高中生物知识点总结

高中生物的重要知识点有哪些,考生如何记下这些知识点?想了解的小伙伴们,我精心准备了《高中生物知识点总结》,仅供大家参考,关注本站你会不断获得更多信息!

高中生物知识点总结(1)

(1)性状——是生物体的形态、结构、生理和生化特征。

(2)相对性状——同一生物体同一性状的不同表现类型。

(3)在性状相对的亲本杂交实验中,杂交一代(F1)中表现出来的性状为显性性状,未表现出来的为隐性性状。

(4)性状分离是指杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

(5)杂交——具有不同相对性状的亲本间的交配或授粉。

(6)自花授粉——具有相同基因型的个体之间的交配或授粉(自花授粉是其中之一)

(7)测交——将具有隐性性状(纯合子)的个体与未知基因型的个体交配或授粉,以确定未知个体所能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方法。

(8)表型——生物个体表现出的特征。

(9)与表型相关的基因型-基因组成。

(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相关性状的基因。

非等位基因——包括非同源染色体上的基因和同源染色体不同位置的基因。

(11)基因-具有遗传效应的DNA片段,在染色体上呈线性排列。

高中生物知识点(二)

1.生命系统的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞。

2.光学显微镜的操作步骤:对光→用低倍物镜观察→移动视场中心(移动到哪里)。

→用高倍物镜观察:①只能调节微调焦螺丝;②调整大光圈和凹面镜。

3.原核细胞和真核细胞的根本区别在于有一个以无核膜为界的细胞核。

(1)原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌,蓝藻。

②真核细胞:有核膜和染色体,如酵母和各种动物。

注意:病毒没有细胞结构,但有DNA或RNA。

4.蓝藻是原核生物和自养生物。

5.真核细胞和原核细胞的统一性在于它们都有细胞膜和细胞质。

6.细胞理论的创始人是施莱登和王石,细胞理论的建立揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性。细胞理论的建立是一个在科学探究中探索、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。

高中生物知识点(三)

细胞间兴奋的传递是单向的,只能由前一个神经元轴突下一个神经元的树突或细胞体传递。但不是反过来。

神经递质作用于后膜引起兴奋,然后被相应的酶分解。

传递过程:突触小泡前膜中有大量的突触小泡,内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传递到突触体时,突触小泡将递质释放到缝隙中,作用于后膜,兴奋或抑制另一个神经元。就这样,兴奋通过突触从一个神经元传递到另一个神经元。

1,蛋白质_氨基酸的基本单位,它的基本构成元素是C、H、O、n。

2.氨基酸的结构通式:R肽键:—NH—CO—

NH2-C-COOH

H

3.肽键数量=去除的水分子数量= _氨基酸数量-肽链数量

4.多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数量-x水分子数量18。

5.核酸类型DNA:和RNA基本成分:碳、氢、氧、氮、磷。

6.DNA的基本单位:脱氧核苷酸;核糖核酸的基本单位:核糖核苷酸

7.核苷酸的组成包括:1分子磷酸、1分子五糖和1分子含氮碱基。

8.DNA主要存在于细胞核中,含有碱基A、G、C、T;

RNA主要存在于细胞质中,含有碱基a、g、c、u;

9.细胞的主要能量物质是糖,直接能量物质是ATP。

10,葡萄糖、果糖、核糖是单糖;

蔗糖、麦芽糖和乳糖是双糖;

淀粉、纤维素和糖原属于多糖。

11.脂类包括脂肪、磷脂和甾醇。

12,大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)。

微量元素:铁、锰、硼、锌、铜、钼(6种)

基本元素:碳、氢、氧、氮(4种)

最基本的元素:C(1种)

主要元素:碳、氢、氧、氮、磷、硫(6种)

延伸阅读:高中生物五种记忆方法

1.简化记忆法

即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的单词来帮助记忆。比如DNA的分子结构可以简化为“54321”,即五个基本元素,四个基本单位,三个基本单位。

基本物质和许多基本单位形成两条脱氧核酸链,成为规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法

即根据课本内容,巧妙地运用联想来帮助记忆。

3.对比记忆法

在生物学习中,有很多相似的名词容易混淆,难以记忆。对于这样的内容,我们可以用对比法。

记忆。比较法是把相关名词列出来,然后从范围、内涵、外延,甚至词语等方面进行比较,找出不同之处。这种对比鲜明,容易记忆。比如:同化与异化,有氧呼吸与无氧呼吸,激素调节与神经调节,物质循环与能量流动等。

4.大纲记忆法

生物中有很多重要而复杂的内容不容易记住。我们可以把这些知识的核心内容或者关键词

作为知识大纲提取出来。抓大纲有利于知识的记忆。比如高等动物的物质代谢很复杂,但也有一定的规律可循。无论哪种有机物代谢,通常都要经历消化、吸收、运输、利用、排泄五个过程。这十个字可以作为记忆知识的大纲。

5.衍射记忆法

以一个重要知识点为核心,通过思维的发散过程,尽可能地建立与之相关的其他知识。这种方法多用于总结或复习章节知识,也可用于链接分散在各个章节的相关知识。比如以细胞为核心,可以衍射细胞的概念、发现、理论、类型、组成、结构、功能、分裂。

高中生物怎么学

1,把握生物三大重点

在全面学习基础知识的同时,也要以“攻坚”为重点,突出对重点难点知识的理解和掌握。这部分知识通常学生很难理解,做题时容易出错。分析近几年的高考生物试题,重点其实是能拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越容易出错”的怪圈,不仅要在思想上高度重视,还要及时反思和改正作业和考试中的错误。

生物的新陈代谢、生命活动的调节、基因变异是高中生物三本的“灵魂”,也是高考的重点和难点。学生在学习这部分知识时要特别注意。他们可以结合补充教材对涉及的题型进行分析,并参考自己常犯的题型,做一个总结。

2.培养实验设计能力。

考查能力是高考的基本点和永恒主题。生物本身就是一门实验科学,所以生物实验一直是高考题的必考部分。从近几年的高考题来看,综合理科第二册至少有一道生物实验设计题,占比较大的分值。这部分试题是考生失分较多的地方。因此,学生也要熟练掌握课本实验,灵活运用所学知识,培养自己的实验设计能力。

3、找出知识的内在联系

在记住了基本名词、术语和概念后,学生将重点学习生物规律。这时候就要重点了解生物体的各种结构和群体之间的关系,也就是注意知识体系中的纵向和横向线索。

比如我们会在绪论、组成生物体的化合物、生物体的遗传与变异三个地方学习DNA,但课本上三个地方的讨论各有侧重,所以学生要串联思考,这叫“前顾后顾”。再比如:在学习细胞结构的时候,我们会学习很多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有什么异同呢?这就需要大家做一个对比才能知道,也就是所谓的“左顾右盼”。