高中生学习的内在动力？
一，高中学习的特点
1，高中教材特点
(1)知识量增加了。高中和初中差不多，但是高中的知识量大于初中。比如初中物理力学知识点大概60个，高中力学知识点90个。
(2)理论增强，这是最重要的特点。有的初中教材只要求初步理解和定性研究，而高中教材要求深入理解和定量研究，大大加强了教材的抽象性和概括性。比如初中代数侧重于解方程和运算，而高中代数从一开始就是比较抽象的集合和映射。初中政治讲的是法学，和事实有关。高中要求学习经济学、马克思学说等哲学性的东西，相比之下比较抽象。
(3)系统化增强高中教材往往以一些基础理论为纲，按照一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联系起来。形成完整的知识体系。前后知识的关联是其表现之一。另外，知识结构的形成也是另一种表现，所以高中课本的知识结构是明显升级的。
(4)全面增强学科间知识的相互渗透和相互运用，加深学习难度。比如分析计算物理问题，要有数学函数、解方程等知识和技能。
(5)能力提升需要阅读能力、写作能力、计算能力、实验能力的进一步提高和训练。
2.高中生智力发展的要求
一般认为智力包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中生相应地开发智力。
(1)观察事物时，要更有目的性，更全面深刻，能分清主要和次要，必然和偶然现象；不仅要静态观察，还要动态观察；不仅有定性研究，还有定量分析。
(2)要求记忆以逻辑背诵为基础，力求在理解的基础上把握教材的内在联系，进行记忆。
(3)运用概念、判断和推理进行逻辑思维。同时要独立思考，研究问题。
(4)想象力要得到极大的发展。把抽象的问题具体化、形象化，比如从平面几何学到高中立体几何，就要发展空间想象力。
二、高中学习方法
爱因斯坦有一个成功的公式:a = x+y+z. A代表成功，X代表努力，Y代表正确的方法，Z代表少废话。这个公式指出了职业成功的三个要素。对于学习来说，成功也有三个要素:学习成功=心理素质、学习方法、智能素质。
1，提高学习心理素质
(1)学习动机。学习需要动力。非常重要的是，学生的学习动机是由他们的个人需求产生的。有些人求知欲很强，学习兴趣很强，也正是如此，比如升学，就业，兴趣，爱好，荣誉，地位，求知欲，事业，前途。要努力强化学习的动力，比如树立远大的理想；参加各种比赛，挑战强者，激发学习欲望；看到自己的学习成绩就鼓励自己，这样才能增强自信心，经受挫折，有不甘失败屈辱的精神。
(2)学习兴趣。强烈的学习兴趣与效率密切相关，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理实验、化学变化等。，都容易引起人们的好奇心和求知欲；培养对所有科目的兴趣。往往是经过刻苦学习，我们才发现知识的奥妙和用途，提高学习成绩，所以一定要进入“书海”；当把知识运用到实践中，激发兴趣，用所学分析解决问题时，那种成功感很容易激发学习兴趣。
(3)学习情感、意志和态度。将积极情绪与学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己是学习意志力的关键。控制和约束自己的行为，控制不必要的想法和情绪，把心思集中在学习上，显得尤为重要。
2.掌握科学的学习方法。
(1)认真阅读前预习教材整体内容，充分发挥自己的自学能力，把自己已经知道的和有疑问或不明白的整理出来(也就是找到重点和难点)，做好标记，单独写下来。这样既提高了自学能力，也为听课做了铺垫，形成了期待老师分析的心理定势；这种心理上的一套需求，一定会激发我们的学习热情和高度集中的注意力。
(2)听课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是被历史验证过的真理；是教师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率尤为重要，那么如何提高课堂效率呢？a、课前好好准备。心理准备很重要。在课堂上保持精力充沛和头脑清醒是学好知识的前提。
b、集中注意力。走神了就走神了。一切都靠理智强迫自己集中注意力听，靠意志排除干扰。c、细心观察，积极思考。不要做信息的被动接受者，要充分调动自己的积极性，跟着老师的教学思路走，积极思考老师的讲解。结论与其先听现成的结论，不如从学生自己的观察、分析、推理中学习。
d、充分理解和掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。有些同学经常忽略老师讲课的开头和结尾，这是不对的。开头往往是几句话，却是整个讲座的提纲。只要抓住这个大纲，去上课，下面的内容就清楚了。虽然结尾字数不多，但却是对一节课精髓的提炼和复习提醒。同时注意老师反复强调的部分。
