高淳县湖滨高级中学简介。

1.布局合理，设备先进，设施齐全

高淳县湖滨高级中学位于高淳新区中心地带的高淳开发区古潭路008号，占地128亩，总建筑面积3.96万平方米。有3栋四层教学楼(每层四间教室)，1行政楼，1实验楼，1体育馆。这里有一个运动场，有一条400米的塑胶跑道和六个篮球场。* * *教室48间(现在36个班)，多媒体教室4间，美术教室2间，音乐教室1间；12实验室；有4个学生电脑室。学校拥有800平方米的多功能报告厅、校园广播系统、计算机网络系统、闭路电视、医务室等。学校图书馆拥有图书174846册(其中电子图书1711册，资源库电子图书100000册)，教师办公用笔记本电脑1台，教学用电脑232台，体育艺术、保健类教具设备齐全。

二是师资队伍结构合理，尊师重教。

1，有一个充满活力的领导团队。

学校校长办公室有1名校长，3名副校长，均为党员，本科及以上学历，平均年龄41岁，均具有高级职称。四位校长均长期从事教育教学工作，具有多年的教育教学经验和丰富的管理经验，并参加过相应的岗位培训。每位校长都发表了许多关于教育、教学和管理的论文。能起到遵纪守法、教书育人的积极作用。

中学生12人，均为本科以上学历，平均年龄40岁。学校中层采用聘任制，由校长办公室每年聘任一次，并制定相应的《岗位责任制》，明确各部门、各岗位的工作职责。每学年结束，所有中层干部向全校教职工报到，接受全体教职工和校长办公室的双重考核和评议，对群众不满意或工作有重大失误的领导，学校会立即处理。“聘任制”、“责任制”、“考核制”的实施，激发了教师参与管理的竞争意识，鼓舞了中层领导的积极性，同时也制约了他们的工作态度和方法，使我们的领导班子充满了生机和活力，大大提高了工作效率。

2.打造了一支学习型、思考型、研究型的教师队伍。

学校一直认为，教师是一个文化群体，应该具有较高的文化素养和历史沉淀；教学是一门艺术，一门育人的艺术。所以每个老师都应该热爱学习，善于思考，勤于研究。为此，学校除了在舆论上大力宣传倡导外，还着重从以下几个方面推动教师不断进步，不断提高。

(1)关注师德工程，净化教师心灵。“给学生一滴水，你就要有一桶水”，不仅适用于学生的知识传授和能力培养，也适用于学生的精神塑造。为此，学校一直关注“师德工程”的开展。每学期校长办公室制定“师德工作计划”，副校长负责检查、督促、总结计划的执行情况。学校从未发生一起违反党纪国法或教育系统工作规定的案件，涌现出吴、史天威、孙光道等一批县市级师德标兵。

(2)充分发挥备课组的作用，注重教研活动的有效性。以前的教研活动都是以教研组为单位的。虽然人数多，规模大，但大多流于形式。学校成立了年级备课组，教研活动以备课组为主，加强了活动与参与者的联系，提高了教师参与教研活动的积极性。通过备课组的各种活动，加强了教师的学习和思维习惯，提高了教师的研究能力。

(3)实施“蓝色工程”，以老带新，以新促老。对于新分配到学校的青年教师，学校聘请有经验的老教师担任指导老师，负责新教师的培训，为期三年。每学年开学时召开“蓝色工程”大会，向受聘教师颁发聘书，实行“蓝色工程”考核制度，明确工作内容、目标和考核规定，明确各自的义务和权利；同时，加强工作过程的检查、监督和验收，确保“蓝色工程”落到实处。通过这项工作，一方面帮助新教师尽快成长成熟，另一方面也促进了老教师的自我更新，使他们更加成熟。

(4)建立校本培训体系，强化教师内功。教学部负责我校的培训工作，做到了“计划、实施、检查、总结”。比如，为了加强对青年教师的指导和培养，每学期都要开展一系列形式多样的活动，如组织有丰富办学经验的老教师给35岁以下的教师讲课；开展了青年教师教学基本功竞赛；青年教师精品课程评价；教学新秀评价；青年教师演讲比赛；名师示范课、青年教师讲座等。这些活动的开展，不仅活跃了教师的生活，加强了学术讨论和研究的氛围，也锻炼了教师。县学科带头人曹春华和王宏镇；县有庆卞玉牛、石等。；市优秀青年邢华星就是从这些活动中脱颖而出，通过锻炼成长起来的优秀青年教师之一。工作仅一年的张同志在参加南京市青年教师精品课程评优活动中获得二等奖。

