啦啦队运动的技术特征
1啦啦队的历史变迁。
1.1男啦啦队期？1898在美国明尼苏达大学的一场足球比赛中，学生约翰尼·坎贝尔(Johnny Campbell)非常激动，站在前面带领人们喊出加油的口号。约翰尼·坎贝尔成为第一个正式的啦啦队员。明尼苏达大学学生发行的刊物《ariel》中记录了这一呐喊。它在啦啦队的发展中具有里程碑式的意义，也标志着啦啦队的正式诞生。
从65438年到70年代，大学生组建队伍，制定规则，并且是校际比赛的组织者，一定程度上加强了规则的统一性。随着学生兴趣的增加和大学男生的增多，把体育作为自己消遣的男大学生成为了大学体育的忠实观众。在最初的时期，啦啦队是一项完全男性化的娱乐活动。
从65438年到20世纪90年代，一些高校开始指定“拉拉队”，他们也被称为“喊王”和“喊领队”，约翰尼·坎贝尔是第一批指定的喊领队之一。有组织的助威成为了加强观众参与度的一种方式。随着体育比赛组织的日益严密，进一步加强了运动员与观众之间的良好互动。
男大学生是公认的社会精英。起源于男大学生的啦啦队，作为一种学术的、男性的活动，得到了充分的认可和理想化。啦啦队在进一步发展的同时也成为了他们独特的娱乐方式。
1.2在女性加入啦啦队的初期，随着啦啦队在高校的广泛开展，其影响力逐渐扩大。这项活动蔓延到中小学校园，更多的人参与其中，促进了啦啦队运动的深入发展。20世纪初，教育家为了更好地规范学生的行为，重新定义了啦啦队。20世纪20年代，女性开始加入啦啦队，手持道具增添气氛，将健美操和体操融入啦啦队。20世纪50年代，啦啦队运动在小学和初中得到充分发展。企业家创造了一个为啦啦队服务的新行业。
1.3女啦啦队队员倾向于数量优势期？20世纪60年代，美国橄榄球联盟(NFL)的球队开始组织自己的舞蹈啦啦队。NFL达拉斯牛仔队的舞蹈啦啦队在1972-1973赛季首播。啦啦队队员性感的服装和优美的舞蹈动作让她们成为众人瞩目的焦点，而她们真正的走红是在1976的第十届超级碗。NFL的其他球队纷纷效仿，啦啦队的风格从此改变，啦啦队队员的形象也发生了翻天覆地的变化。
提交日期:2010-01-05
作者简介:张清如，博士，研究方向:健美操教学理论与实践。土地的变化。国王是最早将热舞概念引入NBA的球队之一。80年代中期，一群年轻貌美、激情四射的姑娘在中场休息时兴致勃勃地跳着舞，着实让看惯了男人竞技场的粉丝们耳目一新。国王的主场门票也在那个时期变得非常受欢迎。啦啦队表演不仅在NBA、NFL等职业比赛中广为人知，而且随着我国足球、篮球的职业化，也成为这些比赛的组成部分。啦啦队表演也成为粉丝们的焦点话题。现在的啦啦队队员90%以上是女生。
2啦啦队运动变化的分析
2.1啦啦队成员性别变化分析；啦啦队成员构成从“全是男性啦啦队”变为“90%以上是女性”。我们可以看到，女性拉拉队的数量有了明显的增加，强调技巧和美丽并重的强壮有力的男性拉拉队的形象被强调外表的女性拉拉队的形象所取代。20世纪20年代，拉拉队作为一项学术和男性活动被充分认可和理想化，男大学生被公认为社会精英。20世纪70年代，拉拉队活动主要由女性参加，并在各个学校流行。对啦啦队队员的不同看法映射了性别的价值观。被视为男性体育比赛的补充，由女性参与的啦啦队运动也因此变得司空见惯。啦啦队队员的消极性和积极性同时存在:健康对应着装暴露；精力充沛、自信、受欢迎的学生，对应的是盲目的拥护者或咄咄逼人的颓废者；学生中的焦点人物与体育场外的附属物相对应。
2.2啦啦队的文化变迁分析啦啦队队员无处不在的符号揭示了文化价值观中相关地位、名利、性别的冲突与认同。对职业体育中啦啦队员的看法集中在定义的负面，比如女性素质的“虚荣”和“暴露”。但啦啦队的形式和风格得到了认可，在啦啦队的过程中养成了恰当的女性行为。教育工作者和学生家长谴责大众媒体中的性描述对青少年的影响，并支持在学校发展啦啦队。对啦啦队的检查揭示了啦啦队的象征性和现实性之间的对比。象征性地，它渗透到流行文化和大众媒体中。现实中，啦啦队在学校、职业运动和团体中广泛存在。起源于男大学生，是他们特有的娱乐方式的啦啦队，在风格和结构上都发生了很大的变化。尤其是当女性加入这项活动时，啦啦队的文化意义也随之改变。在当今的啦啦队中，性别角色灵活性的新兴趋势越来越明显，但女性化啦啦队的象征性刻画掩盖了这一趋势。啦啦队运动的主观性与传统的性别行为定义密切相关，对啦啦队运动正反两方面的看法反映了社会结构中性别角色的复杂性和矛盾性。
