初一语文期末考试典型。
姓名:班级:分数:
语言积累与运用(22分)
1.下列各组的注音有错误。请先用横线标出，然后在问题后面的括号里写上正确的注音。(3分)
(1)休息时唱歌时头晕(Xuàn)(xρ)和(hρ)。
(2)在(zh)和(g)和(sh)之间煞费苦心(y)()。
(3) hide (nì)微笑酿造(niì)储藏(chǔ)储藏引擎(qì)撼地()
2.选择下列各项中有错别字的一项为()。(2分)
A.海枯石烂，那种恐慌还历历在目。
B.朦朦胧胧痛定思痛，忽然意识到水在发光。
C.教人附和野生榛子，令人震惊。
D.跌跌撞撞，塞翁失马，焉知非福，爱惜荣耀胜过一片领地
3.下列各项中划线词解释不正确的是()。(2分)
A.看到山城拥挤的商店(店铺)，不学无术的思考是危险(有害)的。
B.互相离(离)打(导)
C.弥漫(满满的)寂静(宁静)孤独(没有依靠的孤独)
D.头晕(眼神模糊)躲着笑(偷偷笑)搞笑(让人笑)
4.根据拼音，用田字Gri工整地写出相应的单词。(3分)
(1)从飞船上可以看到美丽的月亮已经yáo yáo zài wàng了。
②白云使蓝天更加美丽。
③喜欢xuàn yào的人，往往没有真正的才华和学识。
5.默写古诗。(10分)
(1)直到退潮时堤岸变宽，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
子曰:“学而不思则罔。”
(3)孔子曰:“见贤思齐。”
(4)几只早莺争暖树。
(五)、似曾相识的阎归来。
⑥在辛弃疾的《西江月》中，用“”来表达丰收在望的喜悦。
7.我的路弯弯曲曲，穿过一个隐蔽的山谷。
今天，因为有源头活水。
⑨无风搅我孤帆。
6.模仿例子，选择一个事物，用“事物-否定-想象”的格式写一句话。(2分)
老师周围漂浮着粉笔屑。不，它们不是粉笔屑，而是老师撒下的智慧之花。
二、阅读与欣赏(分)
(1) (15分)
陈太秋和朋友见面，约定时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太秋不再等他离开，陈太秋离开后朋友到了。方圆七岁，在门外玩耍。陈太秋的朋友问方圆:“你父亲在吗？”？””慧远回答道:“我父亲等了你很久，你还没有到，就已经离开了。”朋友生气了:“没人性！”与人同行，与人同行。”方圆说，“你和你的家人会在日本。日中未到，则无信；责骂你的父亲是不礼貌的。”朋友觉得惭愧，下了车想拉的手，袁方头也走进了车门。
1，解释句子中划线的单词。(2分)
(1).陈太秋和他的朋友们将来会去旅行。
(2).没到中间就放弃太多，甚至去了之后。
时期:放弃:去:是:
2.翻译句子:(4分)
(1)不人道！跟人走，跟人走。
(2)朋友惭愧，下车引。方圆忽略了这个条目。
3.以下带下划线的单词意思完全不同:()。(2分)
a、如果没到中间，太丘会逐渐回归正常建筑，逐渐变成高屋。
b，方圆说，“你和你的家人将在日本……”他邻居的父亲也说。
c、友耻，下车引丁壮引弦战。
d、方圆入关忽略了小心和优柔寡断，近期也没有这样的修道院
4.“君”、“尊君”、“嘉君”有什么区别？(2分)
5.方圆“开始”是不礼貌的吗？说说你的理由。(3分)
6.关于做人的一个重要品质，这个故事告诉了我们什么？说说你的看法。(2分)
(2) (5分)
看到无边无际的海洋
东岸登上碣石山看茫茫大海。大海如此广阔无垠，岛屿高高耸立在海面上。树木和百草枯草，非常茂盛，秋风吹得树木发出悲伤的声音，大海正在涌动巨浪。秋风萧瑟，
洪波涌起。太阳和月亮之旅，如果出去的话。韩是才华横溢的明星，若出其不意。我很高兴用这首诗来表达我内心的渴望。
1.主导全诗的一句话是，诗中描述的真实场景是，虚拟场景是。(2分)
2.表现海岛生机的诗句是，表现大海壮阔和作者博大胸怀的句子是。
, 。(2分)
3.全诗分析错误之一是()(1)
a，这是一首四言乐府诗，是曹操在北伐乌桓途中写的。
b、诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观海之后的深情。
C.这是一首关于风景的抒情诗。十首写景诗，前六首写的是实景，后四首写的是虚景。诗人将眼前的景色与奇特的想象结合起来，勾勒出大海的壮丽景象。
