高中数学教研组工作总结

时间总是在不经意间溜走，我们的工作也到了尾声。回想起来有哪些值得分享的成就？好好梳理一下，写个工作总结。那么怎么写呢？以下是我为你整理的高中数学教研组的工作总结，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

高中数学教研组工作总结1在教研室的正确指导和全体教师的全力配合下，高中数学教研组顺利度过了本学期，基本完成了本学期的任务。本学期的比较研究工作总结如下:

一，教研活动的总体情况

1，全组开放教材本学期参加公开课7次，王副校长、陈春雷主任各参加领导示范班，老师参加青年教师师范班；林老师参加了两次讲座；李进和李丽萍先生参加了市优质课竞赛。

2.讲座本学期，我们组在组里组织了两次讲座。主讲人都是王校长，一个是高二考试复习，一个是高考资讯讲座。

3.其他这个学期，我们组组织了一次期中考试试卷分析和一次月考试卷；集中学习新课标三次(在机房看新课标的蝴蝶)，组织集体备课两次(其他集体备课时间由各备课组长安排)。

二、教研组会议

这学期我组开了十五次教研组会议，有五次没开。原因是:开学第一个周四下午去教研中心开会，未能召开教研组会议；三次例会因为期中考试和两次月考耽误了，最后一周没有开会。教研组每次例会出席情况良好。除了个别因特殊情况确实需要请假的偶尔老师，基本上每次例会全体人员都能到齐。在此，我要对集团的两位领导王董事长和陈主任表示感谢。这两位领导工作忙的时候很少缺席教研组的例会。一方面为全组其他老师起到了示范作用，另一方面也因为他们的参与，无形中提高了会议的质量和效果。

第三，我们教师群体的具体情况

高中数学小组是一个非常团结的小组。在备课组长的共同努力下，我们组的各项工作进展顺利。在此，我要表扬一年级备课组长马婷婷先生和二年级备课组长王芳先生。这两位老师工作非常认真。每次有工作安排，只要传达给他们，他们就立即行动起来，专门针对个人安排工作，从来没有耽误过工作。当然其他老师也很配合，从不推脱工作。除了做好自己的本职工作，大家也能很好的完成小组安排的工作。

这学期，我们组青年教师的专业能力得到了进一步的提高。2005年进入学校的两位老师赵娜和张玲玲已经完成了第一轮教学。在他们自己的积极努力下，在王校长、陈主任、赵玲老师等资深教师的指导下，他们已成为优秀的高中数学教师。他们圆满完成了高三的教学工作，得到了同学们的认可和喜爱。2006年入校的李进和李丽萍两位老师，工作不到两年，教学能力和自身素质都有了很大的提高。他们积极主动，主动报名参加今年的全市优质课竞赛，都取得了二等奖的喜人成绩。成绩来之不易。比赛前，他们都试着讲课三四遍。全组几乎所有的其他老师都参加了每次试讲。大家都认真听着。听完之后，全组一遍又一遍的评课，每个老师都诚恳的提出了自己的建议和意见。林老师是2007年入学的，本学期通过不断的学习和讲座，已经能够驾驭课堂，在陈春雷老师的悉心指导下，专业素养不断提高，这在本学期的两次讲座中得到了充分的体现。当然，我们组的青年教师还有很多不足，我们会继续团结一心，互相促进，不断提高自身素质。高中数学组，加油！

以上是高三数学教研组本学期的工作总结。如有做不到的地方，请批评指正。

高中数学教研组工作总结2我校高三40个班。数学教师22人，高级教师13人，人数多，职称高，能力强。为配合学校和市教研中心的整体工作，根据本学科的特点，本学期做了以下工作。

1，注重教学常规工作

(1)各备课组加强集体备课，提倡备课组分章节制作课件，做到资源共享。

(2)坚持每节课布置课内外作业，坚持分批改作业。数学作业量比较大，老师比较辛苦。

(3)认真配合教导处选择教辅材料，教辅材料必须符合我校学生实际和新课程标准、新教材的要求。真正提高教与学的效果。

(4)重视月考、单元考、段落考工作，从命题、监考、阅卷、评价等方面做好、做细，真正检验教与学的效果。高一、高二联考和高三全市性模拟考试，每个老师都要按照数学中心组的要求统计得分率和平均分。

