你通常写什么类型的文章？

1.常见的作文类型有哪些？作文主要有四种类型:记叙文、议论文、说明文和应用文。其中小学阶段主要要求记叙文，因为记叙文材料一般比较具体，初学者比较容易掌握。记叙文还包括写人、事、景和一个物体。下面单独说一下。你可以写一个比较完整的故事来表达某人的品质。除了着重描写人物的特色事迹，还可以描写人物的外貌、动作、语言，比如我们研究过的刘胡兰、黄继光。有的用几件事或片段来表现一个人，用相对完整的片段来体现人物的品质。比如韦唯的《我的老师》，鲁迅的《跃起的大地》(节选自《故乡》)。作家要注意的是:不要写太多评论，最好让事实说话，让读者看完你的文章后得出你想写的结论。另外，尽量写别人没写过的东西，不只是“出彩”。题目是《我爸》。一等奖被一个小男孩获得了。学生们想当然，有的说:“如果我爸爸是飞行员，我就能得一等奖。多么骄傲的飞行员啊！那还不好写？”但当小男孩念出他的文章时，所有人都惊呆了，因为他只写了平凡生活中的父亲，全文中没有一个关于“飞行员”的字。作文里的一切都是琐碎的:父亲烧米发脾气很可怕，但“骂人也是好父亲”——难道他没有认错吗？文章充满了对爸爸的爱(不是对飞行员的爱)，这是对世界的爱，而不是对天空的爱——学生们为他热烈鼓掌。写事情的叙述一定要交代时间、地点、人物、起因、过程、结果这六个要素。要注意“细节恰当，重点突出，叙事部分尽量生动”。如果你写新年晚会，你应该把会议。选择几个你认为最精彩的关键描述，略读其余的。其实写作是关于人的活动的，很难完全分开。写风景的时候要抓住风景最突出的特点，写出这里和其他地方的区别。比如朱自清的散文《绿》，讲的就是梅雨潭郁郁葱葱，独特的绿。写游记的话，要把游览的顺序表达清楚，但重点是客观环境。不是描写人的活动，最后是写一个物体。要把书写对象的名称、形状、颜色、用途解释清楚。注意对象的特点并有所侧重，不要面面俱到。比如你写一张图，可能图上有很多东西，有一个东西是主要的，所以你要写的详细一点。叙事重在叙述，真情实感是文章的灵魂，技巧是其次。所以再一次。不要用“蓝天”、“金地”、“时代巨轮”之类的陈词滥调，而要写自己真正的所见所闻所感。好的叙事会以具体生动的形象和真挚的感情感染读者。

2.高中作文一般写什么类型？以下是我个人的看法。高中作文大多是议论文，所以论点很重要。我觉得有几种方法可以收集论据(也就是LZ说的材料):

1。注意一开始的新闻，几乎每个语文老师都这么跟我们说，因为新闻贴近现实，是考场上选择论据的主要来源之一。

2。多看名人故事。古今中外名人的短篇小说可以零零碎碎读一读，中国古代文人也可以适当收藏他们的名句。考试中用1会给文章增色不少。

3。阅读名人传记。这种方法很巧妙，但也很实用，因为一部名人传记会包含很多方面，所以尽量使用多种题材。

4。最后，还有一种方法不推荐——买书。现在市面上有很多高中作文教材的书，但是这样写作文的时候会很容易使用相同的论点，效果会大打折扣。

八种类型的作文包括:记叙文，抒情，议论文，说明文和实用。(1)记叙文:以叙述和描写为主要表现形式，以人物、叙事、景物和物体为主要内容的文体.记叙文(1)的分类分为:①单纯记叙文；②复杂叙事；(2)写作对象不同:①以人写为主的记叙文；②以景物为主的叙事；④以物写为主的叙事；(2)说明文:主要通过描写来表达。用来介绍或说明事物的状态、性质、结构、功能、制作方法、发展过程、原因、优缺点的文体。1.说明性文章按对象(内容)分类:①实体说明性文章；②事项说明性文章；③科技论文；从语言表达上:①浅显的说明文；②文学说明文。说明文的特点是:(1)内容高度科学；(2)结构清晰；(3)严格要求语言的准确性；(3)应用文写作:应用文写作是日常生活、工作、学习的实际需要。具有一定的格式，篇幅短，简洁，通俗实用的风格。1.应用文写作类型:(1)信函:一般信函、特殊信函(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、建议书、邀请函)、电报、汇款。报告、请示、答复、意见、信函、会议纪要等十三种。(4)宣传:广告稿、演讲稿、黑板报、新闻、通讯、产品说明。(5)预告:灵感，海报。(6)礼仪:邀请、祝贺(贺信、贺电)、吊唁信。家族史(校史、村史)。(4)议论文:以议论文为主要方式，通过事实、推理、常用文体直接表达作者的观点和看法。(1)议论文分类:①一般政论文。②评论。③随笔(杂文、漫谈、笔记)。④读后感。根据论证方法:①建立论说文。②驳文。1.命题作文。即给定试卷中的作文题目。学生定好身，拿定主意，选材料，根据题目写作。2.半命题作文是试卷中给定作文题目的一部分，另一部分由学生自己补充。3.条件作文是有条件的作文形式，往往会给学生一定的限制，如时间、内容、主题、体裁等。，以至于在写作上限制学生，然后在条件上附加要求。让学生根据条件和要求写作。4.喂作文。即试卷给出一定的材料，学生根据材料写文章。它的立意和命题作文的立意很不一样。命题作文的立意需要对给定的题目进行仔细的考查和联想，结合自己的生活和知识，从而产生文章的主题。进料组成面对由纸提供的材料和要求。文章的意图必须来源于所提供的材料。它要求学生仔细分析纸张表面的标准。只要正确把握所提供材料的中心，就能轻松得出文章的意图。5.读后感，就是读一篇文章或一本书，用文字记录下自己的经历、感受和感受。不仅有助于学生提高阅读和鉴赏水平，深刻理解书中内容，把握文章要点。还能培养分析问题、解决问题的能力。6.看图写作是学生根据命题人提供的画面意境和相关要求来写文章。7.继续写作。是想象作文，要求学生根据所提供的文章内容和故事继续写作，使原文合理发展。它可以培养学生的逻辑能力、想象力和书面表达能力。此外，它还可以不时地重写和扩展。

