中学阅读活动实施方案
中学阅读活动实施方案1一、指导思想:
全面落实区教育局关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“养成读书习惯，享受书香生活”为宗旨，以读书活动为载体，大力打造书香校园，把学生培养成学者，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则
1，与课堂教学相结合的原则
教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生的阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开阔学生的知识视野，促进知识的迁移，课内外相辅相成。
2.与培养语言表达能力相结合的原则。
鼓励学生以日记和阅读反思的形式对阅读材料的内容发表意见，并在阅读活动课上进行交流。通过读、写、听、说的紧密结合，提高学生的语言表达能力。
3.与学校活动相结合的原则
广泛开展“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷鸟节”、“读书沙龙”、“故事表演”等校内活动，为学生搭建表达自我的舞台，进一步激发学生的阅读热情。学校决定每年9月至6月5438+00举办“校园读书节”。
4.与德育相结合的原则。
读书活动要与培养学生正确的审美观、道德观、人生观结合起来，使书籍对学生心灵产生潜移默化的影响，促使学生树立为中华民族复兴而读书的远大志向。
5.与研究性学习相结合的原则。
学生在研究性学习中进行专题研究时，必须广泛查阅大量书籍和资料，这将进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生阅读生活、社会、人生。
6.齐文教相结合的原则。
要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，将《齐国成语故事》、《齐文化丛书》纳入阅读推荐，使齐文化阅读成为阅读活动的重要组成部分。
第三，阅读的内容和形式
1，古诗词阅读
中国古典诗词博大精深，内涵深刻，寓意崇高，其中蕴含着许多哲理。小学阶段背诵一定数量的古典诗词，有利于陶冶学生情操，加强学生修养，丰富学生思想世界。
2.阅读名著
引导学生特别是初中生积极阅读中外经典，包括文学、人文、社会科学、自然科学等。，吸收人类精神文明的成果。
3.中文阅读
在倡导学生经典阅读的同时，可以安排一定量的时事文章阅读。所谓时文，是指充满时代气息，反映时代特征的文章。
4、科普阅读
引导学生阅读科普书籍，培养学生的科学意识和科学精神。
5、外语阅读
学校应该配备一定数量的英语动画片和通俗故事。要通过大量的外语阅读来解决学习英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英语原创阅读能力。
阅读的主要形式有书面阅读、视听阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的主要形式。视听阅读是利用现代教学手段调动学生各种感官渠道参与的一种喜闻乐见的阅读方式。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读逐渐成为一种新的阅读时尚。
第四，具体措施
1.学生应该制定学习计划，并认真执行。班级要建立个人阅读档案，每个学生都要有档案卡，记录每个学期的阅读内容和效果。
2.充分利用30分钟晨读时间和每周阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。
3.教师要以身作则，带头背诵和阅读，教育随笔要有一定数量的读书笔记。
4.班主任和任课老师要指导学生的阅读内容和方法。教学部、教导处要认真研究阅读与青少年成长的理论与实践，相关人员要深入班级指导活动，发现典型，及时推广；发现问题及时纠正。
5.每个班级要建一个图书角，每个班级的图书不少于200本。在老师的指导下，图书角的图书是自主管理进口的，老师要保证图书的质量。
6.图书馆应改革图书借阅方式，实行学生自主借阅和借书证开架借阅。
7.由于区教育局已将师生的读书活动纳入学校年终考核，学校也将各班的读书活动和读书竞赛成绩纳入对班主任和任课教师的考核。
