校长如何管理学校
校长如何管理学校1
首先，一个好的校长应该有很高的思想政治素质。
学校实行校长负责制。党的教育方针政策，国家关于教育工作的法律法规和规章制度，靠每个校长去执行；为社会培养什么样的人才，取决于每一位校长的实践。这客观上要求校长首先讲政治、讲党性、讲大局、讲原则。一个称职的校长首先要有较高的政治素质，包括明确的政治方向、正确的政治观点、敏锐的政治鉴别力和严格的政治纪律。同时，作为一名优秀的校长，你需要具备优秀的道德品质。一个学校的校风、师德、学生的行为习惯，关键在校长，关键在校长的素质和行为。校长要对教育事业有高度的事业心和强烈的责任感，要有献身教育事业的精神。只有这样，才会有持久的工作动力，才会在群众中树立威信，得到群众的支持；只有通过言传身教，才能带出好的团队，好的校风，才能在工作中创造，成就，进步。
第二，好校长要有先进的办学理念。
校长的办学理念直接决定着办学的方向、目标和方略。素质教育要求学校教育面向全体学生，使学生全面健康发展。因此，校长的办学理念必须遵循党的教育方针，跟上时代的要求，符合学校的实际。把基础教育的任务仅仅理解为从大多数中选择少数人，是片面的、错误的。基础教育的任务不仅要着眼于学生知识的发展，更要着眼于学生的生活和健康，使学生在德、智、体、美、劳等方面和谐发展。要解决这些问题，不仅需要校长们提高认识，更新观念，更需要校长们真正有效地贯彻素质教育的理念。
第三，好的校长要有扎实的专业素养。
好校长是既懂教学又懂管理的人。只有扎实的专业素养，才能带领学校不断发展。首先是以身作则。业务精湛，专业开拓，学术领先，能更好地发挥带头作用和示范作用，能说能听，能服。校长要主动走近讲台，亲自带课；要多走近平台，多听课，成为常态，成为习惯。校长应该是“专家学者”。作为校长，只有专业是常青的，最真实的，最有用的。校长的教材和备课不能丢，专业不能弃。其次是理解和管理。管理也是校长的事。校长是学校的领航者和风向标。懂得和懂得如何管理，是每一个校长主要的、经常性的工作。对于学校管理，校长要注重精细化管理，想办法在内涵上发展，注重学习，吸收新的教育思想、教育理念、教学模式、教育方法、教育途径，紧跟时代步伐，启发工作思路，创新工作方式方法，推动工作实现新突破、达到新高度。
第四，好的校长要有科学管理学校的能力。
校长在学校管理中处于核心地位，这就要求他具有科学的管理能力。包括顾全大局、果断决策、组织协调、知人善任、拒腐防变。学校管理包括行政管理和教学管理。行政管理主要是做好团队建设。办好一所学校，关键在校长和教师，学校的可持续发展，关键在校长和教师。有了好的团队，好的团队，才有好的校风，才有好的学校；有高素质的教师，才有高质量的教育。因此，校长必须把团队建设作为管理的重中之重。要通过思想政治工作、岗位责任制、内部分配制度、考核奖励制度等手段，充分调动教师的积极性，实现教书育人、管理育人、尊师爱生、相互学习、相互促进的目标。教学管理主要解决如何全面有效地提高教育质量的问题。校长要“跳出来”做领导，“扎下去”做教育家。
一个好的校长应该具有高尚的人格魅力。
如今，人格力量的作用越来越重要。以德服人，以德聚人，比以权控人更有向心力和凝聚力。第一，要以高尚的师德师风塑造高尚的人格魅力。校长首先要成为“为人师表”的楷模和旗帜，以高尚的人格、丰富的知识、善良的态度、宽广的胸怀、整洁的仪容、得体的言行，使身边的人“信其道、乐其道、行其道”。二要以廉洁自律的作风塑造高尚的人格魅力。廉洁自律主要要求校长按照法律、法规、政策、方针和规章制度办事，做到清正廉洁。核心是克服内心的弱点，控制欲望。校长要主动做到:经济清晰，人际关系简单。第三，要通过不懈的学习和培养，提高人格魅力。人格魅力是一个人的性格、气质、能力等方面的综合体现，更多地表现为一个人的道德品质，是一个校长德才兼备的外在表现。人格魅力的形成是一个全面渐进的过程，需要不断学习总结，不断认识提升。它是一种软实力，只有厚重的积累才能让它变薄。
6.一个好的校长应该有克服困难的勇气和胆量。
