“小学尖子生到了初中就成了人渣”。原因是什么？

进入初中后，为什么很多优秀的学生都不是尖子生？主要是中学的具体内容比中小学难，要多花一点脑子，多花一点时间和精力。所以那些被迫学习训练的，不自学的，脑子迟钝的，都有可能脱下中小学“优等生”的外衣。对了，学习的过程就是一个不断剥离“优等生”的全过程！到了高中，脱下“优秀生”会比中学隐藏很多！到学院和大学，

各科不及格就好了(意思是及格都是问题)！对博士生来说，绝大多数大学生连那扇门的边缘都摸不到，找不到“北”！博士项目里，根本没有发明，科学史上也没有痕迹。除了平凡或者普通，我只学习一些别人创造的专业知识，却没有为中小学生创造一门新的专业知识。很少有独立的研究。很多优秀的学生都是老师或家长提供优质资源的外在表现。

初中以后的学习和训练，突出学生的“武功”~学生自己对智商和非智力因素的控制。俗话说，学无定法。不管现在是什么情况，都不要放弃，找出原因，迎头赶上。无论在什么年龄，我们都不能既有赞美又有责备。毕竟每个人的“市场竞争”之路都是因为个人心身发展速度的显著差异而对小学主要表现为伤害，而随着年龄的增长，这一因素对成绩的伤害会逐渐降低甚至消失。

有些孩子很早就懂事了，小学成绩很好，但上了中学后优势就没了。另一个原因是中小学优秀学生的概念模糊。中小学生文化成绩差别不大，通常优秀的学生也不是特别突出，会让人“错愕”。也就是小时，大不一定好。建议:在小学阶段明确一个孩子的发展方向。不要看考试成绩，要看习惯。养成好习惯的孩子起点不一定优秀，长远发展优势非常大。孩子的塑造也要注重良好习惯的培养。