杰出校长的主要事迹
在平常的日常生活中，每个人都尝试过写事迹。事迹属于公文的一种，具有弘扬正气、表彰先进、推动工作的作用。我们应该如何起草事迹和材料？以下是我为您整理的优秀校长主要事迹的范文(3篇总论)。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。
优秀校长主要事迹1唐水法，钟党员，江西省于都县新北乡板塘小学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以扎实的工作作风和优异的工作成绩赢得了社会各界人士的一致好评。他以德育人的教育理念引导了一代又一代学生的成长。唐校长走过了一条执着追求、艰苦奋斗的道路。多次被评为县乡优秀党员、优秀教师、先进个人。
爱岗敬业，做廉洁自律的表率。
几十年来，唐院长心系党的养育之恩，始终与党中央保持一致，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业。他对工作认真负责。
半汤小学的师生们清楚地记得，2003年6月的一个下午，11，唐校长骑着摩托车到乡中心小学参加校长会议。途中，他为了躲避在路上工作的学生，不幸摔倒在地，导致右脚踝严重受伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他担心他的工作和他的学生，所以他在家休息了一天。第二天，他来到学校，抱着藤椅，吃力地爬到二楼给学生上课。他坚持了一个多月，全校师生都为之感动。同学们感动得热泪盈眶，都挣扎着扶着唐校长上楼下楼。还有，5438年6月+2004年10月，唐校长因肛瘘到市医院做手术。不顾医生的劝告，他又来到学校，给学生上课，给学生批改作业，帮助学生...像他这样的例子不胜枚举。
好校长就是好学校。一个优秀的学校，总是和一个优秀的校长联系在一起的。唐校长自担任校长以来，要求老师做的事，他都是先做，不要求老师做的事，他从来不做。他坚持每周日下午上学，周五下午放学。节假日和寒暑假，他关心学校的安全，全身心投入到学校的工作中，用努力和汗水表达自己的工作业绩。唐校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神品质，使他在学校领导班子中具有强大的向心力和凝聚力。在廉政方面，他严于律己，从不利用手中的权力为自己或家人谋取私利。公务活动中，合理开支，明确程序。
科学管理加强素质教育的实施
汤校长有一整套学校管理的经验。他对领导小组的管理模式是“统一步调，分工协作，各司其职”，他还制定了一系列管理制度；在教学管理中，我们努力培养学生的创新精神和实践能力，在德育管理中，他可以处于战略地位，强调鲜明的时代性和符合儿童身心特点的有效性。在学校管理方面，汤灿总统以身作则，率先垂范。有一次，唐校长因家事上班迟到，学校老师不同意，但他在签到本上登记，并在教师例会上公开道歉。期末的时候，我按照制度从自己身上扣了一元钱。正是唐校长的严格自律，激励着全校师生。
甘当甘牛，全心全意为师生服务，无怨无悔。
作为一所学校的校长，唐校长不仅为人谦和，公正民主，慷慨善良，而且关心老师，愿意为老师排忧解难。热爱师生，乐于助人，是唐校长的真实写照。对于老师的困难和痛苦，更是满腔热情，关怀备至。在生活上，唐校长给予老师们无微不至的关怀。有一次，一位老师得了重病，住进了县医院。唐校长不顾疲劳亲自到医院，嘘寒问暖，多次安排学校行政人员和老师看望患病老师，深深感动了患病老师及其家人。一个冬天的晚上，一位老师发烧了。唐校长知道后，马上穿上衣服，把他送到了乡卫生院。当他到家时，已经是半夜2点多了。有...类似的例子不胜枚举。
唐校长也对他的学生倾注了无尽的爱。任何一个家庭有困难的学生，总会热心帮助；任何一个学科成绩不好的学生，都会一直耐心教育。学校几个学生的家庭都很困难。唐校长得知情况后，为学生申请了资助，帮家长解决了燃眉之急...