党和政府非常关心教育，教育的外部环境在逐步改善，教育的地位在逐步提高，教育的投入在逐步增加，教师的待遇在逐年提高。但是，教育客观上也面临许多矛盾和问题。作为校长，我们要敢于正视他们，敢于承担责任。除了正常的学校管理、队伍管理、经费、信访、安全隐患等问题，校长还应该敢于面对一些潜在的、隐藏的矛盾和困难，主要表现在三个方面。第一，改革创新带来的困难。一所学校要办出自己的特色，实现新的跨越，没有改革创新是不可能的，但必然会带来一些矛盾和困难。如果没有敢于担当的精神和攻坚克难的勇气和魄力，就只能墨守成规，安于现状，没有发展。二是社会过度要求造成的混乱。教育是最大的民生，也是全社会最关注、最聚焦的领域。教育工作的一点一滴，教师的一言一行，总是暴露在公众面前。目前，全社会比以往任何时候都更加重视教育。教育形象的社会知名度提高的同时，也给校长带来了更多的压力和责任。校长承担的社会责任越多，就必须对自己要求越高，做得更好。三是体制机制造成的混乱。随着教育改革的深入，新理念、新模式、新举措不断被演绎，给教育工作带来新的挑战。比如教育均衡发展任务还很艰巨，师资队伍还很尴尬，硬件投入有待提高，学校公用经费还不足。机会往往潜伏在缝隙中。校长要敢于面对各种挑战和差距，敢于创新，向内挖潜，寻求突破。
校长如何管理学校？1.校长应具备先进的教学管理理念。
校长要有全方位合作的观念。校长要有足够的威望和良好的声誉，能够获得社会各界对教育的大力支持，并与其他相关教育部门和单位取得良好的合作关系，从而促进学校的良好发展。校长要有科学发展观。校长要正确认识到自己学校的不足，农村和城市学校的教育差距，正确定位自己的学校，从思想上帮助当地群众了解教育，为学校的发展奠定群众基础。
校长要有与时俱进的理念。可以通过定期召开家长会、教师会、领导视察等方式与老师、家长、领导沟通，及时了解新的教育教学理念和自身的不足，使学校的教育教学理念得到补充、发展和延伸。校长要有创优创优的理念。校长要有居安思危的精神，从长计议学校的发展，虚心向其他先进学校学习。可以借鉴先进的管理思想、管理模式和管理经验，结合我校的具体情况，取长补短，办出自己的特色，办出自己的风格，通过学习和发展，打造自己独特的品牌。
第二，校长要有先进的管理技能。
没有管理，校长有先进的理念是不够的。校长还应具备先进的管理技能。只有这样，想法才能付诸实践，想法才能变成现实。校长要有足够的威望，以其品德、学识、才华、风格和气度等。，要凝聚成校长的独特魅力，能够吸引足够的师生，使师生有向心力，凝聚人心，发挥群体的积极性。
校长要有科学的管理行为。在学校管理中，校长要按照办学规律创造各种条件，使学校的常规管理、教学管理、教师管理处于良性运行状态。校长要善于抓大事。一所学校涉及的事情数不胜数。作为一个学校的校长，没有必要也不可能参与和管理一切。校长要做的事情越多，他就越清醒。他千万不要把自己变成文员，遇到什么就做什么。
第三，校长要精通业务。
作为校长，你必须精通业务，这样你才能拥有先进的教育理念，了解教育教学规律，利用规律为我所用，引领学校健康发展。校长精通业务的目的是为了更好地指导学校的教育教学工作。
校长要做好教学常规管理。教学常规是教学的基础，掌握教学常规是提高教学质量的前提。校长要搞好教育研究，建立健全教育研究机构和网络，加强校本教研，使教育研究在教育教学中发挥重要作用，切实提高教育教学质量。校长要做好课堂教学改革。课堂是教学的主阵地，提高教学质量的关键在于提高课堂教学效率，而提高课堂教学效率有赖于课堂教学改革。因此，校长要从多方面入手，扎实开展生本教育的课堂教学改革，通过政策激励、教师带动等活动，不断推进课堂教学改革，提高教学质量。
四、校长应为教师提供自由的发展空间。
通过总结现代教育理论可以知道，要办好一所学校，校长是核心，教师是不可或缺的关键。校长的教育思想和理念需要教师去贯彻和实践。因此，一个好的校长应该足够重视教师队伍的建设，为教师的成长和发展提供一个自由和谐的空间。最大限度地为教师的生活、工作和发展提供必要的平台，全面提高教师素质。
校长要为教师创造良好的工作环境，积极鼓励优秀教师大胆创新，强化青年教师与老教师竞争合作的有效机制；努力挖掘青年教师的潜力，促进他们的专业成长；鼓励教师“一专多能”，为其发展设定方向、目标和措施；创造一个让教师感到舒适、积极、充满竞争和互助的工作环境，让教师快乐地工作、生活、成长和发展。
