谈谈你对早恋的看法~ ~ ~

“中学生异性交往”的话题

上学期的一个晚上，女孩小霞(化名)像往常一样准备坐无人驾驶公交车回家。到了车站，她发现没有零钱，于是找到住在附近的男同学小叶(化名)，向他借了一些零钱。谁知道就是这么简单的借钱行为，被邻居老太太看到了。她添油加醋地告诉了萧也的母亲。萧也的妈妈很生气，她没有反抗。“萧也，你能行的！你把姑娘带回家了！”“引发了母子间的口水战。

上述案例是发生在武汉某高中的真实事件，也引起了武昌实验中学学生谢的思考:为什么青春期中学的男女生交往总是被视为洪水猛兽，甚至被武断地扣上早恋的帽子？

观点一:异性交往不能简单认定为早恋。

“如果同学之间正常的异性交往都是早恋，那男生女生一句话都不交流正常吗？”华中师范大学第一附属中学的学生黄诗琪说，“早恋”只是指早恋，但什么是“早”？目前一般指中学时期，甚至包括大学。西方社会学家把12-19岁青少年的恋爱行为称为青春期恋爱。黄诗琪搬出了专家对“早恋”的解释。即使中学生对对方有好感，甚至有谈恋爱的倾向，也不能称之为“早恋”，家长和学校不必大惊小怪。

黄诗琪认为，在现实生活中，父母和老师对早恋的定义似乎在扩大。健康的男女关系往往被贴上“早恋”的标签。其实异性交往是人际关系中不可或缺的一部分。“我们应该尽力改变人们对这个问题的看法，避免一些不必要的误解。”

观点二:中学生恋爱需要正确引导。

参加这个论坛的大部分同学都承认，在中学时代，异性之间互相有好感甚至暗恋是很常见的。

一项关于高二学生恋爱的调查显示，70%的学生认为早恋没有对错，只要不影响学习就行，不应该绝对禁止和支持。

正如这个调查所显示的，问题的症结在于青春期的中学生如何把握和对待。“把握好男女生交往的尺度是关键。”武昌实验中学的学生李良认为，如果我们让它促进我们的学习，丰富我们的生活，我们将受益匪浅。相反，如果我们被动地回避或掌握分寸，就会成为学习路上的绊脚石。

有同学明确表示，不提倡中学生早恋。长沙铁路一中学生刘红丽说，中学生在恋爱时注重的只是表面，这种恋爱很肤浅，缺乏理性思考。恋爱中的中学生不可能深入到一个人的性格、兴趣、性格以及是否真的喜欢。所以很不稳定，变化极大。

高中生无论支持还是反对，都一致呼吁家长和老师的理解和尊重。面对学生的恋爱，要采取积极的态度，正确引导，而不是简单的不明智的处理。

“校园作弊”的话题

开设诚信考场，鼓励学生注重诚信，自觉遵守考场秩序；考场配备屏蔽装置，屏蔽一切可能用于作弊的电子产品，如手机；作弊被抓后，考试成绩被取消，全校通报批评...这些都是学校针对学生作弊采取的措施。现在，中学生作弊太普遍了。在这个论坛上，如何看待作弊也成为学生们讨论的最热门话题之一。

观点:建立诚信档案，防止作弊。

大多数学生认为作弊是“可耻的”。WISCO三中学生蒋玲认为，考试作弊是一种欺骗，欺骗老师和家长，更欺骗自己。久而久之，习惯一旦形成，就会变成一个没有诚信的人，一个不讲诚信的人很难在社会上立足。

湖南长沙市雅礼中学学生张提出了解决办法，即建立诚信档案。他认为可以从以下几个方面入手:一是进行诚信教育。把诚实守信写进教材，让学生从小学就形成诚实守信的意识。第二，建立个人诚信档案。诚信档案从学生入学开始，任何形式的考试都要记录诚信。这个学生档案应该是学生一生都要带着的，从小学到中学，从中学到大学，从大学到社会。学生的个人诚信，从上学到毕业，一目了然。如果学生考试作弊，这将是他们一生的污点。如果学生是诚实的，这个档案就是最好的证明，对升学和就业有很大的帮助。第三，明确奖惩措施。倡导诚信，学校要制定完善的学生考试作弊奖惩制度，对一个学年内没有考试作弊及其他违背诚实守信原则行为的学生进行加分；对于违反诚实守信原则的学生，采取相应的惩戒措施。

题目“中学生参加课外活动”

