近两年福建省小学英语教师招聘考试有没有比较完整的大纲？

小学英语科目考试大纲

第一，考试的性质

福建省中小学新教师公开招聘考试是面向符合条件的大学毕业生的统一选拔考试。考试成绩将作为福建省中小学新教师公开招聘面试的依据。招聘考试应当从教师业务素质、教学能力等方面对应聘者进行综合考核，择优录用。招聘考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标和要求

1.考察考生对《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》(二级)规定的教学目标、要求和内容的理解、掌握和运用。

2.考察考生对小学英语课程对应的高等教育相关专业知识的理解、掌握和运用情况。

3.考察考生对小学英语课程与教学论基本理论知识和方法的理解、掌握和运用。

三、考试的范围和要求

考试范围涵盖小学英语教学内容、小学英语课程对应的高等教育相关专业知识、小学英语课程与教学论内容三个方面。

(一)小学英语教学内容

1.语言知识

(1)发音:正确读出26个英文字母；了解简单的拼写规则；理解单词和句子的重音；理解英语发音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等等。

(2)词汇:知道单词是由字母组成的；懂得根据单词的音、义、形来学习词汇；学习700个左右的单词和50个左右的关于本层次话题范围的成语，初步用400个左右的单词表达第二层次指定的话题。

(3)语法:理解以下语法项目的表意功能，并在具体语境中运用；名词的单数和复数形式；主要人称代词和形容词所有格代词；一般现在时、一般现在进行时、一般过去时、一般将来时等时态；表示时间、地点、位置的常用介词；简单句的基本形式。

(4)功能:理解并运用问候、告别、感谢、邀请、道歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达。

(5)话题:理解并表达关于话题的简单信息:个人情况、家人朋友、身体健康、学校及日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节及天气、颜色、动物、数量、时间等相关想法。

2.语言技能

(1)听力:能够借助图片、图像、手势理解简单的文字或录音材料；能够理解简单的插图故事、课堂活动中的简单问题、常见的说明和要求并做出适当的反应。

(2)口语:口语表达中发音能清晰，语调基本传神；能够就熟悉的个人和家庭情况进行简单的对话，并使用一些最常用的日常表达(如问候、告别、感谢、道歉等)。);能够就日常生活的话题进行简短的叙述；能够在图片和关键词的提示下描述或讲述简单的小故事。

(3)阅读:能认出学过的单词；根据拼写规则读简单的单词；阅读教材中的简短要求或说明；了解贺卡等表达的简单信息。借助图片阅读简单的故事或短文，养成按意群阅读的习惯；正确阅读故事或文章。

(4)书写:能够正确使用大小写字母和标点符号；写一句简单的问候；根据图片、单词或例子写一个简短的描述。

(5)玩视听:能按要求用简单的英语玩游戏；表演简单的短篇故事或短剧；学会唱简单的英文歌曲和歌谣；在相当程度上理解英文动画片和英语教学节目。

(二)高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识

1.基础英语课程

(1)基础知识:掌握相当于英语专业四级水平的基本词汇、语法和语篇知识。

(2)基本功:较强的英语听说读写能力和初步的翻译能力。

2.基础英语写作

(1)写作基础理论:掌握不同英语体裁和写作风格的要求。

(2)写立意:运用立意法，围绕主题进行布局。

(3)篇章组织:具有词成句、句成段、段成篇的能力。

(4)审校:具有一定的审校能力。

3.英语语法

(1)词汇知识:掌握基本的构词法，各种词类的形式和用法，非谓语动词的形式和功能等。

(2)句法知识:掌握句子各成分及其排列的规律，各种句式的构成及其语用功能。

4.英国和美国概述

(1)文化背景知识:了解主要英语国家的历史、地理、政治、风俗等文化背景知识。

(2)文化的异同:了解英美文化和中国文化的* * *和个性，了解和认识语言和文化的内在联系。

5.翻译技巧

(1)英汉翻译技巧:准确理解英文语言，用中文忠实流利地表达译文；具备运用翻译进行跨文化交流的意识和能力，能够准确流畅地将一些常见话题从英文翻译成中文。

(2)汉译英技能:本人具备汉译英知识和一定的汉译英思维能力，能在中英之间自由转换和表达，具有跨文化交流的意识和能力，对一些常见话题进行准确流畅的汉译英。

6.英美文学

(1)文学发展史:了解英美文学史的形成和发展。

(2)作家和流派:掌握英美文学各个发展时期主要作家和主要文学流派的创作特点、创作思想和代表作。

(三)小学英语课程设置和教学内容

1.小学英语课程知识

(1)理解和把握《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的本质和理念。

(2)理解和掌握《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》(二级)中的目标结构和内容标准。

2.小学英语教学理论知识

(1)了解英语语言的结构观、语言功能观、交际观。

(2)了解交际法、听说法、视听法、全身反应法、情景法、翻译法、认知法、任务教学法等常规教学法的特点和作用。

(3)了解不同评价方式的特点和作用，了解终结性评价和形成性评价的内涵。

3.小学英语教学的基本能力

(1)具备小学英语教材的理解、分析和重构能力。

(2)具备小学英语课堂教学设计的基本能力，能够根据提供的教学文本和教学任务进行书面设计，能够对相关教学案例进行评价。

(3)能够确定英语课堂教学的重点和难点，并有效地运用方法突破重点和难点。

(4)具备将多媒体信息技术应用于课堂教学的能力。

(5)具备小学英语测试设计和评价的基本能力。

四、考试形式

1.答题方式:闭卷笔试。

2.考试时间:120分钟。

3.试卷分数:150。

五、试卷结构

1.主要题型:选择题、填空题、简答题、翻译题、写作题、教学案例分析题。

2.内容比例:英语学科基础知识60%左右，初级英语课程和教学理论内容40%左右。教学案例取自小学高中英语教学内容。

3.试题难度比例:容易题占40%左右，中等难度题占40%左右，难度题占20%左右。