2、研究、学习和实施新课程标准和新教材。

(1)高一五模块高中必修教材的研究与实现。

(2)高二选修课的研究与实施和理科多四本教材的学习安排。

(3)高三面对最后一本教材，根据教学大纲和新教材的思路指导复课。

3.注重常规教学，练好基本功。这学期在小组里举行了公开课活动。高二推荐的刘来老师和高一推荐的李越老师参加了20xx xx年高中数学教师教学技能(粉笔字)竞赛，分别获得特等奖和一等奖。

4.各年级坚持做好训练，补齐差额。高三学生翁、吴、陈家泉参加全国高中数学联赛和xx高中数学竞赛，获得市三等奖。

5.强化科研意识，确立教学科研为教学服务，研发校本教材。高中数学课题组曹振鑫、张胜利、高霞、刘来继续工作，做教案和相关的解题工作；刘来老师选的论文获得了市一等奖。

6、积极参加市教研室组织的相关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关活动。刘来老师在给黄金海岸中学送高中数学新课程的活动中收到了不错的效果。刘来老师参加全市高一期末考试命题，既锻炼了队伍，又提高了四中的地位。

7.加强对青年教师的培养，用新老教师队伍来引导青年教师尽快成长。高霞和张胜利是新分配老师刘来的导师。

高中数学教研组工作总结第三章数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻课改精神，以人为本，以促进学生和教师的发展为目标。注重教学方法的探索，努力提高课堂效率和教学质量；以群体氛围建设为主线，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集合全组教师的创造力，努力使雅安中学数学教研组在朝气蓬勃、创新团结的基础上焕发出新的生机。

在工作中，充分发挥一个“核心”的示范作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极推动“三支队伍”的积极参与和建设，使我团的研究工作和谐高效地开展。

一个核心:指我所在群体中思想素质好、业务能力过硬、工作作风扎实、富有进取精神的教学骨干。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，根据他们的特长，或上示范课，或讲课，或主持集体备课，带头参与教学理论的研究和具体的教学实践，让核心成员的各种资源在集团内部共享。

两条线:是指教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究。要不断提高教学质量，关键是要有一批观念新、能力强、理论素养高的教师队伍。因此，必须建设一支科研型教师队伍，实现研究型学校、个性强校、特色活校的战略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断充实教师的理论水平。有了先进的教育理论和新的教学理念，就需要将其运用到具体的教学实践中，在实践中摸索出一套符合自身实际的教学方法。如何找准切入点，确实有助于提高教学质量，这也是我们教研工作的重点目标之一。教研要在具体的教学中进行研究，通过教研促进教学水平的提高。为此，近年来围绕一个国家课题和两个省级课程开展了有效的研究工作。除了必要的理论学习和研究外，还经常举办公共课教研，经常邀请教育专家指导工作，使我们组的教研工作落到实处。

三个小组:指备考组、研究组和指导组。在教研组的统一规划下，各年级备课组都有自己的教案和完善的集体备课制度。每项活动都是“四定”，即时间、地点、内容、主讲人(班级)。在正常的教学活动中，要求教师做到“六个认真”。课题组以三个课题为龙头开展了深入的教学研究，其中一个课题已经完成，另外两个取得了阶段性成果。为了让青年教师尽快成才，充分发挥他们的“核心”作用，我们组每个青年教师都以老教师为师，这样经常开展师徒间的研究活动，老教师的经验供年轻人借鉴。反过来，青年教师的进取精神促进老教师年轻化，新老相得益彰。本组教师积极参加各级各类教研活动，在完成本职工作后，将自己的研究成果无私奉献给同行。

我们重点关注以下任务:

