网络对中学生的危害
互联网对青少年既有益又有害。目前青少年使用互联网，一方面主要是以更快的方式获取最新信息；另外，对青少年影响最大的是，它开辟了网络人际交往的另一种方式，对青少年的人际关系产生了良好的影响；另外，青少年在互联网这个新生事物的刺激下，比从未接触过互联网的青少年更有创新精神，往往在学习上有所贡献，不会出现“书呆子”现象。
一方面，青少年使用互联网是有害的，主要是因为能量的分配。一方面，上网占用了青少年的部分学习和休息时间，导致青少年用户学习压力大，时间分配紧张。另一方面，一些年轻用户深深沉浸在网络的虚拟世界中，以至于他们在日常生活中经常思考在线空间，例如上课和睡觉，从而导致注意力不集中。除了精力，身体健康也受到了很大影响，主要表现在视力急剧下降。
但究竟是利大于弊还是弊大于利，因人而异，但大多数年轻网民认为弊大于利。这一现象表明，这个年龄段的用户平均每周上网时间越长，通常受到的伤害就越大。至于游戏、网吧等通常被认为有害的东西，我们认为应该分开考虑，具体分析必须涉及整个社会网络环境等因素。
上网的危害
第一，互联网对青少年人生观、价值观、世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无尽的“网”，内容丰富而复杂。青少年在网络上频繁接触西方国家的宣传和文化理念，使他们头脑中沉淀的中国传统文化观念与我国主流意识形态发生冲突，使青少年的价值观发生倾斜，甚至盲目追随西方。长此以往，会对中国青少年的人生观和意识形态产生潜移默化的影响，对国家的政治稳定显然是巨大的潜在威胁。
第二，互联网让很多青少年沉迷于网络的虚拟世界，脱离现实，也让一些青少年荒废了学业。不同于现实的社会生活，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，既满足了青少年尽快占有各种信息的需求，又为人际交往留下了广阔的想象空间，不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点使得许多青少年宁愿整天沉迷于虚幻的环境中，而不愿面对现实生活。然而，无限制地上网会对日常学习和生活造成很大影响，甚至严重忽视学习。
第三，互联网上的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。目前互联网对青少年的危害主要集中在两点。一是有人实施诈骗或性侵等犯罪；另一方面是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，网络上47%的非学术信息与色情有关，互联网使色情内容更容易传播。据不完全统计，虽然60%的青少年是无意中接触到网络上的色情信息，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动，会进一步寻找类似信息，从而陷入其中。调查还显示，在接触过网络色情内容的青少年中，90%以上有性犯罪或动机。上网有很多好处:
第一，可以开阔眼界。上网可以及时了解时事，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活有很好的指导作用。上网可以丰富你的思想。只要注意，可以学到很多在学校学不到的知识，扩大知识面。轻点鼠标，世界尽收眼底。
第二，可以和国外交流。学生们经常提到的一个缺点就是缺乏自信，害怕与外界对话和交流。现在有了互联网，他们完全可以克服这种心理障碍，在对外交流的过程中开阔眼界。网络为教育资源的交流提供了便捷的渠道。不仅教师，学生也可以通过互联网登录各种教育网站获取学习信息。
第三，可以促进青少年的个性化发展。消除心理障碍，可以无所顾忌地向网友倾诉，减轻课业负担带来的心理压力；可以在各种BBS上发表自己对各种问题的看法和观点，既能锻炼文笔，又能让自己有成就感。能提高自己某个爱好的水平；制作自己的主页正在成为一种时尚。上传自己喜欢的图片，开一个讨论论坛，发一些帖子，和大家交流，真的很棒。在掌握计算机软件应用的同时做版主挺好的，有利于树立学习信心。
第四，可以促进中学生的学习。中学生的工作就是学习，网络远程教育会给中学生带来无穷的好处。普通中学生只能在自己学校和一些课外书上学到知识，传授知识的老师也很少。但如果上网，学生可以在各种内容丰富、老师坐在教室里的网站里自由飞翔，比如“答疑”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...
