中学教育专业师范生的职业能力标准

能力标准分别界定了中等教育、初等教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生的基本职业能力。每个文件分为四个部分，提出了四种能力，即实践师德的能力、实践教学的能力、全面育人的能力和独立发展的能力。

第一部分是师德实践能力，包括遵守师德规范、培养教育情怀，强调知行合一，引导师范生从知、情、意、行等方面贯彻党的教育方针，努力成为“四有”好教师。

第二部分是教学实践能力(其中学前教育专业是保育和教育的实践能力)，主要从专业知识的掌握、教学设计的学习、课程教学的实施等方面对师范生教育教学实践的基本能力提出了详细的要求(学前教育专业是开展环境创设和游戏活动，实施教育活动)。

第三部分是综合教育能力，从班级指导、实施课程教育、组织活动育人等方面强调“育人为本”教育的本质要求，落实以德育人的根本任务。

第四部分是自主发展能力，强调终身学习，自主发展，在学习过程中不断提高专业水平的意识和能力。