(5)倡导终身学习，鼓励教师不断进取。学校大力提倡终身学习，鼓励教师不断学习，不断进步。为此，学校专门制定了《教师学历继续教育奖励规定》，对经过学习并获得较高层次学历的教师给予物质补贴和经济奖励。目前仅参加“教育硕士”学习的教师有10人，其中杨国顺、徐才头两人全部课程合格。

目前，一种热爱学习、善于思考、勤于研究的学术氛围和良好习惯正在我校逐步形成，涌现出了一批在县内外具有较高知名度的教师，形成了自己的教研风格。现有123专任教师中，118具有本科学历，占比95.93%；具有高级技术职务的有73人，占59.3%；市优秀青年教师3名，县学科带头人12名，县优秀青年教师11名。其中8人被评为市德育先进个人、先进教育工作者，1人被评为市优秀班主任，1人被评为十五先进个人，1人被评为教师培训干部。

第三，学校管理科学、民主、务实。

1，注重制度建设，提高科学管理。

学校在加强宣传教育的同时，努力实施人性化、人性化的管理，长期致力于规章制度建设，逐步建立了一套较为完善的规章制度。如:教职工代表大会制度、学校师德建设若干规定、教职工考核规定、学校研究性学习实施方案、高淳县湖滨中学教学奖惩规定等。从校长到后勤，从教代会到学生的用餐管理，从老师的教育教学到学生的日常行为，每一个具体的岗位，每一种教育教学行为，每一个工作环节都有明确具体的职责和可操作的考核规定。

学校实行党支部监督下的校长负责制。各项制度的出台和实施，重大项目的决策和实施，都必须经过学校行政会议和校长办公会议集体讨论，再由学校教代会讨论表决。基本实现了民主办学、制度管理，提高了学校管理的科学性。

2.构建管理网络，提高管理的有效性。

为了提高学校管理的及时性，学校一直致力于建立学校管理网络。在学习先进学校和兄弟学校的基础上，逐步形成了自己的管理思路，建立了符合学校实际情况的管理网络体系。

3、科学规划发展，铸造校园文化。

学校一直非常重视学校的发展。根据高淳学校的实际情况，科学制定了各阶段发展规划，并严格按照规划实施。至此，“十五”发展规划的各项工作已圆满完成，“十一五”学校发展规划已经制定并启动。

加强“三风”建设，铸造校园文化，是学校一直重视的另一个课题。抓住新学校的机遇，也把校园文化建设作为一个主要课题。经过多次论证，结合学校的特点，确定了“立德润身”的校训，拟定了“诚实和谐、博采众长、视野开阔”、“诚实开朗、穷理精学”、“兢兢业业、敏学”的校风。学校计划用三年时间，分“宣传发动、投身实践、总结稳定”三个阶段，逐步打造“博大、谦和、精神、坚韧”的校园文化。

第四，素质教育以人为本，求实创新。

1.坚持育人为本，在德育上不懈努力。

学校严格遵守“德育为先，五育并举”的方针，始终把德育放在第一位。是江苏省首批德育工作先进学校，德育工作成为我校的鲜明特色。

2.加强课程开发，完善评价体系。

学校在严格执行国家和地方课程计划，开设必修课程的基础上，充分利用学校的人力资源和县城的历史、地理、文化资源，不断开发校本课程。开发的校本课程有35门，如诗歌阅读与鉴赏、情景交际中的英语口语、物理思维方法、化学与生活、高淳旅游地理等。2003-2006年，高一、高二、高三年级分别开设91、78、48门选修课，共计217门。

