1993福州中考作文题目是什么？
近年来，最好的题目比“路”有更多的写作空间
评课老师:陈日良，特级教师，福州一中学术委员会主任。
今年的中考作文是近年来最好的题目。因为这个命题贴近学生，每个人都会遇到与“让”、“让”或“不让”相关的经历，为什么要“让”，怎么“让”，怎么选择。考生的选择范围很广，甚至可以写出“不让”，如在领土问题和原则上“尽力而为”、“寸土不让”，让“弹琵琶”有新意。
但是这个话题很熟悉，也很容易设定。考生要尽量贴近自己，选择真实材料，避免雷同。有的考生文笔单调，从“不让”到“让”的简单线性思维，说明考生观察生活不够细致。
考生的写作要层次丰富，注意组织。不可能一下子“让”，心理上肯定有波折。近几年的初中作文都是指向对生活的体验、观察和思考，方向是对的。这次中考比高考的“路”好。“路”比较空，要点明确，而中学考题可以“让”也可以“不让”，主题由自己决定，写作空间更大。
猜测可以为文章增色。
评课老师:郑秀萍，福州十八中九年级高三学生，语文采编组组长。
这篇中考作文给了考生一条广阔的写作之路。
首先，这篇作文是一个字的作文，清晰简洁。不仅如此，题目还对“退让”这一主题进行了多方位的阐释和暗示，有着明确的写作取向:一是“生活中经常可以看到互相迁就、礼让、谦让、包容、回避、退让等场景。”建议学生可以把写作范围缩小到自己有材料可以写的内容，以加词的形式，让学生有话可说，有话可写。第二，“让，是待人接物的修养；让我们有一颗慷慨的心；让它成为明智的选择。”这是对“让”这个主题的一个思辨性的暗示，学生可以根据自己的积累和经验选择不同层次的内容来写。
无论题目选记叙文还是议论文，学生都可以有很大的发挥空间。叙事可以选择“以小见大”、“欲扬先抑”的方法进行叙事，注意描写“让”的情节，同时自然地进行“让”的感情和抒情探讨。议论文写作不仅要围绕“让”这个主题来选择论点，更重要的是要紧扣论点。
这个题目在选材上也容易造成类似现象，不容易得高分。如果考生能对“让”这个主题有辩证的思考和理解。那么，无论选择哪种材质，都会为文章增色不少。比如:“让”和“不让”；什么时候让，什么时候不让；让什么，让什么不提高写作内容的思辨性，那么思路就高人一等。
不管什么样的“让”，都要写特色。
评课老师:陈颖，延安中学九年级科长，语文收集备考组组长。
这个作文题并不是很难，考查起来也没有什么障碍。题目给了很多启发，可以帮助学生拓宽思路。选材是否原创，来源是否真实，是否贴近生活，都将成为打开差距的关键。
题目中的“让步”有多种形式，如退让、回避、礼让、互让等。每一种“让步”在这里的地位是不同的。考生要写出“让步”的具体形式，如何“让步”，为什么要“让步”，在“让步”中收获自己的感受。
从近几年的中考作文来看，题目由前几年的“爱”和“关心”变成了这两年的“自律”和“让”，以加强对考生自身素质的考查。
通常情况下，材料的积累是确定的。
老师:李飞，快乐学中学语文组
不知道有没有和高考命题组的老师协商好。今年福州中考语文作文题和高考作文题在难度上达成了奇妙的默契，用了一个简化字作为题目。
纵观福州近几年的中考作文题，从2009年开始，内容侧重于选择中华民族的传统美德和个人品质，一直以命题作文的形式出现，但命题思路有所调整，除了2009年的“分享”和2014的“自律”。剩下的几年，比如2010的《在尝试中成长》，201的《走一步，再走一步》，2012的《爱，还要爱》，2013的《兴趣是甜蜜的牵引》。相对于一句话的命题作文，单词的命题作文在审题中对考生的要求较低，只要对单词本身的理解没有偏差，就不容易写偏。
一字命题作文给了考生更多的自主选择，但选择多了未必是好事。学生即使能搞清楚写作方向，也不一定有合适的写作素材来展开。
总之，今年福州中考作文题用八个字概括就是“形式新颖，思路多样”，难度值低于平均水平。同学们一定要注意材料的积累和对材料多方面适用性的推测。这些能力应该是作文训练的重中之重。