由此，唐校长赢得了师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出积极向上的校风、浓厚的学风、乐于助人的学习氛围，逐步实现从应试教育到素质教育、从传统教学到现代教学、从粗放管理到依法治校的科学管理的转变。
以人为本，加强职业道德教育
“作为一名合格的人民教师，一名人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是唐校长常说的一句话。
唐校长在教育战线上辛勤工作了三十多年。多年的教学和管理实践使他深刻认识到，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各项素质，是办好学校的基本条件。因此，在担任校长的这几年里，他在“师德师风、师德师风、师德师风”教育上下了很大功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，经常学习修订后的《中小学教师职业道德规范》。要求教师把每一个学生放在心上，关爱每一个学生，促进每一个学生全面、主动、健康发展。教师进一步树立了爱国主义、集体主义、社会主义的理想信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德有了很大的提高。在校园里，大家听到的都是欢声笑语。讽刺、挖苦或歧视学生的话语，体罚或变相体罚学生的不良现象早已不复存在。
注重办实事，努力改善办学条件。
唐校长坚持的原则是，去一所学校，就做一些实事，留下一些成绩。所以，无论你在哪个学校，都能找到他的成绩。唐校长在担任高田小学校长的5年间，协调村委会修建了“三房”综合楼。学校挤出资金建了校门侧墙，建了自来水工程，搞了“三室”栏河、实验室、仪器室和“文明校园”的装修。在觉村小学的十几年间，学校在争取更高经费的同时，挤出资金修建新教学楼；在半汤小学的两年里，我建造了学校的大门...这些都是唐校长努力的结果。
“带着一颗心来，不带半根草。”这是著名教育家陶行知一生致力于教育事业的真实写照，也是唐校长奋斗在教育战线上的座右铭。老马充满勇气。经历了30多年的风风雨雨，即将退休的唐校长依然不改初衷。他一直站在教育的精神制高点上，看着自己的理想，看着那个甜蜜的梦想，谱写着人生中平凡而杰出的乐章。
优秀校长主要事迹材料2 xx县第一小学创建于20xx年9月，是一所县属小学。XXX同志作为第一任校长，努力做到一个好校长必须做好的三件事:狠抓教学质量，对外沟通协调，对内谦让。
一是狠抓教学质量，打造育人为本的优质课堂
首先是制定课程计划。XXX同志和教导处按照上级文件精神，制定了学校课程计划，开足了课程，建立了校领导日常巡视制度，杜绝了私调课、空班、占班等课程管理违规现象。二是打造优质课堂。他带领全体教师开展了“三进一班、三位一体”(讲课、上课、评课)等多种形式的竞赛活动，还与上海市黄浦区海华小学建立了“姐妹学校”关系，每学期都进行送班研讨。通过这些活动，许多教师开始崭露头角，如:黄老师获省优质课竞赛二等奖，李燕等十余名教师获市级教学竞赛一、二等奖。三是开展校本研修。校本研究是办学特色的重要标志。他和老师们充分挖掘校本资源，开展校本研究，精心编写了《诗韵》、《灵秀xx》、《同心圆》、《安全教育读本》等多种校本教材，扎实开展了啄木鸟在行动、灵秀xx、地名游乐会、民族团结教育进校园等综合实践活动。今年4月，在我校召开的全市“民族团结教育进校园”观摩会议上，李燕老师讲授观摩课，获得了省市各级领导的高度赞扬。所以央视少儿频道会在6月份来拍专题节目。5月，元秋副校长在宜春市举办的首届全省小学语文综合性学习与教学研讨会上授课观摩。省教研室徐成云老师指出，该课工具性强，实用性强，值得推广。四是提高学生素养。在他的带领下，学校认真开展了“阳光体育一小时”活动，举办了校运动会，开设了文学社、音乐、舞蹈等十多个兴趣小组。在今年的六一文艺汇演中，xx县县长王晓林亲临现场，称赞第一小学的孩子们多才多艺，综合素质高。
第二，外部(沟通)协调，构建安全稳定的校园。
