杜威与陶行知的异同

相似之处:陶行知的思想继承和发展了杜威的思想。两者本质上都重视教育与生活的关系，反对传统教育脱离生活、学校脱离社会、学生无法适应社会情境。区别:陶行知的思想主张以生活为中心，而杜威认为生活只是一个教育的过程。陶行知的思想重视教育，忽视系统教育，杜威则强调两者要和谐一致。

杜威的“做中学”强调直接经验的作用，陶行知的“教学做合一”既重视直接经验，也重视间接经验。陶行知1914留学美国，就读于哥伦比亚大学，师从杜威先生。1917回国后，他试图用杜威的教育理论来解决中国的人民教育问题。

这件事已经持续了好几年，但是没有任何结果。从此，他认识到，照搬杜威的学说，在中国起不到普及教育、振兴社会的作用。在现实面前，他看到杜威的想法并不可行，“学校即社会”刚刚成为一句时髦的空话，他不得不另寻出路。

因此，陶行知发展了杜威关于教育与生活的思想，提出“生活即教育”。陶行知认为，生活蕴含着教育的意义；现实生活是教育的中心；生活决定教育，教育改变生活。陶行知认为，杜威的“教育即生活”是一种“鸟笼”生活，即把社会中的一些生活带进来，教育归教育，生活归生活，教育仍然与生活脱节。只有将整个社会视为教育的场所，实行“生活即教育”，使教育与生活融为一体，才能培养真正的生活能力。