高中生学习体验范文(6篇精选文章)
高中生学习体验范文(精选6篇)——7月21-7月28日，参加高中生物教学研讨会。本次会议的主要内容是全省生物精品课竞赛，来自湖北省各县市的33名选手参加。选手们创新的教学设计、清晰的教学思路、精美的PPT课件、巧妙的实验设计、丰富多彩的教学方法、幽默风趣的教学语言、充满活力的课堂氛围，都给我留下了深刻的印象。下面说说我这次学习的收获和体会。
在所有的优质课中，给我印象最深的是应城二中易慧老师的《生命活动的主要承担者——蛋白质》。易老师非常注重提高学生的学习兴趣。他用中学生普遍喜欢看的电影《蜘蛛侠》作为引子，然后向学生展示生物学中的热门话题，黑寡妇蜘蛛和发光的水母，极大地吸引了学生的注意力，从而引出了这节课的内容——蛋白质。由此，我认为生物是一门与生活密切相关的学科。只要能激发学生的学习兴趣，激起他们的学习欲望，就一定能起到事半功倍的效果。这也是我一直在努力的方向，如何把课本的理论知识和现实生活联系起来，提高学生的学习兴趣，让学生想我学。
易老师在讲蛋白质的构成单位氨基酸的结构简化时，用甲烷的结构简化做了类比，用幽默的语言把甲烷类比成氨基酸，把自己比作一个氨基酸，左手代表氨基，右手代表羧基，头代表R基，下肢代表H原子。这样不仅形象生动，而且便于学生掌握氨基酸的结构式。在讲氨基酸脱水缩合形成蛋白质时，易老师充分调动学生，让几个学生分别代表不同的氨基酸，手拉手形成肽链，手拉手连接的部分形成肽键，并让学生随机组合连接在一起，从而了解蛋白质多样性的原因。易老师将复杂抽象的问题形象化、具体化，让课堂充满激情，生动活泼。这不是填鸭式的课堂，而是娱乐式的课堂，值得我们所有的生物老师学习。
另外，参加这次优质课竞赛的老师都非常注重培养学生的实践能力，让学生通过自己的实验探究来构建知识，这也正是我们学校所提倡的。通过观察和学习，我意识到，真正让学生建立自己的知识体系，彻底理解和掌握知识，是远远不够的。要经常创设一些场景，让学生自己做一些小实验，开展一些有趣的活动，适当运用多媒体动画展示一些抽象的知识等。要把生物学的理论知识和现实生活联系起来，让学生真正参与到课堂中来，真正体会到知识的自我建构和问题。
总之，上课不难；上好一堂课不容易。在以后的教学中，我还需要不断反思、学习和提高，将所学运用到四环生本高效课堂中，不断优化自己的教学。做一个用心探索课堂的老师，让知识在课堂上轻盈起舞，让自己在课堂上释放魅力，让学生在课堂上熠熠生辉！
高中生学习体验范文(6篇精选文章)第二部分(1)数学物理学习；
至于物理，就看你敢不敢脱下来或者钻进去研究了。物理成绩差的同学要注意了，只要你努力追赶，就一定能追上。物理复习时，要注意概念的解释和公式的积累。你要能清晰地写下概念，抓住概念中的细节，这样你在物理选择题中的分数会有很大的提高。对于后面的大题，需要把一两章的知识点整合起来，这样做大题的时候思路就不会卡死。比如运动学不好的时候，就用能量守恒的方法来做。外力功的计算是合力乘以合力方向的位移。但当单位时间内的位移无规律变化时，如果合力不变，大家可以用动量守恒的观点来解决问题。比如大家用的物理报第四期最后一题，每秒钟在车上放一块砖，外力是砖相对滑动产生的摩擦力，大小相同，时间相同。对于这个和那个问题，我们只需要列出一个△p=ft，用等差数列求和来计算。况且物理和数学是分不开的。当你做一些物理题的时候，你会觉得这就像解方程一样。一些数学问题的背景是基于物理模型的。
(二)中国英语学习:
语文是一门日积月累的学科。勤奋的话，可能基础分很高，但是阅读和作文不一定一样。在阅读中，一定要知道各种问题的答案，不要迷茫。例如，我们很容易混淆叙事中的修辞手法和说明文中的解释方法。在写作方面，我也需要加强有意识地记忆好句子这方面。还有一点就是多看书，这有助于我们在写作文的时候有一个顿悟。
如果你想学好英语，你应该多读、多背、多听、多写。可以说没有其他捷径了。我想告诉同学们的是，我们应该认真对待英文报纸和作业。因为上面的选择题都是老师认真讲过的，所以大家在听老师提问的时候要在上面标出每道题的重点部分，以便复习的时候重新理解这道题。上课一定要注意老师的讲解。