五、校长应保证学生健康成长。
学校是培养学生的地方，学生是国家的未来和希望。所以作为一个学校的校长，一定要保证学生的健康成长。学校要面向全社会，关注每一个学生，绝不能只关注所谓尖子生的培养而放弃任何一个学困生，因为教育公平是国家和社会对教育的基本要求。学校应该实现学生的全面发展。学校对学生的培养不仅要注重学习的质量和成绩，还要注重知识的掌握，学生良好习惯的培养，学生正确人生观和世界观的培养，等等。
学校应该最大限度地开发学生的潜力。每个学生因为家庭背景、生活习惯、心理素质等原因，都有不同的表现。学校应该创造条件，为每个学生的发展提供最大限度的保障，让学生在轻松愉快的环境中得到提高。另外，作为一个学校的校长，一定要依法治校，控制教学，让学校健康有序的发展，让学校成为一个各方面都让人满意的好学校。这就需要我们小学校长努力学习，促进自身素质的不断提高，积极开发自身潜能，发挥应有的作用，把内在的热情与理论知识结合起来，促进学校向更健康的方向发展。
学校管理中学章程
第一章总则
第一条为了加强学校的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关教育法律、法规，制定本章程。
第二条学校名称:任丘市争堡中学
第三条学校性质:任丘市教育体育局直属公办中学。学校实行三年制义务小学教育。
第四条办学宗旨是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为国家培养高素质人才。
第五条学校的办学目标是:全国知名、省级一流、优质教育、高效管理。
第六条学校的教育目标是:全面发展、身心健康、学会求知、善于创新。初步具备了热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的思想感情；遵守社会主义道德、集体主义的意识和文明的行为习惯；良好的意志和活泼开朗的性格；自理能力，明辨是非的能力，阅读、写作、表达、计算的基本知识和技能，观察、思考、动手操作和学习的初步能力，良好的学习习惯。有健康的身体和初步适应环境的能力，兴趣广泛，对美有健康的兴趣。
第七校风:坚定、团结、勤奋、活泼。
校训:廉洁节俭，文明守纪，全面发展，立志成才。
教风:治学严谨，教书育人，务实敬业，开拓创新。
学风:求知若渴，专心听讲，认真做作业，耐心预习。
第八条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，全面负责学校的行政工作。
第二章管理体系
第九条学校根据编制设置校长、副校长、主任、副主任、教师及其他人员。设立教导处、德育处、教学部、总务处。
第十条学校应当设立党支部，全面负责党务工作。党支部由书记、支部委员会和其他人组成。
第十一条学校党支部是党在学校的基层组织，是团结带领教职工完成党在学校各项任务的政治核心。解放思想，实事求是，适应改革发展，全面提高教育质量。
第十二条学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育、教学和行政管理工作。其主要职责和权利如下:
1，贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的指示。遵循育人规律，提高育人质量。
2.根据党的方针政策和上级指示，在听取各方面意见的基础上，对学校的重大问题有最终决定权。
3、根据有关规定的权限和程序，根据学校的实际情况，有权对教职工进行分工和管理。
4.校长有权决定学校经费和国家拨给学校的其他资金的使用计划，合理安排和使用校舍和设备，不断改善办学条件。
第十三条校长工作原则:
1，正确处理党政关系，充分发挥党组织的政治核心作用，定期向党组织通报工作情况，重大决策主动征求党组织意见，邀请党组织提出意见，参与决策。
2.校长应当充分尊重教职工的民主权利，倾听他们的意见和建议，正确对待有不同意见的人，不得阻挠和打击报复。
3、不搞特权，廉洁奉公，不搞以权谋私。
4、努力加强政治思想、业务和文化知识的学习，提高个人素质，率先垂范，深入教学一线，不断提高管理水平和业务素质。