1，规范数学教学常规管理，认真备课，上课，布置批改作业，辅导学生，组织数学各科日常课堂教学质量调查。进一步完善集体备课环节，使集体备课由“形式化”向“有效性”转变，努力提高个人备课质量，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责集体讨论备课。在集体讨论的基础上，结合每位教师自身的教学特点编写教案。备课组长及时了解教师在课前、课中、课后对教材的研究，掌握课堂的实际效果。他及时总结推广组内教师的成功经验，认真完成备课过程中的各个环节，充分发挥备课团队的集体智慧。备课组长要保证小组的教学质量和命题质量，让每个老师明确树立集体质量的意识。

2.组织每周教研小组活动(周三下午)。以理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式为重点，提供学习交流的平台，使小组内形成良好的教研氛围，提高数学教学质量。积极参加市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，接触和了解外部动态，积极学习借鉴他人的先进经验，不闭门造车。

3.加强青年教师培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课和公开课竞赛并积极撰写论文。针对教研组的实际情况，本学年我们把精品课程和公开课放在青年教师身上，尤其是前一年任教的教师。教研组听了三位老师的课。针对教育教学中存在的问题，教研组开展了交流，有效地促进了他们对教育教学的研究和角色的转变，保证了教学的有效推进。

在提高教学质量方面取得了良好的效果。郑老师先后5次参加省市比赛，均取得优异成绩。

在下一年的工作中，我们将在继续做好上述工作的基础上，加强对提高课堂教学效率的研究，争取在时间和经济条件允许的情况下，尽快推进科研项目的研究，争取尽快结题。为促进教研组的健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用贡献。

高中数学教研组工作总结4数学教研组全体教师坚决执行本学期学校工作计划，以三个工作计划为基础，认真落实教研组学期初的工作计划。在全体教师的共同努力下，他们圆满地完成了所有的任务，取得了良好的成绩。

一.工作完成情况

1，日常工作

学期伊始，我们根据学校工作和三地的工作计划，精心设计了本学期的教研活动计划。本学期教研组有13公共课，全市有4个公共课。全体老师精心准备，积极参与，圆满完成了各项任务，取得了积极的成果，得到了良好的评价。我们积极参与学校的日常管理、检查和评估，坚持对教师的“六个自觉”检查、评估和监督。

2、教学计划安排

按照学校的要求，我们这群老师带头整理编辑了高一高二的学习计划。在教务处的直接领导和备课组长的带领下，通过全组教师的积极努力，很好地完成了学科教学的任务和学习计划的安排。为我们学校以后的教学和资料的积累整合打下了基础。

3、教学研究与奖励

本学年，我们组教师在发表教学研究论文方面有了新的突破。全组教师13人，有44篇论文在省市级论文竞赛中获奖或在省级以上报刊发表。其中，省部级以上论文37篇，市级论文7篇，沈树龙老师个人发表论文18篇，是全团教师的榜样；老师的文章《高中生疲劳的调查与研究》在“陶老师杯”评比中获二等奖。

其他奖项包括:

1，课件设计类:

马·《抛物线的几何性质》获江阴市一等奖；燕杰——函数奇偶性获江阴市二等奖；刘允斌——导数概念获江阴市二等奖；袁海峰——正弦定理获江阴二等奖；丽贝卡——《循环句》获江阴市二等奖；吕海峰——简单逻辑获江阴市二等奖；陈立新——矢量加法获江阴市三等奖；

2.教学设计:

陈立新——矢量加法获江阴市二等奖；

马·《抛物线的几何性质》获江阴市二等奖；

刘允斌——导数概念获江阴市二等奖；

20xx—20xx年高中数学教研组五工作总结通过数学组全体教师的努力学习和实践，我组教师在观念上有了很大的转变，在教育教学上取得了一定的成绩。工作总结如下:

我校高中数学小组一直保持着优良传统，是一个团结的小组，气氛融洽，人际关系融洽。组内老师互相帮助，互相关心，互相促进。正是因为这种和谐的氛围和人际环境，使得组内教研氛围浓厚，老师们治学严谨，经常开诚布公地交流，互相探讨问题，为每位老师的发展创造了宽松、和谐、学术的环境。

