每五年表彰一次全国劳动模范和先进工作者。我们所知道的劳动模范？劳模？其中，全国劳动模范是中国劳动者的荣誉称号。同级别的还有什么？全国先进生产者？、?全国先进工作者？标题。他们的事迹受到了社会的广泛赞扬。比如全国劳动模范王进喜，为中国石油工业的发展，辛勤工作，无私奉献。他曾冒着刺骨的严寒跳入冰冷的泥浆池，用身体搅动泥浆，压制井喷，最终打出大庆第一口油井。他的精神不仅感染了钻井队的成员，而且传遍了全国，为中国的劳动人民树立了不怕苦、不怕累的榜样。饶岳影、傅海泉等知名劳模也在各自的岗位上努力工作，用自己的双手创造着良好的业绩，用自己的劳动感染着身边的每一个人。他们身上体现的精神，正是我们需要的劳模精神。
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劳模精神蕴含着热爱劳动、追求知识、努力创造的价值取向。这些导向以劳模为载体和践行者，是凝聚劳模精神的导向。劳模精神实际上反映了一个时代的人文精神，反映了一个民族在一定时代的人生价值和道德取向。它简单而深刻地展示了一个时代精神的演变和发展；它庄严而浪漫地体现了一个民族的时代思想和感情。它是我们的宝贵财富，激励着各族人民应对各种挑战和机遇，是艰苦奋斗、团结奋进、勇往直前的强大精神力量。回顾新中国几十年来走过的风风雨雨，很难。
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模型所体现的人文精神，代表了一个时代的价值观、道德观和精神风貌，也展现了中华民族顽强拼搏、不懈自强的崇高品格，体现了我们伟大民族与时俱进、开拓创新的精神风貌。无论时代变迁，每个时期的劳动模范都有不同的内容和特点，但都有共同点，即主人翁责任感和艰苦奋斗精神，无私奉献和无私奉献精神，良好的职业道德和爱岗敬业精神，集中体现了我国广大劳动者的先进思想和精神风貌。劳动模范的精神过去是，现在仍然是。劳模精神引领时代精神，劳模价值创造社会价值。每个时代的劳模都有自己的特点，但无论时代如何变迁，劳模精神的本质永远不会改变。
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对于大学生来说，要借助榜样的力量，学习榜样的精神，以便将来努力工作，努力学习。大学生在学习和弘扬劳模精神之前，首先要发自内心地尊重劳模和劳模精神，但同时也要认识到，劳模精神不是高不可攀的，它生长在每一个具有普遍优秀品质的劳动者心中。以后我们不一定都是劳模，但我们都可以践行劳模精神。从现在开始，踏踏实实的学习生活，做好我们现在的事情和工作。这是我们大学生贯彻劳模精神最基本的方式。也许这种劳模精神是平凡的，但劳模精神的本质是一种从平凡出发的不平凡的精神。没有惊天动地的业绩，但可以全心全意做好每一件事，无怨无悔。劳模精神是一种顽强的精神，没有惊涛骇浪的冲动，但日复一日、年复一年的坚持，终将放射出耀眼的光辉。
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学习劳动精神的个人体会2
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徐兴龙同志1975开始从事教育工作。1982毕业于浙江师范大学，分配到经济欠发达城市常山。他在常山一中默默耕耘了20多年。根据工作需要，服从组织安排，绝不讨价还价。历任班主任、教研组长、年级组长、教务主任、副校长、副书记。兼任衢州市中学数学研究会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数学物理学会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科学技术协会会员、常山县第五届、第六届CPPCC会员。20 _ _ _年6月，调入县教师进修学校(教研室)任党支部书记。在涉及通识教育的各级岗位上努力工作，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
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徐兴龙同志在近30年的教学生涯中，总结了一套数学教学、数学竞赛和指导高考复习的成功经验。课堂教学很受学生欢迎。他教的班级参加省考和全国高考，学习成绩的优秀率和通过率明显高于其他班级。帮助学生参加全国数学竞赛2人获得省三等奖，多人获得衢州市赛区一、二、三等奖。在高质量搞好数学教学的同时，广泛从事教材研究、解题技巧、复习指导等工作。必要论文在市县学会交流，其中1篇论文获得衢州市一等奖，2篇获得二等奖，必须获得优秀奖。他致力于教学创新，探索数学教学的最佳方式，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放式教学，显著提高了教育效果和教学质量。主编的《初中代数解题方法与同步测试》、《中学数学单元知识与能力自测》均由贵州出版社出版，而《普通高中试题分析与研究》一书由华东理工大学出版社出版，《数学课堂教学的指导艺术》一文发表在浙江师范大学《中学教学与研究》杂志上。