f、做好课堂笔记。通过记笔记来记忆是加强记忆的最好方法之一。笔记，一种永恒的记录，可以克服大脑记忆的局限性。俗话说，好记性不如烂文笔，所以为了充分理解消化，一定要做笔记。同时，记笔记，充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，有助于学习。
g、注意与老师的交流，眼神交流、提问交流，都能促进学习。
(3)作业的方法是提高思维能力、复习和掌握知识、提高解题速度的方法。通过审题、分析问题、解决问题，达到巩固和检验自己的目的。当然，在分析问题的时候，有几种思路，正向演绎、反向演绎、双向演绎、辅助演绎等等。另外，作业一定不能抄，没有意义。不懂就要及时理解。
(4)复习方法:德国教育家史迪威说:“我们必须经常回到我们所学的东西上去复习...牢牢记住我们学过的东西，要比学了新东西又很快忘记好得多。”所以考前的“临时抱佛脚”往往是行不通的。复习在于平时，如何复习？
a、课后记忆，即在听课的基础上，回忆所学内容。
b、课本精读。对教材理解的越透彻，掌握的越牢固，效率自然会提高。
C.整理你的笔记。
d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
e、填补空白，系统掌握知识结构。
f、周期复习。复习完A，复习B，复习完B再复习A，然后继续前进...这种循环复习对记忆有好处。
总的来说，科学的学习方法可以用下面这首歌谣来概括:课前预习，听课轻松。温故而知新，歧义可见一斑。自己学习新的内容，重点学习。列个问题清单，上课有个目标。注意听课，尽量排除干扰。简单记笔记，多思考。课后，你必须复习和回忆第一条规则。仔细阅读，仔细消化，仔细咀嚼。注意做作业，不要抄。编织知识网络简洁明了。
3.开发智力，提高能力。
(1)培养观察力。观察是掌握知识、搞好学习的重要环节，也是成功的必要条件。聪明，即耳聪目明，听力强，眼力强，观察能力强，掌握科学的观察方法，a、目的明确，计划周密，灵活运用各种观察方法，如反复观察、比较观察、定期观察、结合思考观察等。
(2)提高记忆能力。所有智慧的根源在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，学会后几天内遗忘的速度是很快的。但是一周后，遗忘的速度慢了下来。所以，记忆的关键是在最容易忘记的日子里巩固复习。选择记忆的最佳时间段，因为每个人的情况不同，不能下绝对的结论。但是掌握时间安排才是提高记忆能力的永恒真理。为了对抗遗忘，复习时间的正确安排是选择最佳的学习时间段。
一、及时复习。把已经背过的材料带回来，以便巩固。其生理基础是加强暂时的神经联系，进一步巩固痕迹。因为遗忘是先快后慢的，所以复习一定要及时，在遗忘还没有大规模开始之前进行。
b、合理安排复习的时间和数量。实验表明，相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中，容易受到干扰；太分散容易忘记。
c、交替分配时间学习也能提高记忆力。科学实验证明，用等频率的电脉冲刺激脑神经细胞速度快，但一旦刺激时间过长，神经细胞的反应就消失了。休息一段时间后，反应恢复了。人类的记忆也是如此。法国科学家居里夫人曾说:“我同时读几本书，因为只研究一件事会使我宝贵的头脑疲劳。”所以一定要“交替分配”来记忆。
d、另外使用各种记忆方法也是有效的。如特征记忆；宋肯定记得；图像记忆；比较记忆；联想记忆等等。
(3)发展思维能力。
a、学习基础知识，练好基本功；
b、提高语言表达能力；
c、掌握基本的思维方法；
d、提高自己的思维品质(持续学习)；
e、养成良好的思维习惯。
(4)发展想象力。
a、学习丰富的知识和经验；
b、学诗画；
c、开拓思路，研究假设；
d、学会如何站立，发挥空间想象力；
e、参加创作活动。
(5)培养自学能力，用自己的头脑自己获取知识。
同时，在学习方法的培养上要发挥创造能力。这是时代和未来的要求。发展创造性思维和鼓励多样性和个性有利于创新、技术和学习的发展。
总之，优化心理素质是高中学习中克服困难的信心和勇气；掌握科学的学习方法，就是操作正确的战略技术；提高智力就是提高攻关武器，缺一不可。
如果把我们的学习比作航海，勤奋就是船的发动机；正确的学习方法是船的方向盘和航线。让我们在这艘希望之船上扬帆远航，在知识的海洋中畅游。让船带我们去一个更好的地方！
我觉得好的练习册很重要，能不能做到也很重要。我来说说我的学习方法。
