二年级教学工作计划
二年级教学工作计划1一、学生现状分析:
我这学期教的(5)班和(6)班是两个文科班。经过一年的学习，除了少数学生，大部分学生的学习态度都有所改善。他们上课认真听讲，独立完成作业，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩并不拔尖，和其他一些同学还有差距，但是在这一年的学习过程中，他们有了很大的进步，尤其是那些对未来有明确目标的同学。不过，学生中也有一种想法，那就是“现在离高考还很远，我们要等到高三。”这些学生上课效率低下，作业交得不马虎，课外时间全部花在休闲娱乐上，上课时不时打瞌睡。也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于上课听课，课后没有复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。
2.教学措施:
1.教学目标:
高二是高三的重要阶段，也是高三的承上启下。所以，学生在高二打好基础，有所发展是极其重要的。本学期内要达到以下目标:巩固和拓展基础知识，培养英语口头和书面交流能力，重点培养阅读能力，开发智力，培养自学能力。
2.教学方法和措施:
(1)帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生掌握有效的学习方法。
①坚持每天大声朗读，学习有效的背诵方法。
(2)利用每天的空余时间反复记忆更多的单词，学习多种记忆单词的方法。
③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结单词的用法)；
(4)养成良好的工作习惯(整洁、独立)，掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会阅读，积极思考，大胆质疑。
⑥学会做笔记，整理笔记。
(2)加强词汇和阅读训练，巩固语言技能。对于词汇教学，经常将推导法、转化法、综合法三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红水长流，持之以恒，反复努力，适时巩固。本学期继续掌握统编教材的词汇量，同时适当扩大英语报刊的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期，我们将坚持每天有计划地补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
(3)坚持听力训练和写作训练，对学生平时的学习做好记录和反馈。
(4)学习其他老师和兄弟学校的教学经验，根据学生的实际情况运用到教学中。
一、制定本规划的依据
1.学科教学需求背景分析
在上海市委市政府提出的“科教兴市，华山一条天然路”宏伟目标的指引下，教育肩负着发展上海的重任。普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身心素质、审美素质、劳动技能素质和健康人格，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会做人的人。新基础教育和二期课改的实施，也对中小学教育提出了更高的要求，特别强调高中生通过一门外语，强调学习语言和提高交际能力的习得环境，强调以学生为主体的理念。
在本世纪，上海将成为国际大都市，外语的重要性将更加突出。高中英语教学的主要目的和任务是:巩固和拓展基础知识；培养英语口头和书面交流能力，重点培养阅读能力；开发智力，培养自学能力。近年来，NMET的词汇量从最初的3400个增加到现在的6800个，而且还会继续增加，口语也将成为NMET的内容之一。现在大学对非英语专业学生的外语要求越来越高，不仅要求有书面的阅读和写作能力，还要求有流利的外语交流能力。所有这些快速发展对中学英语教学提出了更高的要求。
2.班级学生现状分析。
经过一年的学习，除了少数学生，大部分学生的学习态度都有所改善。他们上课认真听讲，独立完成作业，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩仍然不算拔尖，与其他学校还有差距，但在这一年的学习过程中，他们还是取得了很大的进步，尤其是那些对未来有明确目标的同学。
不过学生中也有一种想法，就是“高一离高考还远，还是等到高三吧”。这些学生上课效率低下，作业交得不马虎，课外时间全部花在休闲娱乐上，上课时不时打瞌睡。
也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于上课听课，课后没有复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。
这两个班的成绩目前基本相同。高一(高一)、高二(高二)期末区域考试平均分60.48、60.98，优秀率4.35、4.35，及格率60.87、71.74，均超过区域平均。
3.授课班级的方向
表(1)和(2)显示了高一(1)和(2)在期中和期末考试中的排名:
表(1)期中考试
平均优良率和合格率
高一(1) 3 0 4
高一(二)1 0 1
表(2)期末考试
平均优良率和合格率
高一(1) 2 1 2
高一(二)1 1 1
表(3)是高一(1)和(2)班级期末各区统考成绩与各区平均分的对比:
表(3)比较
平均优良率和合格率
平均面积为56.93±2.75±47.54。
高一(1) 60.48 4.35 60.87
高一(二)60.98 4.35 71.74
表(4)是闵行二中高一期末考试成绩与其他学校的比较:
表(4)比较
平均优良率和合格率
闵行三中67.06 8.52 83.338+0
基地附中60.15 2.25 54.49
吴泾中学60.06 0 61.07
闵行二中59.17 2.73 59.02
