我们美术展的三个教案，人教版八年级初中美术上册。

教学目标:

1.了解美术馆和博物馆的区别、历史、性质和功能。

2.了解作品是如何展示的，并总结参观展览的意义和目的。

3.走近美术馆、博物馆，开阔艺术视野，增长知识，陶冶情操。

4.能够为学校或班级策划展览。

教学重点:

1.艺术展览的展示方式。

2.美术馆、博物馆、画廊的区别。

教学难点:

艺术展览的展示方式。

教学过程:

教学中教师活动和学生活动的指导。

一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。

二、导入新课，提出问题:看老师演示的图片。你知道这些建筑吗？你能说出他们的建筑特色吗？

分别是中国美术馆、广州美术馆、香港美术馆、台北美术馆。中国美术馆是具有浓郁民族风格的建筑之一。学生观看图片，思考问题，回答问题，并介绍中国各地美术馆的建筑外观。

学生发言，教师总结正确答案。对比世界各地美术馆的建筑外观，可以突出中国美术馆具有浓郁民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学习兴趣。

三。美术馆和博物馆1。美术馆的概念

2.艺术博物馆的历史

3.美术馆的性质和功能

4.博物馆

你知道世界上五大博物馆吗？

你知道世界博物馆日是什么时候吗？

5.美术馆和博物馆的关系老师展示图片讲解时，学生欣赏分析，思考问题。了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。

4.走进中国美术馆1。介绍中国美术馆。

2.(参观美术馆各种展览配演示图)

你参观过美术馆吗？整体印象如何？

3.参观完毕加索的故宫艺术展，你觉得展览的整体布局如何？(内容、摆放、悬挂方式、展览路线等。).

4.《站着的话》展览的主要策划是什么？(展览作品与主题的关系，展览布局与主题，展览环境设计与主题等。)

5.展览的宣传。(展会广告的设计与制作，邀请函的设计与制作，宣传册的宣传与制作，宣传报告的撰写与发布方法等。)

学生回答问题后，老师做总结。你喜欢美术馆里的什么样的艺术展？看到他们之后你有什么想法？

说说你最喜欢什么样的博物馆，为什么？

学生认为:

1.你知道中国美术馆在艺术界的地位和作用吗？

2.美术馆是如何安排和展示艺术作品的？

3.不同的艺术品有不同的展示方式。各种艺术品的展示方式有哪些？

5.我们的艺术展根据学校和班级的现状，请策划举办一个有特色的艺术展。

六、总结本课所学知识点，总结参观展览的意义和目的。

7.1课后思考。商场、商店等场所的商品陈列给你安排一场艺术展的灵感是什么？

2.参观你周围的博物馆，调查它们的历史和现状。让学生做策展人策划一个展览，可以是绘画，可以是手工，也可以是个人收藏，让学生在展览的内容和主题上开动脑筋，发挥创意。

信息:

1.艺术博物馆的概念

收藏、保存、展览和研究美术作品的机构属于博物馆的一种。19世纪以前，有专门或主要收藏和展示艺术作品的博物馆。于是，一个新的概念——美术馆，也就是艺术博物馆，在20世纪初应运而生。

2.艺术博物馆的历史

西方艺术品的收藏始于古希腊。文艺复兴时期，皇帝和贵族收集和展示了大量古代艺术文物。18世纪，艺术作品也被收藏在博物馆里。现在全世界大约有7000家美术馆。

中国自西周以来就在宫廷中收藏艺术品。故宫博物院，成立于1925，是一个以美术为主的博物馆。1959建成的中国美术馆是20世纪以来中国艺术作品的展示中心，举办世界各国的艺术展览。

3.美术馆的性质和功能

美术馆的作用日益广泛和多样，不仅可以提高广大民众的文化水平和艺术素养，辅助学校的艺术教育，还可以为艺术家的创作提供参考，为理论工作者提供素材和信息。

今天的艺术博物馆是艺术、教育、学术和科学的多功能综合体。

4.博物馆

你知道世界上五大博物馆吗？

你知道世界博物馆日是什么时候吗？

5.美术馆和博物馆的关系

美术馆是一种特殊类型的博物馆，是从博物馆中分化出来的。美术馆既指美术馆，也指具有美术馆性质的博物馆。

课后反思:

第二节课

主题:计划和收集

教学目的:

通过对美术作品的收集、欣赏、分析和评论，促进学生了解美术作品的内容、形式和创作表现，使学生初步学习和体验创作过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。

教学重点:

1.拓宽学生对艺术展的理解。

2.拓宽学生对艺术作品的理解。

3.锻炼学生的规划意识和数据收集能力。

4.体验组织策划展览的过程。

教学难点:

1.如何策划展览的主题和内容？

2.如何收集、整理、区分作品？

3.展览中作品类型的安排。

教学过程:

教学过程与方法教学思想

教师活动，学生活动

第一，我们经常看到各种艺术展，但是学生们想尝试自己举办一个艺术展吗？学生回答并创设情境。

讲新课1。提问:同学们，如果现在需要策划一个艺术展，应该从哪里入手？你首先要做什么？

老师介绍办画展的知识。学生思考和回答创设问题的情境，激发学生的兴趣。

2.小组讨论:规划展览的内容、形式和场地。

教师总结规划过程:

(1)确立展览主题和内容(规模、展览范围、作品类型)。

(2)作品征集(展览公告、征集、邀请、搜索等。)

(3)整理作品(作品的选择、评价、分类等。)

(4)策划、装饰、展示(作品装订、场地设计、宣传品设计)

(5)展览、组织参观(新闻发布、接待、讲解等。)学生分组讨论规划方案，明确知识点，激发学生探索热情。

策划练习:请分组研究策划展览主题，完成展览策划方案，收集整理展览作品。

老师和学生* * *一起讨论，通过征集、收藏、搜索、邀请，尽可能多的收集作品。

学生讨论和思考。

(通过课件介绍，供学生参考)学生观看课件是为了演示、思考和扩展知识。

四、学生显示1。分组展示和解释规划方案。(主题、内容、场地、宣传等。的展览)

2.展示收藏的作品并介绍。

老师用课件介绍绘画的分类知识。

学生练习策划艺术展览的过程。学生策划展览方案，收集作品，培养学生的策划和收集能力，发散思维，激发学生的创新意识。

感受规划的过程和乐趣。

课后反思:

第三类

主题:实践与展览

教学目的:

通过策划、设计、宣传、布展、开馆的过程，提升学生的策划和实践能力，让学生体验策划一个展览的过程，激发参与热情，培养合作意识、实践意识和创新意识。

教学重点:

1.拓宽学生对艺术展的理解。

2.拓宽学生对组织艺术展的理解。

3.锻炼学生的规划意识和实践能力。

4.初步了解展会的组织、策划和实际运作的流程。

教学难点:

1.如何设计制作艺术展览的宣传资料？

2.如何装饰和安装作品？

3.安排和举办艺术展览。

教学过程:

教学过程与方法教学思想

教师活动，学生活动

一、课堂介绍根据各组的策划，学生思考:成功举办一场艺术展需要哪些准备？要求每个小组研究并准备一个预备计划。学生讨论并创造情境。

第二，描述新课程教师分组的组织和计划工作。

组织一场艺术展需要进行:作品的挑选、作品的装饰、展品的展示设计、海报设计、邀请函设计、布展、接待、讲解。

根据筹备方案，选定负责人，进行各部门人员分配。

筹备组成立:(根据自己的专业选择小组)

1.设计团队:负责海报设计、邀请函设计、作品标签设计。

2.展览组:负责作品的装饰，展品的设计和布置。学生分组讨论，分工合作，锻炼组织能力，激发探索热情。

三、作品的装饰老师用课件介绍了画作的装饰装裱:

1.用衬纸装饰

2.给这幅画配一个合适的框架

3.中国画装裱

赶紧行动起来，为自己的画作选择合适的装修风格，让它们在展览中大放异彩吧！学生看课件演示，思考。

设计教师和学生负责设计的讨论和研究。

1.海报设计与制作

2.请柬设计与制作

3.工程标签的设计和制作

学生讨论和思考艺术展览宣传材料的设计和制作。

(以课件介绍，供学生参考)学生讨论、研究、设计、制作，培养学生的分工合作精神。

激发学生的创新意识和设计理念

动词 （verb的缩写）学生展示学生的展览和展览的开幕。学生接待参观者，感受创作的过程和乐趣，体验成功。

偏激

一、教学设计学科名称:

第四单元

我们的艺术展(综合与探索)

人教版课程标准初中美术八年级上册

嘉峪关六中徐福仓

二，班级情况，学生特点分析:

根据学生的年龄和认知特点，初二学生逐渐养成了观察生活的习惯，同时也有孩子的好奇心和求知欲。因为情感形式艺术是一种基本素质，是艺术学习活动的基本特征，所以在教学过程中也要注重情感交流和情感教育。

三、教学内容分析:

这个单位属于“综合？“探究”活动的内容是根据教材的内容进行扩展和变化的。为了使学生能够更好地整合以往所学的知识进行探索和实践，利用本单元前面的内容进行介绍，并利用课件中的大量图片辅助学生大胆策划和实践艺术展。

四、教学目标:

1.了解美术馆和博物馆的区别、历史、性质和功能。

2.了解作品是如何展示的，并总结参观展览的意义和目的。

3.走近美术馆、博物馆，开阔艺术视野，增长知识，陶冶情操。

4.能够为学校或班级策划展览。

五、教学重点和难点分析:

教学重点:

1.艺术展览的展示方式。

2.美术馆、博物馆、画廊的区别。

教学难点:艺术展的展示方式。

六、授课时数:(参观考察)一课时。

七、教学过程:

(一)教学组织

稳定学生情绪，集中注意力。

(二)引入新课程

提问:看老师演示的图片。你知道这些建筑吗？你能说出他们的建筑特色吗？

分别是中国美术馆、广州美术馆、香港美术馆、台北美术馆。中国美术馆是具有浓郁民族风格的建筑之一。

(3)美术馆和博物馆

1.美术馆的概念:收藏、保存、展览和研究艺术作品的机构，属于博物馆。19世纪以前，有专门或主要收藏和展示艺术作品的博物馆。因此，在20世纪初，一个新概念──艺术博物馆，即美术馆，就产生了。

2.艺术博物馆的历史:西方的美术作品收藏始于古希腊。文艺复兴时期，皇帝和贵族收集和展示了大量古代艺术文物。18世纪，艺术作品也被收藏在博物馆里。现在全世界大约有7000家美术馆。

中国自西周以来就在宫廷中收藏艺术品。故宫博物院，成立于1925，是一个以美术为主的博物馆。1959建成的中国美术馆是20世纪以来中国艺术作品的展示中心，举办世界各国的艺术展览。

3.美术馆的性质和作用:美术馆的作用日益广泛和多样，不仅可以提高普通大众的文化水平和艺术修养，辅助学校的艺术教育，还可以为艺术家的创作提供参考，为理论工作者提供信息和资料。

今天的艺术博物馆是艺术、教育、学术和科学的多功能综合体。

4.博物馆

你知道世界上五大博物馆吗？

你知道世界博物馆日是什么时候吗？

5.美术馆和博物馆的关系

美术馆是一种特殊类型的博物馆，是从博物馆中分化出来的。美术馆既指美术馆，也指具有美术馆性质的博物馆。

(4)走进中国美术馆。

中国美术馆简介。

2.(参观美术馆各种展览配演示图)

你参观过美术馆吗？整体印象如何？

3.参观完毕加索的故宫艺术展，你觉得展览的整体布局如何？(内容、摆放、悬挂方式、展览路线等。).

4.《站着的话》展览的主要策划是什么？(展览作品与主题的关系，展览布局与主题，展览环境设计与主题等。)

5.展览的宣传。(展会广告的设计与制作，邀请函的设计与制作，宣传册的宣传与制作，宣传报告的撰写与发布方法等。)

学生回答问题后，老师做总结。

课堂练习:(我们的艺术展)

请根据学校和班级现状，策划举办一场有特色的艺术展。

九、作业布置:(课后思考)

1.商场、商店等场所的商品陈列对你布置艺术展有什么启发？

2.参观你周围的博物馆，调查它们的历史和现状。

X.附录(教材和资源)课件和大量图片资料。

XI。自我问答:

1.总结本节课的知识点和参观展览的意义和目的。

2.学生认为:

你知道中国美术馆在艺术界的地位和作用吗？

(2)美术馆如何布置和展示艺术作品？

3不同的艺术品有不同的展示方式。各种艺术品的展示方式有哪些？

对比世界各地美术馆的建筑外观，可以突出中国美术馆具有浓郁民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学习兴趣。

了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。

让学生做策展人策划一个展览，可以是绘画，可以是手工，也可以是个人收藏，让学生在展览的内容和主题上开动脑筋，发挥创意。

根据自己所在区域的具体情况，选择具有地方特色的美术馆或展厅带领学生参观，或者安排学生在课前分组进行调查研究，了解该类美术馆或展厅在自己所在区域的分布情况，以及其历史、发展和现实情况。提醒同学们可以收集文字资料和影像资料，也可以上网，去图书馆和书店查询。课堂上，学生可以分组讲解，老师可以总结补充，各组也可以比赛。

这种学习形式既体现了学生的自主学习，又提高了学生的学习能力。老师还可以利用学生作业中收集的图片和文字在学校举办一个小型展览，让更多的人了解美术馆，关注艺术展，利用展览形式进行学习交流和宣传。