数学，我们学习发的辅导班，就是一个很好的练习册。这些问题都很难。前面有知识点总结。每次做的时候都要先总结知识点再看例题。本练习册是一个与课堂问题相对应的示例。看完例题，应该做课堂题。学完这一部分，你应该在课后做教程。哪怕你在错题上花的时间再多，也要回头想想错在哪里，以及正确的答案。找的话你懂吗？小于这本书，可以选书的中间点，也很好。如果你把知识点总结的很好，也要先做例题，再做习题。如果不明白，马上找老师准备数学的空白本，因为开学后，老师一般会在黑板上抄一些题。这些题要非常认真的做，因为这是你自己复习的时候会用到的！况且这也是老师知识的精髓。他选了十几道习题，一定很有代表性。老师会讲他的方法，问学生的方法。写完题，留下一定的地方把好的方法写下来，但是他自己的方法要改进，因为一般不容易掌握别人的方法，他会印象深刻。
高中语文和初中语文差别很大。总的来说，基础知识很重要。高考题里有一个读音题，一个字形，一个病句，一个实词和一个虚词，三个科学词，三个文言文。不用专门做题，一般和老师谈就可以了。老师会告诉你很多东西，记在本子上，买个分章节的本子，随意贴上你分了多少笔记，哪个部分对学语文很有用。
用英语做笔记也很重要。不能做杂记。即使老师讲了，也有有用的，有没用的。一般的动词短语是有用的。记住这些短语很重要。你可以买王后雄的课本，彻底解决。不需要做其他题。先看左边的教程，再做相应的题。只做选择题因为选择题对你的帮助最大，选最好的别人会变好。
化学方程式很重要。高中化学知识要放在老师身边。化学是半文盲、半逻辑的，你也可以选择王后雄教材来全面理解。
物理:感觉有本书叫《双速学习法》，很不错，可以买下来看看。
千万不要买杂科的练习本，不要马上问老师就好。不要这么想:等考完或者有时间再学，因为高中知识不等人，假期可以自学数学和物理，最多学个10天左右的期中考试。在自学的过程中，可以配合练习册。自学过程中最重要的是找到自己会的地方。在老师说他自己不会知道之后，现在还不会。其实自学最大的好处不是让你把课程学一遍，而是让你了解高中课本和高中的学习方法，在自学的过程中找到最适合自己的方法。
不要睡的太晚，10点就睡，有计划的学习，做个日历，把每天要做的事情写在上面，打上对勾。
上课前，最好预习一下课本上会教的内容。这一次，是撇清。就知道会说什么。记下不懂的内容，上课认真听。预习是为了让上课心中有数，提高上课效率。
课后第一件事不是做练习，而是读课文。课后复习是一个消化的阶段，是一个深入理解、分析、综合的积极思考过程。一定要及时、认真、逐字地阅读教材，并在此基础上，用脑用手积极消化。
最后，每学完一章，都要把整章再读一遍，对整章做一个总结，有目的地把整章组织成系统的内容，系统地掌握。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读
除了课本的精读，还应进行广泛的课外阅读，尤其是科普书报，以开阔视野，培养自学能力。对于科普报刊上的文章，除了自己特别感兴趣的，可以精读，一般泛读就行了。在泛读中，你可能会遇到一些看不懂或者不是很懂的问题。没关系。从读书中知道有这种东西也是有益的。这种阅读的主要意义是扩大知识面，激活思维。
3.仔细做实验
实验是物理学、化学和生物学的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固相关知识。所以，一定要学会实验。高中，怎么才能做科学实验？
(1)我们应该好好学习历史上著名的实验。学习历史上这些著名实验的实验方法、实验原理、实验装置，可以启发我们自己的想法，让我们在自己的实验中借鉴，汲取其精华，认识到对现象进行仔细观察和科学归纳的重要性。
(2)正确观察演示实验。课堂演示实验是教师操作，引导我们正确观察，并从实验中分析总结规律的实验。这时候我们虽然没有机会动手，但是在实验过程中可以充分的看和听，思考。观察并演示实验。首先要认真听老师讲解为什么要做这个实验，怎么安排，明确实验的目的，知道要考虑什么因素，要排除什么干扰，要用什么仪器，它们的作用是什么等等。在演示的过程中，要看清楚每一步的目的，操作过程，现象变化的过程，如何成功，如何导致失败等等。总之，在观看演示实验时，要仔细观察和思考，注意观察和思考实验的目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程，而不是只看实验结果，更不要满足于只看着好看、好玩。
(3)认真做实验。教学中安排的学生实验是极其宝贵的学习机会。看不如看，做不如做。要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。如何做好实验？那么就要做到“六要六不要”:
首先要预习，明确实验的目的、原理、步骤，做到心中有数。不要迷茫，实验过程中你手忙脚乱，实验后你对实验结果不知所措。