(3)化学生物学的学习:
化学和生物被很多人称为理科文科，这和它们的特点有关。化学和生物有很多知识点需要大家背，所以背诵的内容也很多，所以大家有必要像背文科一样背化学和生物的知识点。更好地应用知识点的基础是记忆。其次，化学和生物有很多知识点是书本上找不到的。大家一定要重视课外积累。初学者有必要对其中的一些进行扩展，这样你在做题的时候，会觉得自己看过的材料里有很多内容。这样大家就不会觉得奇怪，做题速度也会大大提高。建议初学者使用《图解-基础知识手册》，里面有全面的知识点。初学者时间很多，可以认真学习；对于一轮复习的学生来说，如果刚开始学的不好，复习时遇到未知知识点也能很快找到答案。
在以上科目的学习过程中，要注意错题的积累。我以前也做过错题，效果不错，但是做错了很麻烦。现在我把自己做得好的卷子都分门别类保存起来，等考试的时候再把所有科目的错题都认真做一遍，保证没有知识盲区。最后，我想提醒大家注意上课时间。复习的时候课很重要。失去了课堂，就失去了学习的主阵地。课堂上的思维一定要听从老师的引导，积极配合老师的教学工作。只有这样，你才能在课堂上轻松、快乐、高效地学习。
作为一名生物老师，我要时刻提醒自己，要让学生喜欢上生物，但我一直觉得，教学好像就是教学生做题，越难的题，学生能不及格的题越好。学生能每次都喜欢生物吗？同时与生活联系不紧密，是理论性的。我一直有一种感觉，我们的学生是被教傻的。当然这个傻不是指学生的智商，而是指学生各方面的能力。通过这几天的学习，我认为在教学过程中应该注意以下几个方面:
1.课本要深入学习。
为了适应学生的探究学习，新教材在内容和形式上都做了重大改革。大量传统的封闭性、方向性的练习，都变成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论和思路大多是开放的，没有标准答案，而且往往与广泛的现实背景联系在一起，这对教师来说是一大挑战。因此，教师要下大力气研究教材，对教材进行“探索式”的探索。要对教材中涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关材料。要找到给定的问题可以探索的地方，并适当预测探索对学生的知识、能力、素养和精神会产生什么样的影响。总之，教师只有对教材进行深入研究和探究，才能更好地引导学生探究。
2、创造有利于学生探究的情境。
为了便于学生进行探究性学习，教师要努力为学生创造良好的情境，包括时间、设备、组织、心理等方面。比如根据教学的需要，做好学习工具、教具、电教、课件的准备；要合理安排学生，保证每个学生都能得到探索的机会；为了给探索留下充足的时间，新教材大大减少了习题和习题的数量，给学生留下了探索的空间。教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探究”的优先性；要增强学生的探究兴趣，一方面，教师要尽力收集熟悉的生活素材，并与教材中的内容相结合，增强探究内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，合理运用游戏、讲故事、竞赛、表演等方法，增强探索形式的趣味性。
3.对学生的探索给予指导和帮助。
所谓自主探究有两层含义:一方面是指探究的主动性，说明学生是主动学习的，也就是“我要学”；另一方面是指探索的独立性，表示学生自主学习，即“我能学”。但是，学生主动、自主的探索并不是与生俱来的，而是在学习中逐渐形成的，要经历从被动到主动、从依赖到独立的逐渐转变过程。而这种转化主要依靠教师的指导和帮助。因此，积极有效地引导和帮助学生进行探究性学习是新课程教学的中心任务。
首先，要正确引导学生的探索。探索作为一种学习活动，可以分为有意义的和无意义的。教师应努力引导学生进行有意义的探索，减少或避免无意义的探索。信任马，任其漂流，是不妥当的。教师要适当提示学生探索的方向，在不适合继续探索的时候提醒摄像头。
