五篇中小学师德师风年度总结论文
中小学师德师风年度总结1
为提高我校教师职业道德水平，努力开创对党忠诚的教育事业，以热爱学生、教书育人为核心，完善考核机制，建设一支人民满意的教师队伍，我校以依法教学、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为出发点；切实解决师德师风方面的突出问题和薄弱环节，使全体教职工提高认识，关心学生，服务育人。本文总结了我校师德建设活动的以下几个阶段:
一是统一思想，提高认识。
坚持三个代表，认真领会这次自查自纠活动的重要指示精神，认识到这是新形势下弘扬良好教育风气的必要手段，是推进依法教学、文明教学、满意教育的重要保证。是教师在思想政治、道德品质、学风和学识上适应时代要求，肩负着培养21世纪新人的历史使命。
第二，加强领导，落实责任。
我校高度重视师德师风建设，把师德师风创建作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，严格教育管理，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重要举措。切实加强领导，建立工作机制，按照“谁主管、谁负责”和“分级负责、条块结合”的原则，落实师德师风建设责任制。经行政班子和教代会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务处主任、少先队辅导员、班主任为组员的师德师风工作领导小组，实现“一把手亲自抓，副职具体抓”的目标，将责任目标落实到各相关岗位和责任人；结合学校工作实际，制定切实可行的师德师风实施方案，确定具体实施步骤和工作措施。同时，为推动各项工作措施的具体落实，按计划落实各项工作。
第三，高度重视教师职业道德建设，树立良好的教师形象。
教师队伍建设是教育发展的关键。“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的修养是以道德为基础的。“几年来，我们在加强教师队伍建设，造就和形成一支知名的、勤奋的教师队伍方面做了大量卓有成效的工作。我们要求全校教师自觉加强职业道德建设，树立良好的教师形象。具体来说，我们做了以下三个方面的工作:一是要热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则。作为老师，要“衣冠楚楚”，让学生时时刻刻接受美育。第三，自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活生动的人格魅力；第四，要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一个学生都得到充分发展。
第四，打造有效载体，深入开展师德师风建设活动。
为进一步提高我校师德师风建设水平，积极为教师创造有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整改活动。通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每一位教职工认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《五个严禁》、《十诫十条》。从思想上明确一个教师应该遵循的职业道德。按照规范中的八项要求严格要求自己，并进行相互学习比较和撰写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明、树新风、学师德”系列活动，组织教师学习先进的人和事，激励自己。
五、建立评价机制和奖惩制度，调动教师积极性。
第一，自我评估，达到自我认知和自我激励的目的；二是互相评价，取长补短，互相进步，形成合力；第三，学生评价，举办学生论坛；第四，党政、社会各界、家长意见，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评价。奖优罚劣，弘扬正气，在操作上重奖轻罚，增强工作的透明度，充分调动教师的进取精神。
六是师德师风建设取得丰硕成果。
在全体师生的共同努力下，我校师德师风建设取得了可喜的成绩:在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成了40学时的集中学习。我利用业余时间自学了20个小时。认真做学习笔记，完成8篇学习笔记和2篇学习心得，有的甚至超额完成笔记。