第二，要了解仪器的性能和注意事项，爱护仪器。不要随意摆弄，随意使用。
第三，要仔细观察实验现象和变化过程的细节，透过现象看本质。不要漫不经心地看热闹。
第四，要正常操作，培养良好的实验素养，这是获得准确实验结果和成功的保证。不要随心所欲，随意操作甚至损坏仪器。
第五，不仅要在操作上下功夫，还要积极深入思考为什么要这么做，而不是想都没想就这么做。
第六，要认真处理实验数据，分析实验结果，找出误差原因，填写实验报告。不要马虎，拼凑数据才能得到满意的结果。
4.养成良好的锻炼习惯和规范。
做题是高中学习的重要环节，历来受到学生的重视。对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力有很大的作用。要做好练习，你必须有良好的习惯。如果只追求解决问题的答案和数量，陷入问题的海洋，必然收效甚微。
理解和掌握基础知识是正确完成练习的前提。基本概念和规律是解题的基础。往往是因为没有很好的理解基本的概念和规律，导致你不能解题或者解题出错。
做操的正确方法和良好习惯有哪些？
首先要认真复习题目。比如解决物理问题，首先要仔细分析研究对象和物理过程。仔细阅读题目中的每一句话，每一个概念，每一个数字，每一个单元，让自己清楚题目的意思。然后确定研究对象是哪个对象或系统，这些对象经过什么过程，从而确定解决问题的目标和依据。
速写是一种帮助我们分析主题，并使其可视化和具体化的方法。
我们要把已知条件和未知量一一列出来。习题题中的已知条件有的是直接给定的已知数，有的不是直接给定的，而是间接给定的，隐含在一些给定值或信息中。只有通过分析，根据一些相互关系，才能把它们找出来。
根据对题意的分析，找出物理量之间的变化关系，确定解题的物理公式。在某些习题中要特别注意转折的近似条件或临界状态。我们也应该注意许多体育锻炼。因为思维角度和思路不同，研究对象不同，物理公式和数学方法不同，所以有几种不同的解法。做题的时候，要练习一题多解。通过对各种方案的分析比较，不仅可以掌握知识，还可以学会选择最简单、最巧妙的方案。
在操作上，单位制必须统一。
在解物理习题时，不能一算出结果就认为自己达到了目的。你还要研究这些结果是否合理，是否完整，是否有一个取值范围，等等。需要确认答案是全面的、合理的、正确的，才能解决问题。
做题时要注意培养认真严谨的学风，做到规范表达。
练习题和试题被老师批改发回后，不仅要看分数，还要认真研究老师批改中指出的问题，检查和发现自己在知识理解和运用上的漏洞和错误，及时补上和改正。要建立错题记录，认真分析原因，找出对应的薄弱知识点并加强，避免重蹈覆辙。
5.如何掌握记忆
在学习中，有很多知识是要求我们死记硬背，以便随时拿出来应用的。怎样才能快速、完整、准确地记住它们？
理解是记忆的基础。进入高中阶段，要在加深理解的基础上强调记忆，对理解和记忆的结合有更高的要求。
科学有些概念和规律看似简单，有些却抽象复杂。无论如何，我们在学习的时候都要加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住重点，这样才能加深印象，在理解的同时记住，在分析和解决问题的时候灵活运用。(突出重点记忆法)
在研究一些问题的时候，很多概念和规律往往是成群出现的。在学习中，不仅要搞清楚它们的来龙去脉，还要进行纵向和横向的比较，找出它们是如何得到的，如何应用的，如何从某些公式推导出其他公式，并与相关的类似公式在形式、内容、特点等方面进行比较。可以做列表类比和知识分类，掌握知识的内在联系和区别。这样对于更复杂的内容，可以整理出系统和线索，清晰地记忆和使用。(对比接触分类记忆法)
反复自检，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每次课后，复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期复习都要有计划、有安排，才能不断巩固自己的记忆。
4.把学习知识和学习方法结合起来，培养能力。
在学习中，不仅要掌握各学科的基础知识，还要结合学习一些科研方法，培养有效学习、工作和探索未知的能力。有了这些能力，你就能学得又快又好，长大后就会有更强的独立工作能力和发明创造能力。
在解题时，不能只是忘记，而要上升到掌握解题基本方法的高度。
高中阶段，有很多能力需要培养。下面主要谈观察能力、思维能力、实践能力，以及创新精神和创造力的培养。
观察能力一个观察能力强的学生，在自己观察实验和做实验时，能把握过程和现象的特点，能敏锐地发现一些意想不到的或细微的现象，也能从身边的日常生活中获得很多知识。如何培养自己的观察能力？