其次，要科学合理地评价学生的学习情况。新课程对学生学习的评价不仅要评价结果，更要评价过程；不仅要评价显性指标，还要评价情感、精神等隐性指标。因此，在教学过程中，教师要注意运用科学合理的方法来评价学生的学习情况。通过评价，让学生感受到尝试成功的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生能够及时发现自己的不足，不断改进学习方法，提高学习效果。引导和探索与教师教学的恰当结合。目前，由于大力提倡“引导式”教学和相应的“探索式”学习，“讲授式”教学和相应的“接受式”学习似乎成了一场“灾难”，人们无法回避。其实这是一个误区。课程改革的本质不是教与学形式的改变，而是对学生有价值的学习。而任何有价值的学习都属于“有意义的学习”。根据奥苏贝尔的“有意义学习”理论，“有意义学习”必须满足两个条件:一是必须具有有意义学习的意向，即学生有将新学知识与已有知识联系起来的倾向；第二，学习材料对学生具有潜在的意义，即学生要学的东西能与他们原有的知识结构建立实质性的联系。只要教师的教学方法和学生的学习方法能促进上述两个条件，就能促进有意义的学习方法，这是恰当的，值得肯定的。讲授式教学和接受式学习可能导致“有意义的学习”，而引导式教学和探究式学习也可能导致“机械式学习”。总之，没有固定的教学方法和学习方法，要根据学习内容和学生的情况来决定。新课程教学重视探索，但不排斥教学。教师应根据教学内容和学生实际，将学生的探索与教师的教学有机地结合起来。尤其是那些常规的、套路的、大众的知识，更应该优先讲授。
高中生学习经验范文(精选6篇)四次匆匆忙忙，转眼间我们小组的社会实践项目就要结束了，小组成员又要聚在一起开会了。这个会议主要是讨论如何根据前十几天的实际行动做一个调研报告。我们都隐隐约约觉得，这次社会实践已经进入了最后阶段。
对我来说，这次社会实践是第一次真正接触社会和政府层面的工作。我以前觉得政府永远不会管老百姓的“家务事”。第一次看到“城乡清洁工程”这个名词的时候，我的第一反应就是所谓的街道清洁业务。如果要把这个名词和农村联系起来，我实在想不出怎么实施。当我得知自己被分配到“城乡清洁工程志愿服务队”的时候，我就在想:我们会像大妈一样上街做清洁卫生或者向路人宣传清洁卫生的重要性吗？如果是的话，我觉得这次社会实践的主要内容就是锻炼如何与群众沟通。呵呵.....我的能力还可以进一步提高，我的桂林话也在意料之中！
我们的团队由13人组成。我很喜欢这个团队。我很高兴有机会交到这么多朋友。我们的成员来自不同的学院和专业，他们都是工作中的优秀学生干部。所以我称我们这个团体为“精英部队”。我们一起工作，一起聊天，一起欢笑...短短十多天，我感觉我们好像认识了很多年，可以感觉到我们的友谊在一点一滴的升温！当我说一些很客气的话时，我会用“老嘴老脸”来形容我们的关系。
在那次和领导的座谈会上，我真正理解了“城乡清洁工程”。会上，七星区杨副区长、金主任和七星区城乡清洁办吴军主任向我们详细介绍了城乡清洁工程的概念和范围。本文分析了城乡清洁工程的具体情况，包括实施过程中的一些困难。经过一番考虑，我们13人分成了三组。我选择了朝的社会调查团，同行的还有我们的专业刘晓刚。
我们到镇政府报到时，接待我们的是朝副乡长莫。莫副乡长很热情。他首先向我们介绍了潮的实际情况，包括潮城乡清洁工程的实施情况；还有执行中遇到的问题，乡镇政府如何解决。每个村子的情况都提到了。我们认识后，莫副市长让主要负责卫生的卫生员带领我们到各个村委会了解情况。我们先去了西南村委会，感觉村委会领导在回避我们。当我们询问一些详细信息时，他用其他问题改变了话题。在西南村委会呆了半个小时，感觉一点收获都没有。是啊！事实上，要了解村级的情况是非常困难的。他们会有一些顾虑，我们得到的不可能是真相。所以最后我们小组讨论决定，不直接接近村级群众了解情况，只能得到真实的事实！工作结束后，我们都去了村民家里，和他们聊天了解情况。