教育教学、平安创建、社会化后勤服务、校园文化建设得到了当地干部、家长和主管部门的良好评价。同时，涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子、舍小家、服务大家、教书育人、努力学习、精通业务等优秀典型事迹。
比如行政领导兢兢业业，积极主动，创新务实，不计得失；党员同志率先垂范；老同志带病积极工作；年轻同志要实事求是，干一份工作，出一份成绩；班主任管理为学生服务到位，班里的学风得到了改善。在近期模式的带动下，全校教职员工呈现出相互赶超、争创一流工作业绩、树立行业新风的良好局面。
社会各界对我校师德师风建设给予高度评价，家长对我校满意度高达100%。很多家长表达了对我们老师的感谢和敬佩！
通过这次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校全体教师在今后的教学工作中有了新的目标，为更好地开展教育教学工作打下了良好的基础。我相信，只要我们努力工作，讲求实效，我们的明天会更好！
中小学师德师风年度总结2
教书育人是教师的神圣职责。教师首先要学会为人师表，育人者先为人。作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就被深深地打动了？人类灵魂工程师？这个光荣头衔的沉重。作为教师和知识传播者，我们不仅要有丰富的知识传授给学生，而且要能够为学生服务。传道、授业、解惑？更重要的是要有高尚的道德品行，用良好的言行和高尚的道德情操去影响和感染学生。一年来，我立足本职工作，注重师德修养，为成为一名著名的优秀教师而不断努力。现在我将过去一年的工作总结如下:
第一，热爱本职工作，忠于教育事业。
热爱教师职业，爱岗敬业，是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这个职业，就应该尽自己最大的努力。每一个职业都是社会必不可少的一部分，不要把山看得那么高。每个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，才是不平凡的。热爱教师职业，忠诚教育事业，爱岗敬业，是一名合格教师必须具备的职业道德。学生通过自己的教学，获得了相关的知识，看着自己的努力有了回报，心里充满了成就感，这就给了他们教学的动力。
第二，热爱学生，平等对待每一个学生。
关爱学生、热爱学生、平等对待学生，是新时代教育教师必须具备的学生观。只有热爱学生，尊重学生的人格，才能关心学生，理解学生，公平地对待每一个学生，而不丧失道德。但是呢？人非圣贤，修行没有错。？更何况是未成年的孩子。学生不能忽视自己的错误。我也经常和学生交流。让学生站在对方的立场思考，感受自己对他人造成的伤害，让孩子发自内心地认识到自己的错误，从根本上改正。其实学生可以从你的表情和语气中感受到你是善意还是恶意。我觉得只要你善良真诚，你就是真的爱和关心每一个学生。学生可以完全接受你的批评和意见。？
第三，努力提高自身的教学水平
精通教学业务是教师成为教师的关键。韩愈曾经说过？老师传道、授业、解惑。？只有精通业务，才能准确地向学生传授科学知识，才不会误导孩子。如果你总是不能准确回答学生问你的问题，你在学生心中的威信就会逐渐丧失。到那时，学生就会对你没有信心，对你教的学科不再感兴趣，当然也学不好这门课。另一方面，每个人都有他不同于他人的长处和优势，很有可能学生在某些方面会超越老师。因此，教师应该充分尊重学生的个性、思想、情感和意志。
第四，努力提高自身的道德修养
通过回顾总结，结合自身经历，对师德有了更清晰的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其他行业浓厚的商业气息，就让教师这个职业变得铜臭味，也不能因为别人的堕落，就放弃自己的追求，放松自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，应强化教师的使命感。
今后，我将继续在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立“一切为了学生”的思想，用赤诚之心育人。我相信，只要我不断提高自己的道德品质，努力提高自己的教学专业水平，就一定能成长为一名优秀的教师。
中小学师德师风年度总结3页
转眼间，一个学期的教育教学已经结束。本学期师德状况总结如下:
教师的天职是教书育人。所以一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己做一名各方面的“老师”。
一、认真教学，在教学中努力学习，虚心向老教师学习，提高自己的教育教学水平。