观察时要有明确的目的并全神贯注，把握被观察现象的特点。对于实验的每一步，我们都要明确自己主要在探索或验证什么，并把注意力集中在这一点上。观察也一定要细致，注意有什么新现象出现，而不是擦肩而过，视而不见。
我们也要有敏锐的观察力，反复观察一些现象。在观察的过程中积极思考，可以在实践中不断提高自己的观察能力。
思维能力思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。要通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用来培养思维能力。所以在学习的过程中，不仅要学习知识，更要学习科学的思维方法，发展思维能力。
为了提高我们的思维能力，我们应该经常用比较的方法学习。首先，在学习每一个新概念的时候，不仅要听老师的讲解，还要自己比较，找出相似的例子，加深理解。第二，比较意义相近的概念和规律，多角度多方面分析它们的区别和联系。如果经常用比较的方法学习，可以学会综合分析问题，从多种多样的事物中找到它们的联系、区别和各自的特点，从而提高思维的广度和深度。
在实践能力的学习中，既要善于思考，又要善于动手。实际操作能力主要是指能够做出东西，并养成一系列与智力相关的意志品质(如提前设计操作步骤，正确使用仪器工具，注重准确和精密，尽快纠正偏差或迅速换到更合理的方案等。).课内搞好小组实验和小实验，课后积极参加各种有创意的实验设计和科技发明创造活动，可以提高自己的实践能力。在课堂、课外实验和各种设计制作活动中，要努力与现代信息技术的应用相结合，培养收集、处理和利用信息的能力。
创新精神和创造能力培养自己的创造能力，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说，“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于质疑已有的结论，表达自己的不同意见，通过自己的探索“发现”知识。要通过课内教师指导下的研究性学习，以及课外的自定课题、自主研究性探索，经历知识发现的过程，学会学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，未来要想在科学上有所成就，也离不开创造性思维。今天，有了创新学习精神，我们就能在我国社会主义建设中抢占先进科技发展领域的“制高点”，进而控制一大片开放区域，成为攀登科技高峰的优秀人才。
我觉得好的练习册很重要，能不能做到也很重要。我来说说我的学习方法。
数学，我们学习发的辅导班，就是一个很好的练习册。这些问题都很难。前面有知识点总结。每次做的时候都要先总结知识点再看例题。本练习册是一个与课堂问题相对应的示例。看完例题，应该做课堂题。学完这一部分，你应该在课后做教程。哪怕你在错题上花的时间再多，也要回头想想错在哪里，以及正确的答案。找的话你懂吗？小于这本书，可以选书的中间点，也很好。如果你把知识点总结的很好，也要先做例题，再做习题。如果不明白，马上找老师准备数学的空白本，因为开学后，老师一般会在黑板上抄一些题。这些题要非常认真的做，因为这是你自己复习的时候会用到的！况且这也是老师知识的精髓。他选了十几道习题，一定很有代表性。老师会讲他的方法，问学生的方法。写完题，留下一定的地方把好的方法写下来，但是他自己的方法要改进，因为一般不容易掌握别人的方法，他会印象深刻。
高中语文和初中语文差别很大。总的来说，基础知识很重要。高考题里有一个读音题，一个字形，一个病句，一个实词和一个虚词，三个科学词，三个文言文。不用专门做题，一般和老师谈就可以了。老师会告诉你很多东西，记在本子上，买个分章节的本子，随意贴上你分了多少笔记，哪个部分对学语文很有用。
用英语做笔记也很重要。不能做杂记。即使老师讲了，也有有用的，有没用的。一般的动词短语是有用的。记住这些短语很重要。你可以买王后雄的课本，彻底解决。不需要做其他题。先看左边的教程，再做相应的题。只做选择题因为选择题对你的帮助最大，选最好的别人会变好。
化学方程式很重要。高中化学知识要放在老师身边。化学是半文盲、半逻辑的，你也可以选择王后雄教材来全面理解。
物理:感觉有本书叫《双速学习法》，很不错，可以买下来看看。
千万不要买杂科的练习本，不要马上问老师就好。不要这么想:等考完或者有时间再学，因为高中知识不等人，假期可以自学数学和物理，最多学个10天左右的期中考试。在自学的过程中，可以配合练习册。自学过程中最重要的是找到自己会的地方。在老师说他自己不会知道之后，现在还不会。其实自学最大的好处不是让你把课程学一遍，而是让你了解高中课本和高中的学习方法，在自学的过程中找到最适合自己的方法。
不要睡的太晚，10点就睡，有计划的学习，做个日历，把每天要做的事情写在上面，打上对勾。