一是优化办学条件。受客观条件限制，第一小学师资严重不足。20xx年暑假，XXX同志多次向教育局反映学校教师现状。在他的坚持要求下，上级领导终于解决了第一小学的燃眉之急，将于今年夏天为第一小学选派教师。二是确保师生安全。为了给学校创造一个安全的办学环境，他多次向上级请示和汇报。好事多磨:交通局在校门口主干道两端安装了黄色闪灯、警示牌和减速带；交警每天到校门口维护交通秩序；派出所不定期在学校周边巡逻；两名专职保安负责学校安保；学校、教育局、消防大队联合举行了大规模地震、火灾应急疏散演练。三是启动二期工程。第一小学一期建的教室已经用完了。20xx年秋季开学，学校将面临无教室的严峻形势，二期工程规划区内的居民也不会配合拆迁工作。因此，XXX同志多次与拆迁户协商沟通，并向当地镇政府、县拆迁办、县教育局等部门汇报，积极争取支持。在他的坚持和努力下，学校二期工程的启动已经提到了县政府的议事日程上。
第三，虚心待人，营造温馨和谐的工作氛围。
某某同志以谦逊的态度与老师相处。所以，老师们不会忘记:20xx年暑假，学校教学楼落成时，他和同事一起打扫校园；20xx在5月迎接省检的时候，和制作宣传片的老师一起熬夜。指导参与的班级，和老师们一起磨到半夜；看望少数民族学生和留守儿童...他以学校为家，早出晚归。由于过度劳累，他经常头晕耳鸣，疼痛难忍。学校其他领导和老师强烈建议他去外地医院治疗。他总是轻描淡写地说:“没关系。如果离开新学校，我放不下那么多东西！”还是等到暑假吧。“是的，学校离不开他，但是第一小学的所有师生都需要他有一个健康的身体。
XXX同志常说:“一个小学校长，权力小，责任大。”对于这份责任，他踏实又谦虚。在不到两年的时间里，第一小学先后获得全国语言文字规范化示范学校、首届平安校园省级示范学校、市级师德师风示范学校、校报应用市级先进学校、小学语文市级先进教研组等十余项荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申报全国写作特色学校。在未来的岁月里，他将一如既往地为xx县的教育事业谱写出“映荷花别样色”的壮丽篇章。
优秀校长主要事迹3宋，女，党员，湖北省五峰土家族自治县三平希望小学校长。8月出生，1973，土家族，本科学历。她从15岁开始就在小学的讲台上，从教17年。
从海拔1800米的黄梁坪出发，沿着“上山摸鼻子，下山挨屁股”的崎岖山路，就到了只有十几户人家的定平土家族生产聚居地。宋17第一步学会吃苦，就是从这里的一座土家吊脚楼里走出来的。
1988年，初中刚毕业的宋考上了村里的代课老师，被分配到五峰土家族自治县后河乡定平单教学点任教。因为这里艰苦的教学条件和孤独的生活环境，老师来来往往。见此情景，原本，宋也打了退堂鼓，准备第二天“回家”。但孩子们热切的目光让她转身走回吊脚楼。
宋在定平吊脚楼的六年是最难忘的。食物和使用必须带下山。100里的山路，至少要走半个月。水应该从3英里外的“天坑”中取水。“天坑”又陡又滑，随时有掉下去的危险。为了让她和孩子能喝到水，宋每天要去“天坑”6次，灌满两缸水。
单人教学点里，只有她有1个老师。十几个孩子来上学，最大的13岁，最小的才4岁半。从学前班到四年级，宋是一名教师、一名厨师和一名护士。她虽然只有1的老师，但语文、数学、体育、音乐、美术、自然、思想品德等科目都没少，四个年级的课都需要备课。宋想到了一个好办法:让不同年级的孩子背靠背，分批上课，她一个个教，站在讲台上一教就是几个小时。
在教学中，她经常遇到困难。为了弄明白，她到离村子30多公里的村中心小学向有经验的老师求教。由于她的努力，学生各科成绩在后河乡同年级中名列前茅。定平单人教学点后来承担了相邻的李子坪、黄梁坪的教学任务，学校更名为三平小学。宋被任命为校长。
五峰土家族自治县是省级贫困县。山区的孩子经常付不起学费和课本。为了养活这些孩子，宋种地，寒暑假进城打工，扫马路，洗碗，卖茶叶，卖蔬菜，卖福利彩票。
由于长期在严酷寒冷的山区工作，宋患有严重的风湿病、关节炎、胃病和喉头息肉，多次摔倒在站台上和山路上。然而，宋却忍受了一切。她最大的希望就是山里的每个孩子都能上学，能有几个大学生从山里走出来。
宋的坚持，不仅改变了山区孩子的命运，也改变了他自己的人生。1996，宋获第七届中国十大杰出青年称号；1997获得首届中国青年五四奖章；1998年1月获世界消除贫困奖，同年3月获全国少数民族团结进步奖，当选为第十四、十五届共青团中央委员。
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