第二，本学期开始，小组全体教师首先通过对去年小组内工作的反思，总结成功的地方和不足。根据学校今年的工作重点，结合小组的学科特点，制定本学年小组的工作计划。一个学年的工作是有计划有针对性的，制定了很多措施来保证计划的实施。教研组的每一次活动都有明确的内容和主题，教师对组内的每一次活动都非常重视，提高了教研组活动的有效性，使之成为学习、交流和提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课—听课—评课”活动，精心设计每节课，大家积极听课、评课，老师客观公正地指出优缺点。

三、充分发挥备课组的力量，加强集体备课，做到教学四统一(教学进度统一、教学目的统一、重点难点统一、作业内容统一)。充分发挥备课组长的作用，利用组长丰富的教学经验和大量的教育资料，在集体充分讨论和理解的情况下，精心制定教学、学习计划和课后作业，从而实现教学资源的共享，使整个教研组在教育教学上朝着良性的方向发展。

不断提高教学质量的关键是要有一批观念新、能力强、理论素养高的教师队伍。于是，教研组组织了两次新课标的集中学习，每位老师都有学习笔记。教师们认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富自己的理论水平。有了先进的教育理论和新的教学理念，就需要将其运用到具体的教学实践中，在实践中摸索出一套符合自身实际的教学方法。如何找准切入点，确实有助于提高教学质量，这也是我们教研工作的重点目标之一。教研要在具体的教学中进行研究，通过教研促进教学水平的提高。为此，教研组组织了两次新课程标准学习交流活动。

最后，我们组教师的创新教学还处于探索阶段，还没有形成自己固定的特色。集团教师的教育教学理论素养有待提高，论文写作相对不足，骨干教师较少，不利于发挥引领和带动作用。因此，今后的努力方向是继续保持良好的工作作风，同时借助学校的力量，结合自身实际和学科特点，大力建设学校文化的东风。积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新过时的教学行为观念和教学思想，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，把我们这个群体从一个大的教学群体变成一个强的教学群体。我们将锐意进取，发挥集团内优势，让每一位教师都朝着教师专业化方向发展，成为可持续发展的现代职业教育人。

高中数学教研组六工作总结本学期，在学校领导的大力支持下，我校* * *高中数学组全体教师齐心协力，团结协作，认真学习，刻苦钻研。本学期教研组的工作更加务实有效，教师课改理念培训、教学经验交流、课题研究和专题讨论、科技文化和教学水平都有所提高。团结协作，分工合作，配合新教师培训和项目研究取得了显著成效，开创了学校领导新的教研工作思路下校本教研的全新局面。当然，与此同时，我们也有疑惑和不足。该报告如下:

一、做好课改教学准备，追求课改前沿教学

开学前，高一、高二的每一位老师都要参加泉州总课堂组织的课改教学培训，然后参加学校组织的课改总培训。之后，他组织初高中数学教师一起进行教研，认真学习新课标，了解新课改实施方案，讨论学生评价体系和学分认定方案，规划高中三年的课程教学安排。最后形成了《高中数学新课程教学计划(建议稿)》(附后)。和初中数学老师讨论了初高中数学衔接的问题。在初中数学教师的建议下，对原初高中数学衔接教材进行了修订，并结合有限的教学时间等因素，形成了《屏山初高中数学衔接》教材(简版)。(附后)

学习新课程理念是为了更好地开展新课程理念下的课堂教学。在本学期的教学实践中，教研组的教师通过各种方式学习新课程，掌握新课程，实践新课程，从而转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观(高一)。高二高三的老师虽然用的是老教材，但也加强了学习，转变了观念。他们意识到，教学改革不仅仅是教材的改变，最重要的是教师观念和教学方法的改变:“以学生为本的发展”。通过不断的学习、讨论和交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们有三个教改方案:学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。