“小学生和大学生参与活动最积极，中学生最不积极。”和高中老师交流时，有老师这样感叹。原因是，在分数和高考的竞争压力下，参加课外活动意味着学习时间被压缩。考试不理想怎么办？成绩落后怎么办？在这样的心理压力下，即使很多高中开展了丰富多彩的课外活动和社会实践，但除了学生干部，其他同学参与热情不高。“一个电话，应该没几个人接”让很多组织活动的老师感到尴尬。

参加课外活动一定会影响学习成绩吗？在论坛讨论中，高中生对这个话题进行了热烈的讨论。

观点一:舒适的环境滋生“懒人”

长沙铁路第一中学的学生周莹说，当代中学生大多数是独生子女。他们从小生活在和平幸福的家庭环境中，没有经历过世间的风风雨雨。他们对社会生活的残酷现实基本一无所知，养成了奢侈、懒惰等许多坏习惯。不也有一部分是因为大学生不知道世道艰难，野心太大而选择不了工作吗？

观点二:课外活动有益无害。

华南师范大学附属中学学生徐莹认为，是否参加社会实践活动，不再是中学生个人好恶的问题。作为评价标准，高中生要认真对待。同时，对于中学生来说，参加社会实践活动不仅仅是为了换学分，更多的是让学生关注这个过程中的收获，“实践出真知”。如果把课本上学到的知识运用到实际工作中，他们一定会获得比书本上更多更深的知识，同时锻炼自己的其他能力，充分挖掘自己的潜力，有助于找到未来的发展方向。

题目“学生干部的角色意识”

在校园生活中，总有一群人活跃在老师、同学、家长之间，组织活动，协助交流，举办比赛...他们孜孜不倦地为同学服务和奉献，他们在奉献中也是快乐和有收获的。他们是校园里最青春最有活力的学生干部。

观点一:干部不再只是学习，还要向前看。

近日，华师大一附中团委老师宋涛在180名学生干部中进行问卷调查。调查结果显示，在回答“中学什么最重要”的问题时，66.9%的学生干部选择了“能力和素质”。在回答“最有利于学生干部树立威信”这一问题时，只有7.5%的人选择“学习成绩”，365，438+0.8%和36.4%的人分别选择“思想素质”和“个人魅力”，人际关系也是学生干部所看重的，占比20.2%。

宋老师说，现在学生干部越来越注重各方面素质和能力的培养，包括学习能力、沟通能力、表达能力、管理能力、适应能力、组织能力等。

观点二:强烈的实用主义意识

调查结果还显示，高中学生干部的压力很大一部分来自父母、老师、朋友、同学的期望，以及与他人攀比的压力。作为一名高中生，学生干部还是有自己的压力的，但带给他们最大压力的是“自己对自己的要求”。

湖北十堰东风一中的中学生赵艳丽说，担任学生干部后，她总是担心自己不能顺利完成老师交给她的任务，每次接受任务都感到焦虑。

在采访中，有近一半的学生干部首先认为做学生干部是对个人能力的全方位锻炼，有利于将来在社会上立足。也有学生干部坦言“当干部可以开阔视野，获得更多的社会资源，比如更广阔的人际关系”。

宋老师认为，这说明学生干部的自我主体性增强了，正确对待老师、家长、同学的期望和要求，是一种成熟的表现。但另一方面也暗示了学生干部的压力来自于自己，所以减压就是对抗自己，超越自己，解放自己。相反，和外界压力相比，就没那么容易了。

现代社会竞争趋于残酷，高中生也意识到学生干部对这个社会的脉搏更加敏感。所以他们在担任干部期间，也加了很多务实，为以后的发展积累资源，铺路。

老师:学生给我们留下了深刻的印象。

华师大一附中教务处的姚老师告诉记者，为了这次论坛的顺利召开，学校的学生干部准备了近8个月，从方案策划到联系学校，再到会议安排，材料发放。老师很少问“从发展情况来看，这个论坛是成功的。”

带队参加论坛的大悟一中教师李由衷感叹:“以前把他们当孩子，现在不这么看了。”他说，他一进华师大一附中，就有热情的同学马上迎上来，递上名片。“学生会副主席XXX，QQ号手机等所有联系方式都有。”不仅老师们，每个参加会议的学生都送了名片。一些外省的同学有备而来，拿出名片发给其他伙伴。

论坛讨论的话题也让参与的老师们看到了学生们知识渊博、有思想的一面。江西临川一中教师陈景发说，最大的感受就是学生们很有思想，每个人对各种校园现象都有自己的看法，即使有不同的看法。“通过这个论坛，我真正了解了学生的心理。”陈老师说，同学们的肺腑之言给了老师很多启发。