动词 （verb的缩写）加强组织领导
1，领导小组
组长:罗光明
2、领导小组职责
组织全校师生开展广泛的阅读活动。做好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究和解决问题，动员教师和家长参与学生读书活动。根据拟定的活动计划，有条不紊地工作。教师的阅读和反思要纳入教师的专业考核，学生的阅读情况要纳入学生综合素质的评价。
中学阅读活动实施方案2。活动目的:
读书可以陶冶情操、启迪民智、学习历史，对全面提高学生综合素质、促进学生健康成长具有积极而重要的意义。根据市教育局《关于20xx年开展南京市中小学生读书节活动的通知》精神和要求，决定20xx年在师生和家长中开展读书节活动。通过活动，营造良好的阅读氛围，丰富校园文化生活，激发师生和家长对阅读的兴趣，让他们享受阅读的快乐，获得智慧和启迪。
二、活动主题，阅读，享受* * *共同成长
三、活动时间为4月下旬至10结束。
四。目标受众:所有教师、学生和家长
五、全员参与、家校结合、内容丰富、形式多样的原则。
不及物动词组织结构
群组长度:xx
副组长:xx
成员:全体班主任和语文老师。
七。活动安排
第一阶段:宣传和启动阶段
1.阅读节开幕式，报道计划。
2.营造氛围，挂横幅。
横幅内容:
享受阅读，共同成长。
3.橱窗和黑板宣传:
4.电子显示屏
第二阶段:活动实施阶段为4月下旬至10。
1.班级主题活动
(1)开展以读经促国学为主题的班会。
5、6月份每个班自己定时间，邀请政教处领导和班主任到场观摩比较。
(2)设立班级图书角。
5月20日前，各班办好，政教处领导检查，颁发学校一、二、三等奖。平时更新图书，要求有具体的图书借阅记录。
(3)黑板报“让阅读成为我们的习惯”
通过黑板报向学生介绍更多更好的阅读知识。5月28日检查
(4)发放阅读记录卡和《家长报告》，调查学生家庭藏书情况。
倡导亲子阅读，营造家庭阅读氛围。(家长学校活动期间发放)
(5)以班级为单位，为班级学生制定好阅读计划，同时帮助每个学生制定阅读计划；
(负责人:各班语文老师)
2.学校活动和竞赛
(1)学校成立教师读书会，以教师为榜样，积极引领；
(2)充分发挥家长和学校的作用，动员家长参与图书节活动，突出“亲子阅读”主题；
(3)充分利用“读书节”专题网站。流动学校师生和家长积极参与线上“读书节”活动，在南京市中小学专题网站积极参与“亮点聚焦”、“学校读书节活动策划”、“区读书节专题网站评比”等活动。动员教师参加教师读书沙龙、好书推荐等栏目活动，组织学生和家长参加主题征文、学生读书沙龙、好书推荐、好句推荐、好段推荐等栏目活动。要把活动从学生阅读、师生阅读逐步延伸到亲子阅读，形成校内外、学校与家庭协调的良好氛围，进一步打造优秀的工作路径。
(4)组织并参加20xx年南京市中小学“中国移动杯”主题征文活动。
(5)组织并参加南京市中小学生译林杯英语征文活动。
(6)组织师生优秀作品评选活动。
(7)举办讲故事比赛(每班不少于两人，9月)
第三阶段:鉴定展示阶段(10月)
1.评价《书香课堂》《读书星》《书香世家》
(以课堂阅读总结和提供的阅读材料为准)
2.表扬每项活动的获胜者。
中学阅读活动实施方案三书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是未来的基石；阅读是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发展史，本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。现在的学生需要阅读，阅读可以丰富他们的学习生活，培养他们的阅读精神，提高他们的阅读质量，为他们的终身发展奠定基础。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的道德教育应该重视让学生与书为友，与大师对话，在人类的优秀文化遗产中净化他们的灵魂，升华他们的人格。实施有效的德育，必须建立‘书香社会’和‘书香学校’，让学生养成爱读书的习惯。”在新课改背景下，开展阅读活动也是提高教育教学质量的有效途径，可谓“灵丹妙药”。我们学校应该在引导学生阅读和营造浓郁的学术氛围方面做出积极的尝试。打造“书香校园”将成为我校的长期发展规划，持之以恒必将成为我校的重要办学特色。