在对教师和学生的评价上，学校打破了“以成绩论教师，以分数论学生”的单一评价体系:对教师，学校采取“过程评价”和“终结评价”，领导评价和学生评价，“德”“才”并重的方法，避免了单一评价的片面性；对于学生来说，学校注重学生的全面发展和个性发展，尤其是学生的实验操作能力和创新能力。出台了《教师评价方案》和《学生评价方案》，实施了《青春的证明》南京学习评价手册。

3.大力开展研究活动，培养教师的探索精神和实践能力。

学校在研究上投入了大量的人力、物力和财力，我校的研究也取得了丰硕的成果:十五期间省学会项目《文学社团与中学生读写能力的培养》中期评估获二等奖，于2005年4月圆满结束；袁江涛、张学龙等人主持的中国教育学会子课题《生活作文》报告，获省一等奖，于2006年3月圆满结束。夏晓林等人主持的《城市规划》和《城市社会》三个项目也于2006年5月通过了结题鉴定。十五后期申报的省计划项目“建立学习团结，提高实践智慧”，在袁江涛同志主持下也取得了阶段性成果，在上级项目中期检查评估中受到好评；十余个县域规划项目也在紧张研究中，其中由任荣春、、、主持的四个项目已进入准备阶段。我校教学部被评为“十五期间高淳县教学科研先进集体”，边玉牛等4名教师被评为“十五”期间教学科研先进个人。每年都有数十篇教师论文在市级以上刊物上发表。

教育教学研究培养和激励了教师。我们学校的教育教学研究氛围前所未有，教师的研究热情前所未有。我校的教育教学研究一定会取得更加辉煌的成绩！

五、办学特色鲜明，成绩突出

学校各项工作取得了长足的进步，基本形成了自己的办学特色，办学水平不断提高。

1，德育始终创新，卓有成效，这是我们学校最鲜明的特色。高淳县湖滨高级中学(原高淳县第二中学)历届校长都非常重视德育工作，学校把德育作为一个专题来研究。学校有专门的“德育工作领导小组”，每学期制定“德育工作计划”，做到“人员、时间、基地”落实，“学校、家庭、社会”结合。另外通过一些常规活动对学生进行德育教育，如“升旗仪式”、“主题班会”、黑板报、读书参观活动、纪念庆典等。，学校在各年级设立了“家长学校”和“家长委员会”，加强学校与家庭的联系，* * *教育管理学生；同时，学校还注重与兄弟单位和社会组织的合作，每学期安排两次以上的活动，邀请其他单位的同志来学校听课，对学生进行“法制”和“安全”教育。由此，学校成为首批“江苏省德育工作先进学校”，并于2002年通过复评，再次成为省级德育工作先进学校。

2.结合实际，努力探索新的教学模式。高淳县湖滨高级中学(原高淳县第二中学)学生文化素质较差，与文化成绩更好的兄弟学校竞争，既不可能，也不现实。针对这种情况，我们确定了“德兴学校”的办学理念，面向全体学生，以培养德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生为目标。在此基础上，发挥我校政治、历史、地理、艺术等学科教师的强势特色，结合学生个体的个性发展，重点培养其某一方面的特长。经过几年的努力，学校已经基本形成了自己的风格，“擅长人文”的特色越来越成熟。

3.高考。在全校师生的共同努力下，近年来我校高考升学率总体呈上升趋势。2004年，拥有二本及二本以上的网上在校生18人，其中本科在校生27人，高校在校生234人。2005年，拥有二本及二本以上的网络生57人，本科生95人，大学生335人。2006年本科二本及以上招生63人，本科招生106人，高校招生356人。其中，政治、地理科目高考成绩始终名列全县第一，美术本科招生人数全县第一。

体育艺术教育成绩显著。2003-2006年，体育、艺术专业本科78人。

4.学校获得的荣誉。2003年至2006年，学校先后被评为:江苏省德育工作先进学校、江苏省绿色学校、县文明单位、高淳县中小学法制教育先进学校、高淳县综治工作先进集体、“祖国明天会更好”全国青少年读书教育活动组织奖、高淳县民主法治示范单位、高淳县武装工作先进单位、南京市学生体质测试先进集体、全国青少年“民族精神”代代相传。

由于学校扎实的工作和取得的成绩，学校获得了学生、家长、上级领导和社会各界的一致好评。学校有稳定的生源，每年都能完成招生计划。