2.3啦啦队中表情变化分析？20世纪初，当这种助威活动蔓延到公立中学时，为了更好地规范学生的行为，教育家们对其进行了重新定义。在20世纪50年代，企业家们将欢呼这样的活动升级为竞技活动。在这个过程中，他们开创了为啦啦队服务的新行业。20世纪70年代，啦啦队作为一种大规模的娱乐和销售方式，被专业体育组织纳入体育赛事运作。所有这些筹款影响了啦啦队的文化意义。啦啦队已经从观众表达热情的非正式方式，变成了一项训练有素，对身体素质有一定要求的活动。啦啦队队员用完美而充满活力的表演延续了球场的气氛。主赛事中的啦啦队表演为他们提供了展示自我的平台，表演配合主赛事满足观众的需求。校园啦啦队从一项为足球加油助威的活动发展成为深受青少年喜爱的运动，逐渐从附属品发展成为竞技项目。校园啦啦队强调全员合作、集体至上的团队精神，有利于塑造团队成员积极向上的意志品质，培养其团结协作、健康向上的精神。校园啦啦队竞争越来越激烈，男女都有参与，价值普遍提升。
3啦啦队的特点
啦啦队满足了社会、市场、学校背景下各种角色的需求，多样化适应校园比赛和职业体育的娱乐功能。从啦啦队的诞生到具有国际影响力的竞技赛事的发展，校园啦啦队得到了社会的广泛认可，校园啦啦队队员的正面评价占据了主导地位。
3.1啦啦队的外显特征
3.1.1啦啦队表演形象动感的啦啦队运动充分体现了一种蓬勃健康的精神。所以，啦啦队队员必须有青春的形象，健康的身体，强健的体魄。男运动员要有明显的肌肉线条，身体要对称成倒三角形。女运动员应具有明亮的肌肉曲线、匀称的上下肢和明亮健康的肤色。要求所有啦啦队队员五官端正，举止端庄，青春美丽，具有当代青少年的青春美和健康美。
3.1.2啦啦队表演技术的突出技术特征是指啦啦队独特的技术风格。啦啦队的技术特点不同于健美操和舞蹈。说明所有的身体动作都是通过短时间的加速和定位制动来达到其独特的力量感。适当的慢板动作是允许的，但只是作为过渡动作出现。要求运用啦啦队的基本手位、步伐、跳跃，结合各种舞蹈元素和口号，通过空间、方向、队形、节奏的各种变化，展现啦啦队的项目特点。
3.1.3啦啦队表演啦啦队表演组织的团结协作的啦啦队运动是一项集体活动。国际全明星啦啦队协会规定参赛人数为6-30人，男女不限。只有人数达到一定要求，才能编排出更有创意的复杂动作和更多层次的动作，完成更多的空间变换和队形变换，真正体现啦啦队的无穷魅力。啦啦队需要队员之间交流技巧和经验，以达到技巧实施和配合的默契。拉拉队在拖、投、抓的组合中，表现了队员的团结协作，金塔。为了最大限度地发挥团队的整体功能，它强调成员之间的相互鼓励和合作，以实现团队目标。
3.2啦啦队的隐性特征
3.2.1啦啦队体现了健康、快乐、积极向上的精神，从最初体育赛事的附属品逐渐发展成为竞技项目。作为一项独立的运动，有世界杯，锦标赛等等。健康快乐是啦啦队给人带来的整体印象。啦啦队队员蕴含着无限的热情和魅力。无论是啦啦队队员的外在形象，还是他们的表演，都会体现出一种青春靓丽、朝气蓬勃的气息。这种健康和快乐是由内而外，发自内心的。比赛期间，啦啦队队员会按照规定穿着职业装，化适当的妆，仪容整洁大方，健康美丽。在生活中，啦啦队队员将展现清新时尚的面貌，体现健康阳光的时代感，展现良好的风貌，引领健康活力的新潮流。啦啦队代表了健康、快乐、积极的精神，向社会展示了年轻一代的风采。
3.2.2强调团队合作，团队精神、服务精神和大局意识体现了“团队精神”。团队精神的核心是合作，基础是对个人利益和成就的尊重，最高层次是全体成员的凝聚力和向心力。在啦啦队中，没有队员之间的密切配合，完成投接等一系列动作是不安全的。啦啦队最重要的因素是“安全”，“安全”的意识贯穿于啦啦队运动的始终。