精心分类合理的栏目，让学生的学习成绩突飞猛进；普通中学生只能做一些参考书或者数量有限的论文。如果是网上，网上有各种论文和典型题目，学生可以随意选择。
第五，可以把握最新的教育动态。中学生，尤其是高中生，可以利用网络了解最新的教育动态，因为近几年的高考还在改革探索中，几乎每年都有很多新的措施出台。平时很多同学都不怎么关心电视报纸上的新闻，只是埋头在书海里。因此，他们可以从网上查看与教育相关的新闻，以调整复习重点，适应高考新措施。网络是科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为中学生，我们应该去追求和探索。虽然这是一个虚拟的空间，但是它的方便、快捷、灵活等优点拓展了我们的知识面，给了我们一个遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思维方式，给了我们生活上很大的帮助。坐在家里，可以浏览很多网上图书馆丰富的藏书；几秒钟之内就可以收到万里来信，可以在最短的时间内获得全国各地的各种细腻信息。通过各个学校办的远程教育网学习更多的知识等等。正是因为网络的这些优势，受到越来越多青少年的青睐。
但是，很多人认为中学生上网弊大于利。的确，互联网是一个复杂的东西，它的内部充斥着各种各样的信息，比如反应，暴力，色情。这种鱼龙混杂的东西太多了，而我们中学生的自主性有限，真的很难抵挡互联网的惊人吸引力。但是网络是一个新生事物，中学生的自制力和网络的吸引力确实完全不能相提并论。网络的吸引力是无穷的，但中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总人数的20%，英国占15%，中国仅占2%。这种惊人的对比恰当地说明了中学生的自制力不如网络有吸引力。它就像一个新生的婴儿。毕竟需要细心的支持。在正确的教育和引导下，它会成长起来，建设国家，做出贡献。但如果是这样，就抑制了学生上网。不就是把婴儿扼杀在摇篮里吗？中学生上网的很多，有一部分受到不良影响，恰恰说明是否受到不良影响取决于自身的素质和意志。俗话说:“人不怕影子斜。”只要我们有意愿远离这种放纵人们思想的网络传播，我们自然不会受其影响。
利弊的区别在于你如何利用，如何合理安排时间。如果用来整天没日没夜的玩电子游戏，那肯定是个缺点。如果用于学习:利大于弊。如果用于聊天和游戏，弊大于利。随着知识经济的快速发展，互联网已经成为当今社会的一大主题。当前，网络不仅是时尚和潮流的象征，也是一个国家整体科技水平乃至综合国力的集中体现。中国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也异常迅猛。中国互联网信息中心的调查显示，截至2001年6月，我国网民规模已超过2000万，其中85%以上为青少年，占绝对主导地位的是高学历未婚男性青少年。那么多青少年在网上看什么？互联网将如何影响他们的学习、生活和思维方式？青少年上网到底有没有好处？中国社会科学院的学者对北京、上海、广州、成都和长沙的青少年使用互联网的情况进行了调查。数据显示，在青少年的网络用户中，男生略多(56。6%)，而且档次越高，用户比例越高。高中生占56%，初中生占36%，小学生占25.8%。在整体用户中，初中生占比最高，占42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母的教育背景越高，其子女用户的比例越高。调查报告还显示，从1999开始，近八成年轻用户使用过互联网。网民比例最高的是在家里(58%)，其次是网吧(20.45%)和父母或他人的办公室(15%)。青少年用户平均每周在线时间为212分钟。青少年经常使用的门户网站是新浪、搜狐和163.com，青少年上网时间中有60.3%在大陆中文网站，25.2%在海外中文网站，14.5%在国外网站。8.4%的家长对孩子上网完全没有限制，大部分家长控制孩子上网时间。
根据调查，青少年上网目的分为实用目的、娱乐目的、使用网络技术和寻找信息。超过50%的使用功能是网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是电子邮件(48.6%)。约50%的年轻用户有通过电子邮件保持联系的朋友；25.2%的年轻用户经常在聊天室或BBS上发言；37.6%的青少年使用ICQ联系认识或不认识的朋友。青少年对互联网的需求主要是“获取新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究感兴趣的问题”、“结交新朋友”。从以上数据可以得出结论，互联网已经成为青少年了解外部世界的一个主要窗口。那么，互联网对青少年有什么影响呢？
互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面:
第一，互联网为青少年提供了广阔的学习和学习的校园。目前，在网上虚拟学校上课已经成为国外大学和中学的一种新颖的教育模式。据统计，到2000年7月，全国已有近65，438+0，000所学校注册了域名，其中不少学校建立了完整的学校网站。青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可以直接学习课程，直接与学校的老师交流，答疑解惑，获取知识。许多网校相继建立，为青少年学习和借鉴提供了很好的途径和广阔的空间。
