中学体育发展现状

一，学校体育的现状

中学体育教学管理体制落后，严重影响了我国学校体育的发展和青少年的身体素质。体育教学不能体现在整个学校计划中，体育教学得不到应有的保障。

应试教育严重影响了学校体育课程中体育活动的开展。

1.重文化轻体育的观念越来越严重。

中学阶段是青少年身心成长和发展的重要阶段。然而，在被应试教育改革所困的今天，学校越来越重视文化而不是体育。家长和社会对升学率的重视，体育活动的时间大大减少。直接后果就是中学生整体身体素质逐年下降。

2.体育课文化职业严重，课外体育活动量不足。

在一周限定两节课的体育课中，面对中考和高考，很多老师，尤其是年轻老师，自然要加班加点。他们只注重教学质量和职称评定，重文化轻体育的现象普遍存在，甚至堂而皇之地霸占体育课。

唯一的业余时间成了他加班的冲刺班。在课外活动的严重挤压下，学校的课外体育活动远远达不到国家规定的要求。

3.体育考试深受应试教育的伤害。

在体育联考的应对形式下，中学生的体育课变成了纯粹的“体育考试课”，中学生丰富多彩的体育课变成了“逃课课”和“实心球课”。枯燥的训练严重影响了学生参加体育锻炼的兴趣和热情，学校体育改革迫在眉睫。

二、中学体育教学改革

1.加强宣传引导，更加重视体育教育。

从学校体育教学的实际出发，以学校体育教学为主导，更新体育教学观念，面向全体学生，增强体质，提高健康水平，加强体育价值的宣传，树立以素质教育为导向的教学理念，

重新审视和制定体育教学目标，将体育教学纳入学校综合工作评价体系，让学校真正重视学校体育，从本质上对学校体育做出新的评价定义。

2.加强学校体育教师专业能力的提高，从政策上给予更好的支持。

提高中学体育教师的专业能力，体育教师是体育教学的组织者和实施者。只有不断提高自己的专业教学水平，才能保证学生的健康成长。

3.健康的理念:要不断渗透到体育教学中。

健康的理念应始终贯穿于整个体育教学过程。要始终把学生的发展放在第一位，重点培养学生自主学习，建立良好的体育兴趣和爱好。应该放在教学和学校体育上，让学生自觉养成良好的锻炼习惯。