提索

一、课程类型:综合与探究

二、课时安排:第三单元课时

三、课业分析:

本课程属于《绘画》领域课程标准规定的绘画基础知识。要学习绘画的种类，展厅的布置，作品的装裱，掌握了解举办艺术展基本知识的过程。八年级的学生有一定的绘画知识，但知识还是不足。我们的艺术展览让他们更多地了解绘画和艺术相关的知识。了解和学习这一课是很有必要的，这将为今后绘画的发展打下坚实的基础。(承上启下，学生分析)

四、教学目标或教学目的:

1，知识目标:

通过本课的学习，学生可以了解举办画展的基本要求和流程，学习制作海报的基本知识，了解绘画作品的分类和装裱技巧。

2、能力目标:

通过本课的学习，培养学生学习简单的绘画装裱、展厅布置、海报制作的能力，培养学生的动手能力和动脑理解能力。

3、情感态度目标:

通过本课的课程，培养学生的探究精神，激发学生对绘画的兴趣，热爱艺术，弘扬我们的艺术文化。

五、教学难点:

展厅布置、海报制作、画作分类等基础知识很难理解。

六、教学准备:

相关图片，尺子，圆规，海报，马克笔等。

七、教学过程:

第一类

导入:导入新课

老师:同学们，你们有人看过展览吗？如果要办画展，应该在哪里办？

健康:

老师:你知道什么美术馆吗？

健康:

老师:嗯，今天我将带领你们了解中国美术馆。得知此事后，我们在学校举办展览好吗？那么请打开第22页，让我们来我们学校参加艺术展。

主要课程部分:

参观展览的过程中需要注意什么？

首先要注意安全，参观艺术展的过程中要结伴而行。其次，参观的时候不能碰画(为什么)。第三，注意观察和记录你的发现。

中国美术馆简介

老师:谁能告诉我，你认为中国美术馆是用来做什么的？说说你对中国美术馆的理解。

给大家1分钟带着这个问题看书。(画出中国美术馆主馆平面图和游览路线示意图)

这是一个研究、展示和展览美术作品的国家美术馆。

老师:好，现在我们来看看中国美术馆主馆的平面图。正殿分为前厅和圆厅，对吗？前厅面积:180m2，展线长度:38m，挂线高度:4.6m..圆形大厅面积300平方米，展线长度52.7米，挂线高度4.6米。

老师:看完正厅的平面图，我们来看看游览路线示意图。我们来思考一下为什么要加两面墙。

(回答:为了增加展览面积)

什么样的观看距离能更好的欣赏一幅画？当眼睛与画面的夹角为30度时。(思考:为什么？(画一个示意图)

如何悬挂一幅作品

作品和墙之间的角度是20度。(画一个示意图)

什么是挂载？

装裱是装饰字画、拓片等的一门绝活。在古代，装裱的名称叫“装裱背”，也叫“装裱”、“装裱池”。

绘画作品的装裱形式(展示模型画)

1，立轴悬挂式。

2.水平轴悬挂式。

3、装裱。

裱贴法

用纸托裱在字画作品背面，再用锦缎包边，再包上背和轴。

安装的功能

美观、坚固、易于收藏和展示。

3.课堂实践(为了加深学生对这节课的印象)a .规划布置一个展厅(以教室为展厅)b .设计一个展厅参观路线示意图。

绘画工具:4纸和笔(钢笔、毛笔、粉笔、水性笔、水彩笔等。)

4.点评:(采用自评互评)

设计展厅的平面图

老师对学生的作品进行总结、讲解和奖励。

5.总结:复习本课所学的知识。

6.任务:

设计展厅的平面图

第二节课

1，引入新课

老师:同学们，上节课我们学了什么？

老师:装裱，中国美术馆。

老师:美术馆里一般都有什么画？那么今天就让我们来了解一下吧

2、主类部分:

艺术作品的类型和特征

(1)中国画:泛指我国传统绘画艺术。从内容上可以分为人物、山水、花鸟等。有工笔和写意两大类。工笔和写意的区别在于工笔，顾名思义，是用工整严谨的手法来描绘物体。工笔分为线描和重彩两种。素描就是用墨线，类似于现代素描。它和重色的区别就是没有颜色。写意对于工笔来说很重要。写意讲究用笔，用笔墨表达作者的感情，意在形式上写神。使用中国特有的毛笔、墨、宣纸等工具材料。