一.活动的意义
书籍是人类进步的阶梯，它丰富人，给人力量，激励人奋进！读书使人聪明、有趣、有礼貌；阅读应该是一个人的日常生活方式，因为“一个人的精神发展史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界很大程度上取决于全民族的阅读水平”。如果一个孩子爱读书，他会从书中获得精神安慰，寻找生活榜样。为提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意识，使阅读活动扎实、有效、深入、持久，我校决定积极开展阅读活动。
二、活动目标:
1.通过活动培养学生阅读和爱书的良好习惯，使他们未来的成长和终身学习能够提供文化底蕴和发展潜力。
2.通过活动在校园内形成热爱阅读的良好氛围，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，在阅读活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
3.在当今信息社会，让学生学会收集、加工和接收信息，培养学生的课外阅读能力，丰富知识，开阔视野。
第三，活动原则
1，基础与发展的统一
在自主阅读的基础上，以推荐书目为指导，向学生推荐人类历史上最有价值、最感人的作品；在阅读书目的推荐上，强调了基础与发展的统一。让学生阅读最有利于其精神发展的书籍，如读古诗、读英语名篇、经典文学名著等。，也让学生读最适合个性发展的书。基础与发展的统一强调阅读能激发读者持久的兴趣，引发读者可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2.科学与人文的统一。
科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人性向善；思辨的科学训练，情感的人文培养；科学分析因果，人文评价得失；科学强调对与错，人文讲究好与坏，善与恶；科学关注的是人类生活的外部环境，而人文更关注人的精神世界。我们提倡的阅读要努力做到真(科学)、善(人文)、美(艺术性和可读性)的统一；倡导和弘扬科学精神和人文精神，在重视科学的基础上，要突出人文精神。人文精神也包含科学精神，科学精神实际上是一种寻求人类生命终极意义、关怀和价值的精神。
3.古典与时代的统一。
经典书籍往往有三个特点:一是久经考验，二是属于全世界，三是属于大多数人。从这三点来说，要引导学生从经典书籍中汲取更多的营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，“拿来”。此外，现时代的优秀读物往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通。因此，我们应该挑选并向学生推荐当今时代真正优秀的读物，用他们的眼睛去创造经典。
4.民族性与世界性的统一。
书是全人类的，读书是普世的。21世纪，人是地球人，互联网时代让整个世界变成了一个村庄。所以应该是一个活动的方向，引导学生打开眼界，学习全世界的营养。在世界各地阅读时，我们应该增进国际理解，尊重各国文化。同时，汉语作为世界历史上唯一没有中断过的语言，其优秀经典弥足珍贵。读唐诗、宋词、元曲、明清小说，应该成为传承传统文化和民族精神的主流。所以，我们要把真正优秀的时代读物精选推荐给学生，用他们的眼睛去创造经典——让他们用自己的眼睛去创造新时代的经典。
四、活动主题:
学术溢出校园，知识伴随我们。
动词 （verb的缩写）活动口号:
好好读，好好读，好好读。
不及物动词活动时间:
七、组织领导:
团队领导:
副组长:
团队成员:
八。活动的实施过程
1，活动发起阶段(20xx 165438+10月初)
165438+10月上旬，我校举行了以“书香满校园，知识伴我们行”为主题的升旗仪式，在全校师生中掀起了一股读书热潮。同时向各年级发放建议书、书香课堂、读书之星评选标准。
2、积极开展读书活动(20xx 165438+10月中旬-20xx 65438+2月底):
(1)165438+10月至2月底，要求学生充分利用午饭后的休息时间、课外活动和晚上在家完成作业后的时间，有计划、有选择地进行学习。(负责:语文教研组长，语文老师。)