要提高自己的道德，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。如果一个老师不是一个优秀的“老师”，就不可能成为一个优秀的老师。教师要有扎实宽厚的教育所需的基础知识和专业知识，对所教的学科要有透彻的理解。仅仅熟悉这个学科的教学大纲和内容是不够的。教师的知识面应该比这广得多。一般来说，老师必须有一桶水才能给学生一杯水。事实就是如此。
2.关心爱护学生是教师的天职，也是师德的核心，以此为“师”。
作为班主任，我不仅在学习上严格要求学生，在生活上也很关心他们，让他们感觉到我很关心他，很重视他。从而优化这个班级的班级管理效果。在批评教育的时候，我们也尊重学生的自尊心，不要轻易伤害他们。抓住一切机会鼓励学生参加比赛，增强他们的自信心。对学生严格要求，热情帮助，使学生通过自我选择、自我学习、自我管理，达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的感情可以转化为学生教育的内在力量，赢得学生的喜爱和尊重，激发学生对教师的亲近感和信任感。通过各方面的努力和学校其他老教师的言传身教，他们的职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。
中小学师德师风年度总结4页
忙碌的学期就要过去了。在学校领导的关心、同事的帮助和家长的积极配合下，这学期我们班的各项活动都取得了不错的名次。这学期，我和孩子一起学习，一起进步，齐心协力，打造了一个健康向上，有凝聚力的班集体。然而，我的工作仍有一些不足之处。为了今后进一步完善我的工作，现总结如下:
第一，班级管理民主细致。
班干部的作用是非常重要的，可以使班级团结，活跃，有一个良好的学习氛围。学期初，我们班以选举的形式产生了班干部。请每一个想当学生干部的人来讲一讲如何当好班干部。然后对班里的各个部分实行岗位责任制，就是班里无论大事小事都有固定的人管，有人做。我还特别注意加强指导和培训，每周二开班干部会，指出他们工作中的问题，教他们工作方法，让他们大胆去做。同时树立自己的威信，既提高了积极性，也逐渐培养了自己的能力。
第二，树立学习信心，培养对知识的兴趣。
首先，在班里树立学习榜样，开展扶贫上进活动，成立学习小组，互相监督，互相帮助。在兼顾普遍性的同时，提高资优生的标准，降低学困生的标准，让大家都达标，都积极主动，起到抓两头、促中间的作用。对学生作业要求严格，尽量当面批，控制人数、质量和纠错，及时查漏补缺。第二，做好滑。一、查找学困生原因，及时与家长取得联系，狠抓* * * *管理，反馈家校意见。在课堂上及时发现，表扬他们的闪光点，积极调动他们的非智力因素，帮助他们与朋友建立和谐的关系，从而树立信心，争取进步。为了增强学生的竞争意识，充分调动他们的学习积极性，班级还举办了许多活动，如计算竞赛和益智技能竞赛。学生对活动的浓厚兴趣也促使他们虚心向他人学习，增强了他们的上进心，激发了他们的求知欲，班级呈现出浓厚的学习氛围。
第三，奖惩并举，规范学生行为。
对于课间纪律稍差，经提醒仍不改的同学，我也会采取小处分。比如他出汗的时候，我会让他回到座位上休息，当然我会告诉他“下节课要讲的内容你可以预习一下”，还有一些喜欢打架的孩子会让他帮我做事情，比如整理书籍，收发书籍，拖地，换种方式擦桌子。
第四，开展各种有意义的教育活动。
五年级的学生活泼好动，可以表现自己。在各种各样的活动中，他们可以更快更快乐地成长。在班里，我尽量给学生搭建一个展示的舞台，利用学校网站这个很好的平台，在网上发布一些学生的优秀作品，让更多的孩子和家长看到，在作文课上阅读学生的作品。学生反应热烈，写作兴趣更浓。另外，利用班会开展一些小活动，鼓励孩子为大家表演，增强自信心。通过活动，提高了学生的合作能力，增进了同学之间的友谊。
第四，家校沟通，携手* * *
孩子的教育离不开老师和家长的配合。与父母保持联系是我们的责任和义务。孩子在家里的表现只能通过家长了解，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以在这学期，我利用家访这个平台，主动与家长保持联系，向家长通报部分孩子的表现，商讨对策，放学后也与很多家长进行了交流。
班主任工作任重道远。在今后的教育教学工作中，我将不断提高自身素质，同时也将继续努力学习，争取在班主任工作中有更加出色的表现。
中小学师德师风年度总结5页
