对农村中学班级管理的几点建议
对农村中学班级管理的建议。充分了解学生，因材施教。
班主任工作的对象是学生。全面了解和研究学生是班主任正确有效组织班级工作的前提，是班主任有针对性地教育和引导学生的基础。作为班主任，要善于洞察学生的心思，找出学生的心理特点，了解学生的内心要求。当接手一个新班级时，如果学生能在短时间内记住所有学生的名字，这将是一件非常愉快的事情。这样既能证明他们在老师心目中的地位，又能表明老师对工作的认真负责和对学生的态度。无形中培养学生积极努力的自信。一般初中生调节和控制情绪的能力尚未成熟，情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接影响。在这方面，大多数家长都无能为力。作为班主任，我们应该有一个及时的洞察力，根据不同的情况采取相应的调整方法。
要做好班级管理工作，班主任不仅要认识优秀学生，还要认识成绩相对较差的后进生；不仅要了解学生的个人情况，还要了解学生之间的情况，了解影响学生各方面的因素。还需要了解学生的前世今生。同时要了解学习生活中容易受外界影响的问题，对存在的问题和不良因素进行分析研究，从不同实际出发，因材施教。
第二，为人师表，为学生树立榜样。
带好一个班，既要加强自身的思想建设，又要有艰苦奋斗、无私奉献的精神，要有从我做起的真诚，要有关爱学生的爱心，要有做好班主任工作的信心。作为一名班主任，你必须在外表、言语、行动上以身作则，以身作则，树立班主任的？形象好？这对学生的人格发展、道德修养、待人接物都有很大的影响。班主任必须具有诚实正直、谈吐文明、言行一致、表里如一的良好道德品质。班主任凡事要以身作则，要求学生先做到，这样才有说服力。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也最大。他是学生面前的一面镜子，一本书。所以，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生素质，首先要提高自身素质。在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。比如要求学生有礼貌，班主任首先要尊重每个学生的人格，绝不讽刺；要教育学生做好团结工作，班主任首先注重与师生的团结，等等。班主任的一言一行都会对学生产生很大的影响。因此，新时期的班主任在影响教育对象的同时，也要不断完善自己。要不断学习相关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，做到严于律己，在同学中做出表率。
第三，注重班干部的培养及其作用。
仅仅靠班主任带好一个班是远远不够的。因此，培养一支高效的班干部队伍，不仅能激发学生参与班级管理的热情，锻炼他们的能力，还能成为班主任的得力助手。班干部有事求全班？点到面？是班主任的得力助手。所以只要把班里的班干部选好，培养好，班主任的工作就会变得轻松，班风就会变得积极。所以作为班级的组织者，光靠自己的热情和精力是不够的。培养一批干部，发挥助手的作用，是班主任不可忽视的做法。充分发挥班干部小助手的作用，有利于班级管理。一个优秀的班集体需要一支强大的班干部队伍。班干部是班级管理的骨干力量，在班级管理中发挥着重要作用。因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，建立一支作风优良的班干部队伍，作为团结教育全体学生的核心力量，并依靠这种力量形成正确的舆论，影响和动员其他学生参与班级管理。
当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。因此，班主任在经过一段时间对班里的积极分子的了解后，可以通过自荐、民主选举、选举等多种方式，选拔那些愿意为学生服务、有一定号召能力和组织能力的学生担任班干部。班干部一旦产生，班主任就要严格要求他们，在纪律上为其他同学做出表率，在其他方面起到表率作用。班主任也要通过各种渠道随时了解他们的工作情况，对违规工作的班干部进行个别指导，帮助他们分析工作中存在的问题，寻求解决办法，培养他们的工作能力，提高班级管理水平。
班主任应该平等公正地对待每一个学生。
我们教育培养的学生，无论家庭背景，成长环境，都是家里父母的宠儿。所以在学校的集体生活学习中，班主任真的是用一颗爱心把自己融入到孩子们当中，平等公正的对待每一个孩子。班主任对所有学生一视同仁，不徇私情，学生也很重视，这一点很重要。同一个班的同学之间，客观上可能存在一些明显的差异，比如家庭经济条件的好坏，学习成绩的好坏。但这些差异应该是班主任有针对性的思想教育工作的出发点和落脚点，而不应该成为班主任对学生采取不同标准的依据。作为班主任，如果对不同经济条件、家庭社会背景、学习成绩的学生给予不平等的待遇，肯定会极大地伤害部分学生的自尊心和自信心，同时也会降低班主任在学生心目中的威信。总之，如果班主任不是一个公正的天平，必然会造成部分学生对班主任不满，师生关系紧张。
第五，做好后进生的转化工作
一个班一定有好学生和差学生。班主任作为班级管理的组织者，绝不能因为差生学习不好就放弃对他们的培养和转化。教育转化后进生，班主任要从关心的态度出发，以情感动，以理智解，以人格力量感化。同时，要深入了解和研究后进生，把握他们的思想脉搏和行为倾向，从学生实际出发，有针对性地开展转化工作。后进生的思想比较复杂，明辨是非的能力不强。当他改正一个缺点时，他很可能会犯另一个错误。所以班主任经常找后进生谈话，对症下药。
帮助后进生改变是一个缓慢的过程。作为一名教师，耐心和坚韧是必不可少的，也是极其重要的品质。人不是草木。只要我们用爱心去关心和影响那些差生，耐心地教导他们，他们就会逐渐克服自己的不良思想和行为，这将有助于他们健康成长，从差生变成好学生。
六、协调与老师和家长的关系，争取各种支持。
学生的成长受到学校、家庭、社会等诸多因素的影响，是各种教育力量综合作用的结果。班主任仅靠自己的威望和实力是不可能在教育上取得成功的。他必须争取所在班级的老师和家长对学生有一致的要求和态度，经常和他们交换意见。
做好班主任工作，需要充分开展家校合作，家长对学生的评价和认可程度对学校和班级的发展影响很大。所以，和父母建立良好的关系非常重要。定期召开家长会是教书育人、全面提高学生素质的重要举措。通过召开家长会，我们可以更全面地了解学生的情况，并与家长建立密切的联系，使他们能够友好地相互沟通。这样既能了解学生的情况，又能增进家长和老师的情感交流，更有利于班级管理。