灌南高级中学的办学条件
有四栋教学楼，一栋实验楼，一栋体育楼，一栋综合图书馆楼。有90个标准教室，每个教室都配有多媒体设备、空调和电视；信息中心有7个机房和540台微机。校园网络系统、闭路电视系统、广播系统和安全监控系统功能先进。图书馆拥有纸质图书187000册，电子图书1007g，各类报刊335种。学校拥有省级标准化的科学、化学和生物实验室。体育设施一流，有400米标准塑胶田径场和300米塑胶田径场，14篮球、排球、足球场，52个室内外羽毛球、乒乓球场。2008年，学校成功举办了第十三届江苏省中学生田径运动会。学生公寓3栋，空调、电话、洗浴、防火防盗设施齐全；食堂2个，宽敞干净，已通过市卫生部门A级食堂验收。学校绿化覆盖率45.10%，文昌园、杨德园、启智园、硕香园等园林装饰精美。整个校园气势磅礴，条件优越，风景优美。曾以优异的成绩通过省级“绿色学校”验收，在全市“百强校园”评比中名列第一。校长程延明，党委副书记，主持学校全面行政工作，同时分管办公室和财务部。
党委书记杨勇，主持学校党委全面工作，做好师德师风建设，兼管组织部工作，协管干部、财务工作，指导后勤、工会工作。
唐党委副书记，协助书记做好党务工作，负责纪检监察工作，分管后勤处、二级处、工委。
高副校长，党委委员，负责学校德育、安全、周工作，分管学生处、保卫科、团委。
副校长杨凡，党委委员、办公室主任，负责学校的教学、招生、科研、宣传工作，分管教学部。
张清启副校长，党委委员，三年级部主任，分管三年级部和信息中心。
副校长梁杰，党委委员，灌南初级中学校长，分管名师工作室。
赵工会主席、党委委员、高一年级部主任，主持工会工作，分管高一年级部。灌南高级中学的办学理念是“修身、启迪智慧、培养大师”。“修德”就是修德。这是人才培养的首要标准。这不仅是我国基础教育“德育为先”一贯思想的贯彻，也是新世纪商品经济迅猛发展对中学德育的必然要求。“启智”就是发展智育，开启智慧。这是教育的根本任务，是任何学校的中心工作。在办学过程中，倡导“学习陶冶道德，道德启迪智慧，道德引导行为”的管理模式，集知识学习、道德教育、行为养成于一体。即把学生情感、态度、价值观的培养融入智育教学中；学生在求知过程中形成的人格和道德因素，反过来又影响着正在进行或未来的学习和生活。
“培养大师”是当前新课程改革核心理念的体现。它既是新课程改革的目标，也是新课程改革实施方式的总结。新课程改革的目标是:教育要为学生的终身发展奠定基础，培养全面发展的时代主人。在实施新课程改革的过程中，必须把学生培养成学习的主人。要增强学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，最终形成学生自主学习的能力。只有这样，才能真正挖掘学生的学习潜力，实现教学效率的最大化。校训:“自强不息”。
“自强不息”就是《周易》:“君子以自强不息”。它激励着人们像天体一样永远进步，永不停息。灌南中学自创办以来，已经走过了48年的风雨历程。半个世纪以来，关中以自强不息的精神逐渐树立了自己的品牌形象。虽然近年来由于学校搬迁、资优学生外流等原因，灌溉的发展步伐有所放缓，但“自强不息”已经成为深深植根于灌溉的丰富文化遗产，灌溉人从未犹豫和止步。越是困难的时候，自强不息的精神就越是突出和明显。我们坚信，在这种精神的支撑下，我们一定能够克服任何困难，天道终将酬勤，厚积薄发！1，校风:自强、合作、诚信、创新。
自强就是自强。这是校训在校风中的体现。协作是一种团队精神。灌溉规模巨大，教师众多，强调合作具有重要的现实意义。只有引导教师相互学习，取长补短；互相尊重，谦虚一点；只有共同努力，携手奋进，才能把我校这艘巨轮推向前进。坚决反对贬低学者，单打独斗，强调集体利益，进行捆绑考核，引导全校上下团结协作，同心同德。诚实意味着无论事情是大是小，都要注意细节。努力在全校营造“讲真话、办实事、求实效、重实绩”的务实氛围，确保各项工作扎扎实实开展。坚决反对夸大和推诿。创新就是解放思想，更新观念，与时俱进，不断进步。21世纪是一个信息快速变化的时代。生存和发展靠创新。作为学校，领导和教师是否具有创新意识和创新行为，关系到学校的命运和未来。在竞争激烈的办学环境下，创新求变才是硬道理。
2.教学风格:关爱、博学、敬业、开明。
冰心说:“没有爱，就没有教育。”爱是教育的前提和基础，是教师必须具备的基本素质。只有尊重、理解、关爱学生，才能在师生之间架起一座互信、和谐、友谊的桥梁，使教育事半功倍。一个老师，无论他的教学水平有多高，都不会受到学生的欢迎，也不会收到应有的教育效果。
博学意味着要求教师广泛求知，丰富教育思想，提高教学技能；牢固树立终身学习的理念，真正做到“有容乃大”。一个老师，只有做到了这一点，才能在课堂上游刃有余，流畅自如；只有这样，才能充分发挥我们作为课堂的主导地位，提高教学效率。在新课改如火如荼的今天，这是对每一位教师的迫切要求，因为新课改能否真正实施取决于教师的素质。
奉献出自《礼记》“奉献乐组”。尊重就是专注于一件事，不被其他事分心。敬业应该是对待工作的第一态度。每个老师都有自己的教育理念和教学方法。在没有竞争思想和方法的情况下，努力实现最终目标是自然而有效的。这也是我们走访了山东诸城一中等多所名校后同样的体验。
启蒙，这里主要指开启学生的智慧，这是教师工作的关键。我们的追求是:培养学生的学习习惯，让学生学会学习、自觉学习、乐于学习、善于学习；给学生学习方法，让他们学会自己迁移、拓展、发散、获取知识；培养学生的学习技能，让学生理解审美，探索，质疑，创造。
3.勤奋、周到、独立、探索。
“勤奋好学”是学习的基本要求，也是取得优异学习成绩的必由之路。“专业好勤学好闲”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这些都是古往今来的好教导。所以一定要引导学生努力思考，努力学习，坚信勤奋可以弥补错误；同时鼓励独立思考，善于提问，用于探究，深入钻研问题，真正学到东西，学到东西，学到东西。
“自主、探究”的学习方式是当前新课程改革的基本理念。是目前各学科都在努力的一种教学方法。是指以学生为主体，充分发挥小组学习和全班共同学习的群体功能，在合作中学习，丰富语言积累，培养学生主动探究、团结合作、创新的精神。自主是合作探究的基础和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，探究是自主合作学习的目的。三者相互融合，相互促进。
要实现这种学习方式，教师应努力培养自己的新课改意识，改革课堂结构，丰富教学手段，改变教学方法。对于学生来说，要引导他们逐步形成主动学习、主动探究的习惯，努力培养他们的问题意识、探究意识和创造意识，真正做到自主学习、自主思考、自主合作、自主求知。