为贯彻党的教育方针，根据县教育局关于“师德师风”活动的部署安排，根据教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和教育局纪委书记王成在师德师风专题政治会议上的讲话精神，20xx年， 我校教职工提高了认识，振奋了精神，加强了师德师风建设，塑造了良好的模范形象，全面提高了我校教师的职业道德水平和师德师风建设水平。
广大教师自觉树立以德做人、以身作则、育人为本、勇于创新的道德风尚，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝了违反教师职业道德的现象，促进了我校教育教学质量的提高。总结如下。
第一，指导方针明确，工作思路清晰，计划详细细致。
我校以“做人民满意的教师”为主题，以规范教师教学行为为重点，建立师德教育长效机制，法治与德治相结合，使教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，制定了《海陵中学师德专项整治工作方案》，创建了“海陵中学”
把学习内容安排在一年中的各个关键时间，每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动，以及高素质教师队伍和校园文化建设有机结合起来，确保活动取得实效。各年级部门和行政部门认真落实“教书育人、管理育人”活动，通过活动加强师德教育，弘扬高尚师德，引导广大教师、管理人员和服务人员热爱职业教育、关爱学生，展现我校教师的良好风貌，促进我校和谐科学发展。
二是学习宣传氛围浓厚，全员参与师德建设
20xx年xx月开学工作会议上，校长办公室提出了师德建设活动的总体要求。通过学习，老师们提高了认识，明确了活动的意义。学校和系(部)领导每次开会都要讲师德师风建设，大力宣传“师德师风建设”的要求。根据工作计划的要求，师德教育的内容应优先安排在各项教研活动中。组织教师和行政后勤人员深入学习讨论《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《海安教育系统师德建设十条禁令》。让教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，明确责任、权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，依法教学、以德教学、诚信教学、为人师表，积极营造民主、平等、和谐、诚信、愉快的师生关系。
三、开展师德专项整治，开展自查自纠活动。
1，学校领导班子成员重点查找:
查办学方向。
弄清楚是否全面贯彻党的教育方针，把德育作为教育的根本任务；是否贯彻素质教育的战略主题，把素质教育贯穿于教育教学的各个环节；能否发现、研究和解决学校发展面临的问题；是否存在办学目标不明确、办学思路不清晰、工作无思路、安排无计划、管理无措施、行动无落实、办学无特色等问题
第二，检查日常管理。
是否缺乏建立现代学校管理制度的思考，是否存在学校管理不严、规章制度不健全、制度落实不到位、执行不严的问题；安全设施不齐全，存在安全管理漏洞等问题。
第三，查主角。
弄清楚是否坚持因材施教；是否定期开展师德师风教育，引领教师成长；是否存在示范作用差，不能以身作则，责任心不强，工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校不健康，人心涣散；组织、参与校内外饮酒、赌博。
第四，检查工作作风。
弄清楚是否重点抓好校风、教风、学风建设；是否存在忽视对师德师风的要求，忽视教育教学能力的培养和提高；对教师的评价是否不够客观公正，是否不善于团结教师队伍，调动教师工作积极性；对学校乱收费是否处理不坚决、不及时、不彻底。
第五，检查民主决策。
查找是否存在学习不勤、思考不深、决策水平低、工作失误多的情况；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；人头脑简单，粗暴，不讲究方式方法，团队不团结；无视组织纪律，以个人名义擅自改变会议决议、决定。
2、教师注重发现:
查爱国守法。
爱国守法是教师职业的基本要求。查明言行是否与国家法律法规相违背；行为是否违反教育管理、社会公德和《中小学教师职业道德》的规定和要求，有损教师形象。
第二，查爱岗敬业。
热爱和奉献是教师职业的本质要求。找出是否存在一些问题，如缺乏敬业精神和责任感，缺乏敬业精神和积极进取精神，在教学中应付自如，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不求上进，得过且过，不注重业务学习和思想提高，教学效果长期没有进步。
第三，关爱学生。