(这是区教科所根据参加统一教材考试的学校计算出来的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)
4.其他基础
信息技术作为信息的来源、交流的平台和认知的工具，对英语教学有两方面的影响:一方面，它对英语教学的内容和目的提出了不同的要求；另一方面，它为英语教学提供了更好的教学环境和技术支持。随着全球一体化进程的加快，中国加入世贸组织，与世界日益融合和同步，我们与世界各国人民的联系和交流更加密切。语言首先是交流的工具。学生有必要了解不同国家的文化背景和语言习惯的差异，这也是对外语教学的新要求。现代信息技术的使用可以使语言环境尽可能真实，减少“中国式英语”现象。
此外，图书馆丰富的藏书也为教学活动提供了广阔的天地。文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事新闻、语言学习的拓展内容和方法、中英文报刊杂志以及各种外语参考书在这里都能找到，可以指导学生课后有选择地阅读。
2.本计划要实现的目标和要达到的目的。
要实现的目标:
高二是高三的重要阶段，也是高三的承上启下。所以，学生在高二打好基础，有所发展是极其重要的。本学期内要达到以下目标:巩固和拓展基础知识；培养英语口头和书面交流能力，重点培养阅读能力；开发智力，培养自学能力。具体来说:
1.加强学习的研究，充分发挥学习的主动性。
只有教与学形成合力，教学才能达到最佳效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，引导他们掌握有效的学习方法，使他们乐于学习，善于学习。
高中生应该具备的习惯和方法主要包括:
学会查英语词典，经常查；
坚持每天大声朗读，学习有效的背诵方法；
利用每天的空余时间反复记单词，学习很多记单词的方法；
学会观察语言现象，总结语言规律(如通过举例总结一个词的用法)；
养成良好的作业习惯(整洁、独立)，掌握各种解题技巧；
坚持预习，学会阅读；
积极思考，大胆质疑；
学会记笔记，整理笔记。
2.加强三级训练，巩固语言技能。
词汇、阅读、语法是每个立志学好英语的人必须过的三关。它们是相关的，但不能相互替代。
词汇教学主要是让学生掌握单词的含义、搭配和用法。掌握词汇首先在于理解。不要以为这纯粹是学生的事，而是老师和学生共同的任务。其次要注意方法的引导，避免一条一条的死记硬背；第三，要坚持细水长流，坚持不懈，及时重复巩固。只要你持之以恒，拥有多个单词终究不是高不可攀的。本学期我们将继续掌握统编教材和牛津教材的词汇量，同时适当扩大英语报刊的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此，提高学生的阅读理解能力是重要的教学目标之一。本学期，我们将坚持每周有计划地补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目很多。为了帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导他们学好语法。本学期每周安排一节课，和学生一起系统学习各种语法内容。
3.加强听说读写训练，全面提高学生英语能力。
虽然现在的高考侧重于听力和写作，但是听、说、读、写是相辅相成、相互促进的。只有通过综合训练，学生的英语能力才能真正全面提高。根据高中教学要求，在进一步提高听说能力的同时，重点培养阅读能力，加强泛读训练。在大量的听和读，并保证一定的输入量的基础上，再加上适当的写作训练，写作能力自然会提高。
要实现的目标:
这学期，这两个班的成绩力争在原有基础上有所提高，缩小到上学期期末平均排名在我们前面的中学——闵行三中。
三。具体实施计划
1.教材:上海市中小学课程教材改革小组制定的高中英语教材(高二上学期)；
2.内容:本教材分为十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能、一篇课文、写作技巧和听力练习；
3.单元测试:每两个单元测试一次；难度适中；实行月考制度；试题按考量进行；
4.每周作业总量:听力练习一套，《高中英语最新结构与功能训练》练习册一套，各单元课后练习及部分配套练习，有余力学习的同学自定义练习，自己命题的各单元难度练习。
二年级教学工作计划二一、指导思想:
它以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育的思想，努力使教学变得有趣，学得会做，让学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。在培养语言能力的同时发展思维能力，营造良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习能力和跨文化交际意识渗透到语言学习的全过程，努力体现素质教育的思想。
二、教材分析:
本教材采用一切可能的方法来激发学生学习英语的强烈愿望，使他们喜欢和享受学习。学习兴趣的维持，很大程度上取决于学习效果，以及他们能否获得成就感。因此，这套教材通过设计各种有趣的活动，鼓励学生积极参与，大胆实践，体验成功，让学生有成就感，树立自信心。同时，基于儿童的心理和生理发展特点，改变了传统的学习方式，让学生在体验和实践中学习。通过学生的主动体验、参与、实践和积极尝试、创造，发展认知能力和语言能力。教材通过听、说、唱、玩、读、写、视听等活动，使学生培养兴趣，形成语感，发展思维和想象力，从而促进语言学习。教材还通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。可以多听多模仿，在有意义的语境中训练，打好语音语调基础，发展学生的交际能力。
三、学生情况分析:
学生学了一年多的英语，大部分对英语感兴趣，有一定的模仿能力。但是因为没有背单词的要求，所以单词很难记住，也很容易忘记。而且他们关注时间不长，对一些游戏、直观的图片等形式感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，我们需要进一步培养他们良好的学习习惯。
四、本学期教学的主要目标:
1，培养学生良好的学习习惯；
2.激发和培养学生的学习热情和对英语学科的热爱；
3.唤起学生用所学知识进行交流的意识和勇气；
4.继续培养学习兴趣，提高听说能力。
五、教材分析:
关键点:
1，可以用磁带唱教材里的英文歌。
2.根据图片或实物，说出所学单词，并正确发音。
3.能够运用所学的交流术语在相应的情景中进行对话。
困难:
1，根据图片或实物，说出所学单词，并正确发音。
2.能够运用所学的交流术语在相应的情景中进行对话。
六、教学措施:
1，认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.充分利用教学磁带，让学生多听多读，形成良好的英语发音基础。并且让学生在课堂上多练习口语，多用英语交流，提高学生的英语表达能力。
5.句子教学:要继续运用创设情境、给予指导的方法，即训练学生的听说能力，提高学生用英语交流的能力。
6.充分发挥图书对教学活动的作用，培养学生的能力，提高学生运用英语的能力。提高学生的综合素质。
7.要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。
二年级教学工作计划第三部分一、基本情景分析
1，学生情况分析:
高二学生46人，其中女生27人。班上大部分学生对语文学习兴趣浓厚，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。但在阅读和口语方面很差。还有几个同学，比如刘璐，因为基础不好，学习不扎实，拖了班，需要帮助提高这学期的成绩。
2.教材的情景分析:
本学期的教材根据文化主题分为八个单元。识字教学贯穿阅读教学，让学生在语境中阅读理解单词。“综合学习”是对知识和技能的系统学习。这本书的重点和难点是在语言环境中理解和运用所学的单词。
二、任务要求
1，教学目的要求
这学期，要求我认识274个新单词，写259个新单词。学会用部首索引查字典，学会独立阅读。在阅读中，让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，不出声，不指读。结合上下文和现实生活理解文中单词的意思，在阅读中积累喜欢的成语、格言。能看到并说出自己感兴趣的东西，有信心表达出来。能写出我想说的和想象的。
2.素质教育目标
鉴于上学期学生对知识的掌握情况，本学期要做好学生对二类字的掌握，力争100%读完。在平时的学习中，要注重对学生阅读能力的培养，提高学生的阅读水平，使其全面掌握知识，争取大部分学生在期末考试中达到一个水平。
3.教研课题:培养学生记日记的习惯。
项目目标:通过各种文字资料和学生的生活经历，写下每天自己感兴趣的人和事。
4、素质教育的目标
鼓励学生运用多种学习方法巩固生词，培养学生识字兴趣和独立识字能力，重视学生写字姿势和良好习惯的培养。尤其要激发学生的阅读兴趣，在实践中阅读。让学生喜欢读书，感受读书的乐趣，培养学生对完美情境的向往，学会积累，养成积累的习惯。
三、具体方法和措施
1，引导学生主动阅读。引导学生在已有素养的基础上主动阅读。用偏旁部首和形声字记忆字形，能组词造句。
2.加强写作指导。在书写前，要指导学生仔细观察田字格铅笔各部分的位置，注意纠正学生不正确的书写姿势，使他们养成良好的书写习惯。
3.重视阅读训练。朗读的方式多种多样，包括小组朗读、小组朗读、对面朗读、优美的音乐朗读、主角朗读等。在正确、流利阅读的基础上，引导学生理解作者所表达的感情，并在阅读后表达出来。
4.在阅读教学中，鼓励学生独立思考，质疑和提出疑难问题，并能表达自己的阅读感受。给学生足够的阅读时间和交流阅读感受的时间，鼓励学生释疑。
5、口语交流，注意根据教材进行前期布局，让学生做好准备，然后有话要说。同时，重视创设情境，通过多种方式引发话题，激发学生兴趣。在交往过程中，要积极参与学生的交往，给学生提供模仿的对象。同时善于发现学生交流过程中的精彩语言并给予肯定，让他们感受到交流的乐趣。
二年级教学工作计划4一、学生情况分析
高二学生有一定的环保意识和知识，但不系统、不全面。学生之间存在差异，个别学生环保意识差，学习兴趣不大，综合实践活动少是其滞后的原因。
二、全学年教学目标的总体要求
1，让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感受这些环境问题带来的危害，树立环保意识，改变浪费资源、破坏环境的生活方式。
2.学会从自己做起，从身边做起，采取适当的措施，长期保护生态环境。
3.体验健康生活离不开良好的环境。
4.树立爱护环境、保护自然的情感意识。
三、重点和难点
1.培养了学生热爱大自然的感情，锻炼了他们团结协作的能力。
2.学生对水与人的关系有深刻的理解，并理解爱护和保护水资源的重要性。
3.培养了学生对水资源的热爱，锻炼了他们团结协作的能力。
4.体验天籁之美与和谐，增强保护自然的意识。
5.增强学生环保节水意识，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
第四，具体措施
1，认真准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2.丰富教学内容，拓展教学空间。
3.设置情境，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展多种综合实践活动。
5.在课堂中渗透思想道德教育。
五、问题研究与教学改革思路
通过一系列的活动，让学生了解环境污染对水的危害，了解一些环保知识，激发学生自觉节约用水的习惯。
六:教学进度