在我们的实践中，也有过一次大规模的“挖矿计划”行动，地点在过山事务所门口。在这次活动中，很多路人积极参与到我们的活动中，对城乡清洁这个项目做出了一些客观的评价。同时，我们也去了周边的桂花园了解了一下。据居民反映，蒋小东的卫生对市容和他们的生活有很大影响。一位在深圳住过的阿姨说:七星公园是外地游客来桂林旅游必不可少的，但现在公园里最让人失望的是环绕整个公园的那条河。很多去过那里桂林的人都评价说“桂林的水臭死了。真不知道桂林的山水怎么是天下第一？”现在很多人都不愿意去桂林旅游了。桂林本来以旅游为主，现在环境不好，游客都不愿意来了。经济从哪里来？只有改善环境，经济才有源头！
高中生学习经验范文(精选6篇)5不知不觉中，我已经习惯了日常生活中网络课堂的存在。虽然刚开始很别扭，但是听老师讲课还是很难受的。但有句话说得好:“不是老师适应我们，而是我们适应老师！”“面对网课的问题，老师们也在不断进步。而我们学生，也开始逐渐找到学习的状态。
在最近一段时间的学习中，我们已经基本完全适应了网络课程的学习，各项学习都很顺利。现将我在此期间的学习经历记录如下:
第一，个人对网络课堂的感受
刚开始的时候，我只是把网上上课当成了自己无法开学的应急之举。我以为只是老师布置一些新任务的工具。但是，随着网络课程的发展，我对这个新平台的看法也开始发生变化。通过视频，老师没有黑板和粉笔，但她有很多电脑软件。而且，老师们的学习能力也是惊人的。他们前一天还不会使用熟练的工具，但是教了几天就可以自如使用了！
看着老师们不断进步，学生们一个个进入状态，我的学习热情也被激发了出来。回忆起我作为一名高中生的责任感，我们班顺利开学了。
二，网络课程的优势
虽然只是一些个人感受，但我真的觉得网络课堂有很多东西对我有启发。拿最明显的来说，我们偶尔可以通过视频看到同学的学习情况。看着大家认真记笔记或者做作业，既激发了我们的竞争力，也给我们带来了一些压力。但是它没有拖累我们，反而让我们更加努力，更加积极！
第三，缺点
网络课对我们最大的影响首先是环境。因为在家里，干扰你的事情太多了。为此，我也感到困扰。虽然后来习惯了，但是没有在课堂上那么投入了。
第二，氛围。如果学生在课堂上不积极发言，整个班级就会非常安静。因为话筒里只传来老师的声音，让人感觉很压抑，感觉不像教室。如果很热闹，确实很有趣，但是如果很安静，课堂就会变得很枯燥。
第四，总结
总的来说，无论如何，这种情况确实影响了我们的学习。我会努力克服这种影响，学好知识，突破高考！只有这个目标永远不会被其他情况影响！不管前面的路有多难，我都会努力前进！
高中生第一学期的学习经历就这样结束了。迎来了期待已久的寒假。
总结这一学期的学习，我认为主要有以下几个方面:
第一，学习态度比较端正。上课能够认真听讲，不跟同学交头接耳，不搞小动作，自觉遵守课堂纪律；老师布置的课堂作业可以在课堂上完成；有不懂的问题，主动和同学讨论或者向老师请教。
第二，学习方法得到了改进。为了改进学习方法，我给自己制定了一个学习计划:(1)做好课前预习。也就是说，要腾出时间去读老师还没说的内容。尤其是语文课，首先要认生词，读好课文；要能分清课文的层次，说出段落的意思，正确理解课文的内容。(2)上课积极发言。不明白的请举手提问。(3)每天作业做完后让家长检查。让家长说说自己做错了什么，做不到什么。把他们之前做错的题拿出来，经常看看。(4)多读课外书。每天午饭后，看半小时课外书；每天晚上写完作业，只要有时间就多读几篇作文。
第三，课外学习不放松。我可以利用周日和节假日在少年宫学习作文、奥数、英语、书法，按时完成老师布置的作业，各科成绩都很好。参加少儿书法比赛，获得特别金奖。
通过我的不懈努力，这学期我各科成绩都很好。我被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然我取得了不错的成绩，但我永远不会骄傲。我会继续努力，争取更进一步，下学期取得更好的成绩。