D.这首诗表现了诗人宽广的胸怀和英雄气概，表达了他为中国统一大业作出贡献的志向。
(三)(13分)
然而，我的惩罚终于来了。时间长了，我人到中年了。可惜偶尔看了一本外国的关于孩子的书，才知道游戏是孩子应有的行为，玩具是孩子的天使。于是这二十年来我从未回忆过的年轻时精神被残酷对待的一幕，突然在我眼前破碎了。
之前，而我的心似乎同时变成了铅块，重重地摔了下去。
1，这段话选自正文，作者，原名。(2分)
2.为什么作者看到一本外国的关于儿童的书就说很不幸？(2分)
3.文中提到的“这种精神残酷的场景”到底是什么意思？(2分)
4.为什么说:“游戏是孩子最恰当的行为”？(2分)
5.你玩游戏时被父母或老师训斥过吗？你感觉如何？说来听听。(5分)(不少于70字)
(4) (15分)
天堂之灯
2006年7月3日星期一。洛阳市浅井头中学已经特别批准:一年级二班的女孩胡彦燕可以来学校半天。这是胡彦燕最大的幸福，他休学三年，患再生障碍性贫血三个月，生命垂危。
胡彦燕家境贫寒，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。燕燕直到9岁才上学。小学几年，品学兼优，获市级、省级奖励28次。为了上学，她成了最累最快乐的孩子。她不得不一直在教室外面工作，只是为了让她爸爸每天捡更多的垃圾。不幸的是，在15岁时，胡彦燕患上了“再生障碍性贫血”。当她住院时，医生和护士不能禁止她在病床上继续学业。学生们来当“排头兵”复述她的课，老师们每周轮流在病房给她补课。她在病床上读完了小学，考上了初中！她也出版了很多文学作品，她最大的理想是“把生命之火化为温暖世界的诗篇”。
家里太穷了，社会各界捐助的钱通过持续输血让她延长了三年的生命，这是一个奇迹。几天前，一向坚强的胡彦燕哭了。她说:“爸爸，我真的想回学校上一节课……”爸爸立刻去了学校。学校震惊了，校长立马流下眼泪，特批她去学校半天！八个女孩把她们的胳膊交织成一个特殊的“担架”，把胡彦燕放进了校园。到了学校，离上课还有十多分钟。每个教室都有欢迎她的队列，还有“燕燕你好”的彩旗！一进校园，大家眼前的景色就有了前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园、那棵有上百年历史的老树，还有图书馆、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常的震惊和悄无声息的改变:人比平时更严肃，更亲近，更默契。老师含泪的笑容，学生正确的坐姿，就连校园清洁工都特别勤快，一遍遍擦洗花坛的池壁栏杆！严焰坐在前排中央，微笑着，但还是没能忍住。泪水洒在桌子上——幸福的泪水，痛苦的泪水，回忆的泪水...
这门课是老师特意安排的，也是燕燕最喜欢的作文课。
老师在黑板上写的作文题目是“今天”。
同学们都在含泪写作，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有很多‘今天’都没有做到最好。今天，我回到了学校，这是我的天堂……”胡彦燕在笔记本上一字一句地写着，非常沉重而缓慢...
胡彦燕没有完成她的作文。她写的最后一行是:我真想做一盏灯，挂在这个人间天堂的上方...她晕倒了。送到医院后，由学校发起，自发形成了来自四面八方的自愿捐款，但光鲜亮丽的生命之火已经燃烧到了极限。
2006年7月7日，燕燕离开了。然而，她把天堂之光留给了所有人。(选自《杂报》)
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(2分)
为什么说五颜六色的眼泪是“幸福的眼泪，痛苦的眼泪，回忆的眼泪……”？请随文章详细说说原因。(3分)
快乐:
痛苦:
作为纪念:
3.联系全文，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂之上”这句话的理解。(3分)
4.如果你是燕燕的同学，或者你身边有燕燕，你会对他说什么，做什么？(3分)
话说道:
做什么:
5.如何看待生命的明灯即将燃尽，却还坚持上半天课？(4分)
三。写作(50分)
标题:我有一个梦想
要求:①不少于500字；②有真情实感；3风格:记叙文。