4.作文的类型有哪些？要求话题作文、记叙文作文、命题作文、引用论文、半命题作文十种。例子很多，比如1。材料作文(1)、课文作文1、旧课文的新延伸2、旧故事的重新编写3、新材料作文4、根据提纲写故事(2)、材料作文1、图片作文2、图形作文3、材料作文4、音频作文(3)、抽象材料作文1。假设想象作文1、时间假设2、空间假设3、角色假设4、功能假设“孙悟空大战欧阳锋，一个小破难倒了大吉公，龟兔复赛不分输赢，梦里游遍了三山五岳和空间。”

这是童心，这是童心。卡通和漫画，花和动物，天堂和地球，传说和轶事...想什么就想象什么，想写什么就写什么，这就是“想象作文”！关于想象作文，语文课程标准说——“能写简单的记叙文和想象作文”；“写虚构的东西”；“能把自己看到的、感受到的、想象到的用非正式的方式写下来”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生的想象力和幻想，鼓励他们写想象的东西”为学生独立写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达。"

.....真的是解放，解放，再解放！作文教学迎来了大解放时代，孩子的习题获得了更大的自由空间。在此背景下，从2001学年到2002学年，我县多次举办了全县性作文教学专题教研活动。

来自实验小学、翟山小学和铜陵小学的几位老师也参加了三次成功的想象作文公开课。这些都拓宽了我们大多数一线教师的视野，为我们提供了宝贵的经验。

综合我县近几年的教研经验，总结自己的教学实践，综合网上各种报刊、杂志、论文及相关资料，笔者欣喜地发现，想象作文确实内涵丰富，魅力无穷。内容决定形式，作文教学必须从内容入手，想象作文也不例外。

笔者认为，想象作文大致可以分为两类:物质作文和假想作文。其中，素材作文可分为文本作文、素材作文、抽象作文三大类。

一、素材作文(1)文字素材作文这种作文是以一定的文章文本和故事、传说为基础，加以扩展和引申，让学生发挥想象力，展开、延续或改写故事。从题材上看，主要有几种情况:1，旧文的新延伸来自课本上的课文，比如我教的小摄影师之后小男孩还会不会再来，小红军的未来在困难时期会是什么样子，《卖火柴的小女孩》里我要是在街上怎么办，东山岛中小学作文园出版的《渔乐叔叔的归来》。

2.重新编辑老故事，以大家熟悉的童话、传说(来源与课本不同)为素材来源，继续编辑改编故事。比如实验小学陈育坤老师教的新龟兔比武，作文园出版的《西游记后记》，《今日西游记》，还有深圳一个7岁小学生的代表作《新三国演义》等

这种作曲往往因为老调新弹而格外吸引人。3、新材料根据提供的新材料编故事，拓展想象力，根据提示编故事。

作者指导的全国“春蕾杯”三等奖作文就是这样。题目是有一只猴子，喜欢乱扔果皮和果核，不听劝告。

动物界为此举行了“道德法庭审判”对其进行教育，让小猴子终于认识到自己的错误，并决心改正。要求参与者对审判进行详细的想象，并将材料展开成一篇500字以上的文章。

90年代初风靡全国的《跟我写》，就是这类作文的典型。4.根据大纲写故事有一定的局限性，但正因为如此，它具有挑战性，这无疑有利于训练学生的想象力。

比如根据大纲写《云娃娃去沙漠》:1，云娃娃去沙漠；2.云娃娃见骆驼；3.骆驼向云娃娃求助；(思考:骆驼向云娃娃求助什么？4.云娃娃帮助了骆驼；(想:云娃娃怎么帮？5.云娃娃告别骆驼；(2)文章材料作文由某些具体事物激发，发挥孩子的想象力，编故事写作文。根据条目的不同可以分为:1，画面构图，这是比较传统的一种，像我们之前写的“植树图”。

看似老套，但只要材料有吸引力，也能达到不错的效果。比如漫画书和卡通，对孩子们很有吸引力。

最典型的就是90年代中期的联想魔方，利用魔方的组合方式，将几幅不相关的画面串成一个童话和科幻故事，从而极大地激发了孩子的创造力和想象力。2、图形构图利用几何图形发挥想象，或者利用○□△等图形拼图，根据画面的意思，写出想象的构图。

1991年高考作文给考生一个圆形的图形，要求他们把这个图形想象成一个不同的物体，并允许他们选择合适的陪衬，组成一幅画面，写一篇作文。有些考生把“圆”想象成球、气球等。，有的人把“圆”想象成无私的太阳，还有的人从“圆”和“循环”中悟出许多人生哲理。