(2)“学者班”的选拔要求:班级可以办阅读小报。在活动中，学生可以积极利用学校图书馆的书籍进行阅读，使班级充满书籍，并根据年级段的特点组织好单词和句子，写读书笔记。这项工作由班主任进行。(65438，xx二月初会进行一次评比，每个年级选两个班作为“书香班”。具体选拔要求另行通知。)
(3)“读书之星”评选要求:成绩优秀，平时能坚持阅读，认真撰写读书笔记和心得体会，在校级以上刊物发表文章。(xx年65438+2月做个对比。每班选拔3名学生进行校级表彰，以上评比要求另行制定下发。)
3、活动总结，举办“首届读书节”活动:
20xx 65438+2月对新兴的“书香班”“读书星”进行了总结表彰，并对下一阶段工作提出了要求。
中学读书活动实施方案四为深入贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>》:“根据区教育局《关于开展全民读书活动推进书香浦口建设的实施意见》的具体部署，为提高我校师生综合素质，营造整体阅读享受的氛围， 校长办公室和党支部决定在全校师生中开展20xx年“读书节”。 具体方案如下:
一、活动时间:4月20xx ~ 10。
2.活动主题:享受阅读，共同成长。
三。活动领导小组:
群组长度:xx
副组长:xx
成员:xx，全体班主任
四。活动的内容和安排
(1)宣传投放阶段:(4月下旬)
通过全体教职工大会、班会、家长会、学校宣传窗口、红领巾广播站、学校网站、学校电子屏，大力宣传我校开展读书节活动的目的和意义。从而激发全体师生参与本次活动的热情，利用国旗下的讲话，进行读书节活动主题公告，向全校师生发出读书节活动倡议书，营造浓郁的校园读书节氛围。
(二)活动实施阶段(4月下旬-9月中旬)
1.以班级为单位为学生制定好阅读计划，同时帮助每个学生制定阅读计划；充分发挥家长学校的作用，动员家长参与图书节活动，突出“亲子阅读”主题。
2.结合五四、六一组织浦口三中爱国诗词颂朗诵比赛；开展以“童心向党”为主题的校园十佳歌手评选活动——优秀儿歌。
3.组织学生按时间参加“20xx浦口区中小学读书节”的所有活动。
(1)与区地税局组织第十二届“税收、国家、文明”征文活动(4月)；
(2)推出《小讲堂》主题演讲(4-5月)；
(3)开展20xx年(4-5月)以“中国移动杯”为主题的征文活动；
文章主题:
①铭记抗战，珍爱和平；②学习、热爱、运用科学。
③读经典，学礼仪，知文明；④我是和文明游客一起旅游的。
论文写作要求:
(1)选择一个或多个题目，体裁不限，投稿数量不限；②字数在1000字以内；
(3)采用网上投稿方式，全部提交电子稿件(标题下方注明“学校、班级、姓名”)，不需要纸质材料；
④投稿时间:即日起至20xx年5月10。
⑤作文结束后，参赛学生填写《阅读欣赏好书推荐表》(附后)，每个学生至少推荐三本自己喜欢的好书。
(4)根据学校实际情况，选择校内“书香青年”和“书香课堂”活动。(四月至五月)
(5)根据学校实际情况，选择20xx年“读书节”专项活动。(四月至五月)
(6)组织学生参加南京市中小学生“孩子看南京”手绘明信片比赛(5-7月)；
活动时间:20xx年5月-7月
参与者:全校学生。
活动主题:以青少年的视角看南京，画南京，赞南京。
活动的形式和内容:
通过手绘明信片的形式，展示名胜古迹、风景、文化、民俗、建筑等个人认为可以代表南京的东西。
工作要求
(1)独立创作，坚持原创，已参加其他比赛或发表作品的不得参加本次比赛；
(2)紧扣主题，尽量避开具体的知名人士、商业机构，或者商标；
(3)建议绘画形式为素描、水粉、水彩、油画、版画、漫画等。
活动安排:
学校负责统一发放邮局提供的空白明信片套，组织学生参加比赛；学生可以在明信片上留下自己的学校联系方式，比赛结束后邮局会将作品寄回学校留作纪念；
奖励措施:学校将对优秀学生进行表彰。
(7)组织学生参加南京市中小学生“展源杯”书画大赛；(7月)
(8)组织学生参加南京市译林杯中小学生英语征文活动。(9-10个月)
4.利用暑假鼓励更多的学生参加“阅读沙龙”和阅读交流互动活动，培养学生的阅读乐趣，形成健全的人格。
(三)评估总结阶段(9月下旬)
学校将对在本次“读书节”活动中表现优异的教师、学生和班级团体进行表彰并颁发证书，在学校橱窗展示，认真总结本次读书节工作，并于9月30日前上报教育局。