社会学家认为，美式足球比赛中的“四分卫”和团队合作精神能够体现美国的企业文化，比赛规则能够充分展示美国的开拓精神，因此深受美国人的喜爱。从某种意义上说，队员之间的默契配合在啦啦队中得到了充分的展现，啦啦队起源于足球比赛。比如在啦啦队的投掷动作中，足够的耐心、恰当的时机和注意力集中是选手必须掌握的三个基本要素。耐心:减少运动损伤几率的唯一方法就是花大量时间练习新技术，因为没有一个技术动作是可以瞬间掌握的；时效性:投掷成功的关键取决于被托举队员和垒手对时间的准确判断。投掷时间过短或过长，都会增加动作的危险性；专注力:团队的每一个成员都必须保持高度的专注力，因为投掷比其他啦啦队技术更需要专注力，其他任何可能的干扰都要降到最低。啦啦队是团队合作的最佳表现，顶尖选手能否安全完成高难度动作，取决于底层保护者是否做得扎实。
3.2.3突出啦啦队中进取、顽强拼搏的竞技精神，许多不同的手势分别代表团结、力量、胜利、自信、勇敢的含义。斗争进取精神还体现在各种不同风格的标语和口号中，这些标语和口号代表了斗争进取精神的元素，鼓励队员在越战中顽强拼搏，勇于拼搏。啦啦队可以培养啦啦队队员自我奋斗、主动进取的精神，同时这种精神会激励体育比赛中的每一个队员勇敢进取，最终赢得比赛。
3.2.4啦啦队队员的英文名是啦啦队，直译为“啦啦队长”。他们在观众面前加油，调动观众的热情，赢得观众的尊重，带领他们成为球队的领袖和指挥官。可以说啦啦队员是天生的领导者和指挥者，美国学校83%的啦啦队员在学校组织中保持领导地位，成为学校主要的学生干部。在啦啦队的早期发展中，啦啦队队员的职责是带领人群在赛场外呐喊。成为一名勇敢的啦啦队员是学生在大学生活中最宝贵的经历之一。作为一个职业或公共生活头衔，仅次于足球四分卫的角色。这个荣誉相当于在大学体育中是英雄，在其他同学中是领袖。欢呼的领导者是有魅力和高大的领导者。由于他们良好的声誉和品格，他们因其明显的领导能力而被选中。足球四分卫和啦啦队员是大学生活中领导力的象征，这也将有助于在未来转化为职业成功。美国很多企业愿意雇佣有啦啦队经验的员工，因为他们了解客户心理，善于运用肢体语言，勇于坚持目标，迎接挑战。当今美国社会的许多名人，如前总统乔治·w·布什和好莱坞影星桑德拉& # 8226；布洛克等。，都有过拉拉队的经历。
啦啦队对队员的形象有较高的要求，对其意志品质的培养有积极的影响。啦啦队体现了运动、青春、激情和时尚，它不仅能塑造运动员积极的意志品质，还能培养他们团结、合作、健康的精神。啦啦队运动极大地丰富了校园体育文化活动的开展，在锻炼身体的同时培养了他们团结协作的集体观念和团队精神。校园啦啦队得到了社会和家长的充分认可。啦啦队队员也成为学校和运动场上的明星，成为“年轻、受欢迎、领导”的象征。
4结论和建议
4.1结论？1)啦啦队的发展经历了男啦啦队员时期、女啦啦队员初期和女啦啦队员趋于数量优势时期三个阶段，成员也从“所有啦啦队员都是男性”转变为“90%以上都是女性”。啦啦队是现代社会休闲文化与体育文化相结合的产物，是为了满足现代人参与、休闲、审美、欢乐、表达等社会需求而产生的。
2)在啦啦队的历史变迁中，成员的性别、文化、表现形式都发生了不同程度的变化，啦啦队流行文化地位的变化也影响着依附于它的价值观。
3)啦啦队的特点可以分为显性和隐性两个方面。外在性包括啦啦队表演形象的动态生命力、啦啦队表演技术的突出风格和啦啦队表演组织的团结协作三个方面。隐性特征是“健康、快乐、积极精神的集中体现”、“强调团队合作和集体至上”、“突出进取和顽强拼搏的竞争精神”、“培养个人综合能力和提高领导能力”。
4.2提出啦啦队已经从最初的助威活动发展成为深受青少年欢迎的竞技项目，是竞技项目中充满活力的一部分。专业体育赛事中的啦啦队表演，为啦啦队提供了展示自我的平台；校园啦啦队从最初的为足球加油助威的活动，逐渐发展成为男女双方共同参与的竞技性更强的赛事，价值普遍提升。啦啦队文化建设领域是一个综合性、多元性、互动性、交叉性的问题，需要宏观与微观相结合，整合与细分相结合，深入与远景相结合，理论探索与实践进步相结合，理论发挥的作用是决定性的。它要求我们在时代赋予的要求和责任中培养敏锐的生活实践意识，积极培养理论前瞻的问题意识，在现实生活中做出实实在在的行动，推动啦啦队文化的传承与发展。