第二，互联网为青少年提供了一个获取各种信息的新渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。目前年轻人的关注点非常广泛，传统媒体无法及时满足这么多年轻人的兴趣。互联网巨大的信息容量最大程度地满足了年轻人的需求，为他们提供了最丰富的信息资源。现在，互联网正成为青少年获取各种信息的最佳来源。
第三，互联网帮助青少年不断提高他们的技能。美国一些专家学者把计算机技能作为未来成功年轻人必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到与人类生活方方面面相关的各种信息，对于能够熟练使用计算机的年轻人来说，这可以说是一个取之不尽的知识宝库。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思维和视野，加强青少年之间的交流和沟通，提高他们的社会参与度，开发他们的内在潜力。由于互联网的包容性，上网的青少年处于与现实生活完全不同的环境中。青少年在思考的过程中，不仅锻炼了独立思考的能力，也提高了对事物的分析能力和判断能力。网络的交互性使青少年能够通过网上聊天室或BBS结交朋友，参与社会问题的讨论并发表自己的意见。无边无际的网络也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，让他们的潜力和潜能得到有效的开发。
以上四点都是互联网对青少年的正面影响。那么，互联网对青少年有什么负面影响吗？
互联网也是一把双刃剑，对青少年既有正面影响，也有负面影响。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日益凸显。主要集中在以下几个方面:第一，互联网对青少年人生观、价值观、世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无尽的“网”，内容丰富而复杂。青少年在网络上频繁接触西方国家的宣传和文化理念，使他们头脑中沉淀的中国传统文化观念与我国主流意识形态发生冲突，使青少年的价值观发生倾斜，甚至盲目追随西方。长此以往，会对中国青少年的人生观和意识形态产生潜移默化的影响，对国家的政治稳定显然是巨大的潜在威胁。
第二，互联网让很多青少年沉迷于网络的虚拟世界，脱离现实，也让一些青少年荒废了学业。不同于现实的社会生活，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，既满足了青少年尽快占有各种信息的需求，又为人际交往留下了广阔的想象空间，不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点使得许多青少年宁愿整天沉迷于虚幻的环境中，而不愿面对现实生活。然而，无限制地上网会对日常学习和生活造成很大影响，甚至严重忽视学习。
第三，互联网上的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。目前互联网对青少年的危害主要集中在两点。一是有人实施诈骗或性侵等犯罪；另一方面是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，网络上47%的非学术信息与色情有关，互联网使色情内容更容易传播。据不完全统计，虽然60%的青少年是无意中接触到网络上的色情信息，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动，会进一步寻找类似信息，从而陷入其中。调查还显示，在接触过网络色情内容的青少年中，90%以上有性犯罪或动机。
与互联网对青少年的积极影响相比，其负面影响更加突出和尖锐。为了解决这些问题，充分发挥互联网对青少年的积极作用，摒弃和遏制互联网对青少年的负面影响，我们应该做好以下工作:
一是尽快建立和完善相关法律机制，出台相关法律法规，采取有效措施防止利用互联网实施犯罪或传播不健康信息。
第二，加大力度，逐步实现现有青年组织和维权机构的网络化。
三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色、能吸引青少年的网络爱国主义教育网站和基地。
第四，加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定对策。
五、大力培养适应网络时代要求的青年教育工作者。
6.加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效减少和避免互联网对青少年的危害，使其最大限度地发挥积极作用。
七、经常举办有利于青少年健康成长的网上活动，吸引青少年积极参与，达到潜移默化的教育引导作用。
总的来说，互联网对青少年既有积极的影响，也有消极的影响。两者都不可忽视。我们既不能因为它的积极因素而放过它，也不能因为它的消极因素而噎死它。