如何写批改记录
作业批改记录的具体内容和书写方法如下:1。时间。
与作业批改相关的时间包括:作业时间、作业(完成)时间、作业批改时间、作业批改记录时间等。除非必要(不同学科的具体要求，数据收集的特殊需要等。)，一般省略前三次，只写最后一次，即作业批改记录的实际记录时间。对于一次可以批改的一批作业，作业批改的时间应与作业批改记录的时间一致。时间要写清楚。
二、作业内容
也就是批改作业的总称。一般要记下年级、科目、卷、章(或题目)、习题序号等。必须简明扼要，禁止简单标注作业所在页码。
第三，工作类型
作业可分为课堂作业和课后作业，课后作业可分为校内作业和校外作业(作业)。作业批改记录应当注明作业类型，以便对环境因素对学生作业质量的影响有一个客观、准确的分析和评价。课堂作业多为课内练习，课上批改，针对课上出现的问题采取补救措施。一般不需要作业批改记录。所以作业批改记录涉及的作业类型主要是校内作业和校外作业(作业)。
四、竣工情况
在作业的完成上，除了列出要交的作业数和实际交的作业数外，还要写下没有交作业的同学的名字，以便核实具体原因。同时，根据具体情况，还应列出按量完成项目的实际人数，未按量完成项目的人员姓名也应写清楚，以便核实未按量完成项目的具体原因。这一项重点是记录没有完成作业的同学的名字，以便找出原因，不让一个人掉队。
以上四项内容要根据具体情况，尽量写得简洁明了，不要冗杂，因为这不是作业批改记录的主要内容。
动词 （verb的缩写）质量分析
这部分要重点写质量分析结果(以不同形式展示)，力求直观，一目了然。
六、问题分析
教师要认真分析和研究学生作业中暴露出的问题。首先，要分清是普遍性问题还是个体性问题；是知识还是技能的问题？其次，要认真探究产生这些问题的原因:是题目难，还是学生的认知能力有限；是老师的教学有偏差或漏洞，还是学生的训练不扎实，所学知识不能很好地解决实际问题？只有找出问题的症结所在，才能为下一步解决问题打下基础。
以上问题及原因应结合工作实例详细分析记录，避免抽象模糊。
七。补救办法
补救其实就是解决问题的办法。学生作业中的问题，不仅仅是作业本身的问题，还有老师教的问题，学生学的问题。因此，要解决这些问题，必须立足于教师的教学和学生的认知过程和训练过程，努力从源头上控制问题，切断问题的源头。基于这样的认识，作业批改记录的补救措施不仅要着眼于事和题，还要遵循以下原则:
1，针对普遍性问题，及时调整教学内容、方法和措施，努力提高课堂教学和基础训练的质量和效率。
2.根据学生不同的认知水平和技能训练，确定不同的目标，采取灵活多样的方法，因材施教，使学生得到不同程度的提高。
3.针对一些有代表性的问题，在适当的场合(作业评价或课堂上对相关内容的讲解)认真分析，指出症结所在，避免再次出现类似错误，举一反三。
4、及时进行教学拾遗、教学反思和查漏补缺，保持知识体系的系统性、科学性和完整性。
根据以上原则，结合运行中的具体问题，确定相应的补救措施。
作业批改记录的主要内容是质量分析、问题分析和补救措施，要写得尽量透彻，但分析不能脱离具体事例，要有针对性和指导性。
总之，好的作业批改记录能够及时准确地记录和反映教与学的具体情况，有利于及时规范教师的教学思路、教学方法和学生的学习方法，以达到最佳的教学效果。而且教师及时写作业批改记录，对严谨治学态度和良好教学作风的培养，甚至对自身专业水平和教学能力的提高都大有裨益。