老师:现在请看一张图！

老师:谁能告诉我这两幅画是什么？

老师:哪幅画是工笔的，哪幅是写意的？

老师:他们有什么特点？

(都是用毛笔在宣纸或丝绸上画出墨和颜料的作品。不注意透视。工笔:线条细腻、写实、优美。写意:奔放随性)

(2)油画:用油纸的颜色画在画布、木板或墙壁上的画。是欧洲的主要绘画类型，是14世纪以来逐渐形成的独特绘画类型。油画是从晚清传入中国的。

老师:请看一张图！

老师:这幅画是油画，对吗？

老师:这是在哪里画的？画布，对吧？

老师:他有什么特点？

注重透视、光泽、厚重、色彩丰富、立体感强。)

(3)速写:是指在短时间内勾画形象、动作、神态的一种艺术表现形式。

老师:这是什么画？老师:那么它有什么特点呢？

(果断用笔总结，风格统一，整体效果好，时间短。)

(4)版画:用刀笔在木板上刻字，然后用墨汁等颜料将刻好的画印在纸上。有木刻、铜版、石版、绢版等。老师:那么它有什么特点呢？

(线条笔直，节奏感强，木质味道)

(5)书法是中国传统艺术之一。也指汉字的书写规则。它能表达作者的审美意识。包括笔法、笔法、笔法三个要素。

老师:它有什么特点？

(用毛笔在宣纸等纸上用墨水书写的汉字)

(6)摄影艺术:用照相机通过取景和照明，拍摄具有审美价值的物体。

老师:他有什么特点？(直观真实)

(7)水彩:水彩颜料与水混合，产生透明、轻盈、润泽的艺术效果。

艺术特色:通透、轻盈、润泽。

4.课堂实践

学生们互相画一幅素描。

工具:钢笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等。)，A4纸，橡皮擦。

5.评论:

老师对学生的作品进行总结、讲解和奖励。

6.总结:

复习本课所学的知识。

7.任务:

写一幅书法作品(3尺大小)，收集以前的画。

第三类

1，导入:

介绍一门新课

老师:上两节课我们做了什么作业？展厅的布局吧？上课画画素描对吗？

老师:那么如果我们举办一个艺术展，还剩下什么？

老师:宣传和装裱吧？

老师:那么今天我们将学习如何宣传我们的艺术展。

2、主类部分

什么是海报？

老师:同学们，这是什么？(海报)

老师:它是用来做什么的？(宣传)

海报:是一种广告。海报是一种信息传递的艺术，是一种大众化的宣传工具。海报也叫海报。它是贴在街墙上，挂在橱窗里，以其醒目的画面吸引路人注意的一幅大画。设计要注意构思巧妙，图像、文字、色彩简洁，应用具有强烈的视觉效果。

海报的作用

1广告海报:可以向社会传播，满足人们的兴趣。

现代社会海报:一种比较普遍的社会现象，为大多数人所接受，提供了现代生活的重要信息。

企业海报:被企业部门认可，他可以用一些控制员工的想法来引发思考。

文化海报:所谓文化，是当今社会不可或缺的。再偏僻的角落，再寂静的山林，都有文化。

海报内容格式

海报一般由三部分组成:标题、正文、签名。

(1)标题

海报标题的写法有很多种，一般可以采取以下几种形式:一是由语言的名称组成。也就是在第一行中间写“海报”二字。第二，题目由活动内容直接承担。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”。第三，可以是一些描述性的文字。如“×××重显神韵，与××寺重温往事”。

(2)文本

海报正文要求写清楚以下内容:

一、活动的目的和意义。

二、活动的主要项目、时间、地点。

三、具体的参与方式和一些必要的注意事项。

(3)题字

求主办方名字，海报发布日期。

以上格式是关于海报整体的。在实际使用中，有些内容可以省略或省略。？

写海报的注意事项

海报必须清楚标明活动的地点、时间和主要内容。文章中可以用一些鼓励的话，但不能夸大事实。

海报文字要简洁明了，篇幅要短小精悍。

海报的布局可以进行艺术处理，以吸引观众。？

手写海报的工具:马克笔，海报。

请帖

老师:字面上的“邀请”是什么？

(请帖，也称邀请、简单帖。邀请客人参加活动的正式信函。)

邀请函的结构

1，标题

2.标题

3.文本

4.敬语

5.签名和日期

4.课堂实践

制作一张以“我们的艺术展”为主题的海报。(4k纸大小)(老师走下讲台辅导)

工具:马克笔，航海报纸

5.评论:

老师对学生的作品进行总结、讲解和奖励。

6.总结:

复习本课所学的知识。

7.任务:

为“我们的艺术展”制作邀请函