二、开展教学研究。

每次都会有一个主讲人，利用多媒体教室将讲稿制作成PowerPint文件。讲座结束后，小组交流讨论，稿件上交保存。通过专题研究更新新课改理念，促进教师理论和同伴互助的研究，从而丰富教师的科研知识，提高教师的科研能力，发展教师的科研意识，以科研促教学。本学期的主题是:

(1)数学小组报告课改理念，主讲人袁晓林。

(2)袁晓林《数学小组报告微格教学》。

(3)蔡志缇的讲座

④蔡绵绵讲座

⑤郭作讲座。

⑥赵欢兰讲座(资料附在同一个文件夹)

第三，新教师的培养

这学期高中新来了两位数学老师:蔡棉棉和王晓林。因为这两位老师都是课改高三，课本的知识体系发生了较大的变化，对于教学经验和阅历不足的新老师来说是一个考验。因此，对新教师的指导和帮助也是本学期教研工作的一个重点。开学时，新老教师结对，实行一对一帮扶，即小林-智体，棉-焕兰。为了落实工作，教研组长和指导老师定期走进新教师的课堂，查看教案，引入巧妙的教学实例，了解新教师教学工作的具体情况，肯定他们的优势，引导存在的问题和不足，开阔新教师的视野，改进教学方法，增强教材分析和课堂组织的能力。这两位新老师表现不错，尤其是continously，几乎每周都会向我和其他老老师咨询教材处理、知识点讲解技巧等问题，进步很快。

第四，编写校本练习册

随着新课程标准的实施，各类课程辅导材料呈上升趋势，大多是题型过多、难度过大或超出课程标准，不适合我国学生的实际情况。学科课程辅导材料的不稳定也给老师和学生增加了很大的负担。因此，编写一套适合我校学生实际情况、能够长期稳定使用的课程辅导材料具有重要意义。我们把开发校本教材的宗旨确立为“符合学生实际情况，稳定一套教具；减轻学生学习负担，提高教师教学效率；积极收集反馈，逐步修改提高质量“按照学期制定的组装计划，作业本的编写进行的很顺利，高一已经完成必修1和必修2。高二高三上学期的备考计划也完成了。虽然编纂工作已接近尾声，但如何进行高质量的修订工作，如何保证印刷线路等。对我们来说都是严峻的考验。五、开放式教学和校际讨论:

(1)开放周教学研讨会:全组老师认真对待，积极准备。示范课由蔡志提、赵欢兰、陈、老师主讲。

(2)五校课改教研:袁晓林、郭进行片段微格教学设计展示交流。

(3)外出听课，袁晓林、蔡志提等10人到南桥、郑阳、陈埭民族、二中、计燕等中学听课，交流听课和教学经验。

校内:四个人(小林、欢兰、小林、绵竹)教了一堂公开课。通过公开课的讨论平台，凝聚了台上台下人的心血，汇聚了所有老师的智慧。每个人都* * *寻求或多或少的进步，在这种互帮互助的教研氛围中，同事之间的关系更加和谐团结。对校本教材的多次修改和讨论，也聚集了老师们的智慧。

动词 （verb的缩写）课件设计与制作的学习与交流

在同事的要求下，本学期我将向其他数学老师讲解如何使用几何画板，用几何画板制作数学课件，并通过教学中使用的几何画板课件的例子展示其优势。

不及物动词科学、技术、文化和艺术节活动的组织和发展

方案一:用数学知识测量旗杆高度，高三学生参与；

方案二:超级合伙人高一高二学生参与；训练学生的思维能力，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

七、存在的缺点:

(1)由于学校各种活动和教学安排的变化，原计划下半学期的公共课还没有上完。

(2)教学技能竞赛(教学论文汇编)未按计划开展，教学任务重，时间短，教师因经费不足缺乏积极性。

(3)高中数学课件数据库的建立尚未完成。老师教学忙，空闲时间少，没有足够的时间去精心制作课件。当老师真的很难。这项工作预计在下学期完成。

八、展望下一步教研计划

在学校领导的支持下，下学期加大信息技术与数学课程整合的研究力度，鼓励教师撰写教育博客(晋江博客群)，打造网上教研新形式，促进教师专业水平的发展。

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