关心学生是师德的灵魂。弄清楚教育管理中是否有学生缺乏耐心、关心和爱心；学生得不到公正平等的对待，好恶偏向彼此；不尊重学生人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责备学生，体罚或者变相体罚学生的；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅资料，增加学生学业负担和精神负担。
第四，教书育人。
教书育人是教师的天职。查找是否存在教育理念落后、教学方法陈旧、教学效率低下、没有践行新课程理念、课堂达标活动实施被动不积极等问题；上课接电话，上课或考场抽烟，平日饮酒，酒后上课；违背了教育规律和人才成长规律。
5.为人师表。
当老师是教师职业的内在要求。查明是否有衣冠不整、不修边幅、语言粗俗、举止恶劣的情况；与同事结党营私，妄加评论，以不正当手段诬告他人；不尊重家长，不能与家长友好沟通，指责、训斥学生家长，索要或收受学生及家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，工作作风不当，有令不行，有禁不止，随意调班，旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织部署；工作中挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，浏览不健康的网站。
6.终身学习。
终身学习是教师专业发展的不竭动力。查找是否存在因循守旧、冷酷无情、不思进取、不注重知识积累和更新、不专心业务、不注重学习课程标准、不提高专业素质和教育教学水平等问题。
3.进行“开门检查”:
学校召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督信箱、校长信箱、师德监督电话等。，从而征求学生、家长和社会的意见，主动接受社会监督。
第四，加强师德师风的搜索过程，杜绝在职教师搞有偿家教、接受学生礼物等违背师德师风的现象。
学校将结合实际情况和师德要求，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础，以制度为核心，以监督为手段，教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德师风建设长效机制。
1.建立师德师风培训制度。
教师职业道德培训是教师继续教育的重要组成部分。教师每月自学时间不少于4小时，每学期组织两次集中学习，使教师职业道德教育培训经常化、制度化。
2.建立“师德承诺”制度。
组织教师向社会公众作出“师德承诺”，签订师德师风责任书，并将承诺书内容以致家长信的形式发放，并在学校网站和宣传窗口显著位置公布承诺书内容。学校将设立师德师风监督电话和校长信箱，接受全社会的监督。
3.建立师德师风评价体系。
建立社会、家长、学生民主评议师德师风制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。
4.建立“师德一票否决”制度。
违反师德行为规范的教师，当年不得评先评优，不得晋升职称和职务。三年内不得参加优秀教师评选。已经获得称号的，应当取消其称号。情节严重触犯刑律的，依法取消其教师资格，并移送司法机关处理。
5.建立师德问责制度。
五、教育活动丰富多彩，深化落实扎实有效。
1，结合工作实际，各部门围绕管理和服务育人引领师德建设开展多项活动。
学校干部党员率先垂范，把理论学习放在首位，用党的路线方针政策指导学校工作。引导全体教师正确分析形势，进一步统一思想，帮助师生树立远大理想，坚定爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，促进各类学校更好更快发展。
为提高全体师生的凝聚力，进一步明确办学理念和思路，突出特色，引领行动。学校形成了“团结、务实、创新”的校风，以“宽实、求新、求精”为校训，秉承“享受学习，为快乐奠基”的办学宗旨，倡导“师生共享成功，让规范管理一切”的管理理念，奉行“宽容有为，勇于担当”和“想大问题”的政治校训
2.与教育教学和学生管理紧密结合，促进教师各项素质的提高。
结合教学工作实际，适应建设高素质教师队伍的需要，开展了“高效课堂观摩”、教学精品课竞赛、“蓝色工程”师徒、“168”爱生行动、“培优补基”、“一对一”帮扶学困生等系列活动，以及全体师生共同参与的文明修身活动和爱国主义教育。一系列活动的开展，极大地促进了我校的师德师风建设，调动了教师的教学积极性，提高了教学专业水平，形成了良好的校园氛围。