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徐兴龙同志迷恋自己的事业，迷恋自己的学生，把全部心血都倾注在教书育人上。在担任班主任期间，他用火热的激情激励学生，用真挚的爱情滋养学生，深入细致地做好学生的思想工作，培养了各类合格人才。在组建好班集体、培养优秀学生班干部、转化后进生等方面积累了丰富的经验，多次在市县引进，得到了广泛推广。当学生在生活中遇到困难时，他不仅尽自己的微薄之力帮助他们，还组织学生互助解决。许多接受过他捐款和关怀的同学在信中说:徐老师，您比父母还亲，我会永远想念您？。
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徐兴龙同志是一个肯干、不知疲倦的人。经常给全市、全县数学教师讲课、辅导，积极开展教学科研活动，多次参与衢州市数学学会组织的高三数学教材审查和测试的编写工作。研究课题《中学生数学科研意识培养研究》获衢州市三等奖。目前负责市级项目“研究性学习的实践与研究”，参与省重点项目“普通高中青年数学教师培养模式研究”的研究工作，取得了阶段性成果，为提高常山县和衢州市的数学教学质量做出了突出贡献。
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徐兴龙同志在担任常山一中教育局长、副校长、副书记期间，能够摆正自己的位置，积极配合校长做好教育教学管理工作，制定和完善了学校的教育教学常规，先后出台了10多项管理制度和考核规定，使学校的教学工作规范化、科学化，为学校的教育教学工作做出了巨大贡献，顺利通过了浙江省二类重点中学的验收。学校被评为浙江省。他非常重视青年教师的培养，创造性地进行教学指导，使青年教师能很快适应教学，成为学校的教学骨干。重视学生综合素质的提高，积极组织实验教学、学生小发明创造等科技活动和其他丰富多彩的兴趣小组活动，辅导学生参加省小发明竞赛，获省三等奖3项。学校连续15年获得县科技活动先进集体。
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徐兴龙因工作需要调到县教师进修学校(教研室)后，深知全面提高常山县基础教育教学质量的意义和难度。积极倡导树立教学中心意识、教学质量意识、教学效益意识和教学改革意识。教研工作要以创新为核心，面向素质教育的实施，从教学管理、教学研究、服务师生三个层面，紧紧围绕教学方法、学习方法、考试方法进行改革探索。工作中坚持调查研究，做求真务实的表率。每学期直接进行研究和教学指导的学校都在20个学校，上课不少于60节。此外，我们还经常加强与国外教研部门和学校的联系，学习他们的先进经验。比如我们去义乌新课改实验区学习培训的时候，在义乌稠州中学花了一整天的时间进行调查研究。从早上5点半学生起床到晚上9点半熄灯，每一个环节都仔细观察，不肯放过。回来后，他们多次开会汇报，引起了领导的重视，为加强常山教育教学管理提供了可借鉴的经验。目前还承担常山县普通高中教师基本情况调查分析、常山县职业技术教育调查分析、常山县初中毕业生外流情况调查分析，为教育行政部门决策提供依据。
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徐兴隆同志热爱常山，扎根常山。常山县属于浙江省经济欠发达地区，和他的家乡义乌相比差距很大。当初和他一起来常山的近30个老乡，陆续离开常山，到杭州、义乌等发达地区打工。他的亲戚、朋友、同学、同事多次为他找到发达地区工作条件优越、经济收入丰厚的单位，但他并没有因此而动摇，带着对常山教育的热爱和对常山人的深厚感情。我从教近30年，从未从事过有偿家教，从未从事过第二职业，20多年来基本没有请假处理私事。就算结婚也是周末举办，不会为了结婚请假。脚受伤了，打了半个月石膏，拄着拐杖坚持照常上班。
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徐兴龙同志的工作得到了省、市、县领导的充分肯定，赢得了社会各界的好评，赢得了家长和学生的信任。多次被授予常山县第一批普通高中数学学科带头人、常山县先进教育工作者、常山县优秀党员称号、衢州市新时期良好形象教师、两次获得浙江省教育系统单项先进工作者、衢州市人民政府授予的衢州市劳动模范、浙江省_ _届？春蚕奖？。目前由省总工会推荐全国参加？五一节？劳动奖章评选。
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不要等着鞭打自己。他经常使用？对别人来说，上帝没用？自我鼓励，自我完善，勇于探索，为实现常山教育的美好明天而不断追求。