驻马店第一高级中学的办学特色
学校领导班子成员注重加强自身修养，以身作则，依法治校，重大问题坚持集体讨论、民主集中、个人酝酿，形成了勤政廉政、作风民主、团结务实、坚强开拓的领导班子，赢得了全体师生的信任和好评。学校从培养教师良好的教书育人职业道德入手，以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》为标准，以创建文明单位、文明教学活动为载体，引导教师努力达到“热爱教育、热爱学校、热爱学生、为人师表、恪尽职守、陶冶师德、陶冶师魂”的要求，从而使广大教师树立教书育人的职业精神和责任意识，脱颖而出。以学生为本就是让教育面向所有学生，对学生的终身发展负责。多年来，学校不急功近利，不片面追求升学率。按照国家规定开设全程课程，开放足够的学时；按照学生身心发展规律安排学生在校活动，绝不以牺牲学生身心发展为代价追求高分学校对新生一入学就进行理想教育、纪律教育和行为规范教育，然后进行以爱为核心的情感教育。情感教育从孝道开始。詹校长向市一中全体学生发出了开展孝道教育的倡议，在师生中引起了很大反响。随后，一场“感恩父母，贡献孝心”的活动轰轰烈烈地开展起来。学校可能会利用母亲节、父亲节组织学生看电影、听音乐陶冶情操，或者让他们讲父母的故事、写作文感谢父母对自己的教育。或者利用节假日和周日安排专门的假期作业，比如给妈妈梳一次头，给爸爸洗一次脚，然后把这种爱的教育延伸到其他方面，达到爱父母-尊师-爱他人的目的。此举不仅是对学生的一次生动的爱心教育，也赢得了家长的好评，取得了良好的社会效果。学校还根据青年学生的特点，启动学生的自信心，激发他们的斗志，教育他们“弃麻雀之小野心，尊天鹅之大”。学校每个年级都有自己的口号，每个班级都有自己的誓言，每个学生都有自己的目标。早操和课间操是学校的一大亮点。演习中，他们集合迅速，队伍整齐，步伐一致，口号响亮，英气干爽，表现出一个高中生的良好品质和朝气。同时，他们还发起了一场“竞赛”运动，提出“不要比野心更奢侈，不要比勤奋更聪明，不要比基础更先进，不要听言观行”。通过一系列具有开创性和特色的活动，旨在培养学生的进取精神、乐观向上的态度和真诚善良的品格。学校还开展丰富多彩的社会实践活动，通过手工制作、电器维修、工厂参观、义务劳动、社会调查等方式，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。专职教师精心组织，科学引导，开展丰富多彩的活动。学校还成立了篮球队、武术队、舞蹈队等艺术团体，各种体育艺术活动丰富多彩。学校每年也举办很多比赛，如双语演讲比赛、书画比赛、校园文学比赛、电脑操作比赛、诗歌朗诵比赛等。这些都对学生的全面发展和素质提高起到了非常重要的作用。
学校本着“以人为本，关爱每一位学生”的原则，关注每一位学生的成长。因为他们深深明白，虽然每个学生只是老师众多客户中的一个，但在家长心中却是唯一的。低起点的学生只有考上大学，才能履行好自己的责任和义务，大规模提高教育教学质量，办一所让社会满意的学校。为此，学校制定了市一中后进生转化实施方案，以班级为单位建立目标责任制。每个班级组成一个后进生转化小组，由班主任负责，老师参与，列清单，建立档案，对后进生进行摸底调查，认真找出每个后进生的原因，给每个老师找到解决的办法。总结每个时期的得失，跟踪后进生的转化情况，记录在转化档案中。期末，各小组要总结后进生转化的经验。在对后进生的教育管理中，学校努力关爱他们，发掘他们的“闪光点”。针对学生的心理特点和承受能力，采用激励式教育方法，挖掘学生潜力，树立学生信心，点燃学生激情，激发学生求知欲望。定期聘请心理老师讲课，针对后进生的心理障碍，认真分析，找出解决问题的好办法。经常组织后进生参加一些有针对性的实践活动，提高他们的学习兴趣。近年来，市一中始终注重后进生的转化。经过三年的教育，所有的学生都成为了全面发展的现代公民，一大批低起点的学生也考上了大学。此举赢得了家长和社会的好评。校训
求真，励志，学习。
校风
以身作则，爱岗敬业，热爱生活。
学风
努力工作，善于思考和学习。
校歌
多年来，驻马店市第一高级中学一直以教研促教学，以教研促教学，坚定不移地走“教研立校、优质强校”之路，坚持“以科研促教学、以教学促科研”的办学方针，以教研组为单位，攻关教育教学实际问题。在特级教师李文忠的带领下，语文组一马当先。
从2000年开始进行课题研究，在全国率先提出“动态中国人”的概念，引起巨大反响。经过几年的探索，《动态语文研究》取得了丰硕的成果，出版了《动态语文教学课程开发论文集》，辅助读物6种，图书12册，非常规语文图书200种。“动态的中国理论与实践研究”课题也被批准为省级科研课题，并获得科研成果奖。张治中书记等人开发了校本德育教材，综合科自主开发了校本课程《大背景、大综合》，在教学中取得了良好的效果。政治学科武夫安等人探索了动态政治的课题，张胜利老师独立编写了校本教材《追踪高考政治热点》，历史老师关永红等人开发了校本课程《中国古代史复习指南》，化学组还进行了动态化学的研究，并获得了省科研成果奖。科研活动如火，科研之花遍地开花。
市一中研究室经常有计划、有目的地组织教师学习科研理论，定期邀请有关专家讲课、指导，多次组织教师到衡水中学、安丘四中、金陵中学、南湖中学等国外名校参观学习，加强项目研究的过程管理， 并定期发行学校自己创办的科研刊物《教研之友》，及时总结推广学校的科研活动。 教师教研档案的建立是考核教师工作、评选教研先进的重要依据。学校有省级科研项目4项，出版专著50余部。教师在国家、省、市公开报刊上发表学术论文300余篇，科研水平全市领先。因此，驻马店一中被定为全市第一批研究性学习试点单位。在教育教学方面，驻马店一中大力倡导“尊重教育”，即尊重教育规律，尊重学生发展规律，尊重学生个性和个性。充分落实学生的主体地位，优化课堂结构，实现教师由“讲师型”向“导师型”的转变。为此，学校制定了《市某高级中学课堂教学改革实施方案》，大力开展课堂教学改革。还组织优秀教师对全校研究性学习进行公开指导，为全校教师演示新的教学方法。在课堂教学中，学校以“设置问题情境——自学探究——讨论讲解——联系巩固——辅导反馈”的新型课堂教学模式，取代了传统的“复习——介绍——讲座——总结——作业”的课堂教学模式。在课堂学习中，让学生自己发现问题、思考问题，从而解决问题，真正做到以教师为主导，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人。在对学生学习的指导上，学校注重培养学生的自主学习能力:大一新生要接受初高中的过度指导，每次大规模考试后，师生都会召开班级沟通会、学习方法指导报告会、学生学习经验交流会...这些活动始终贯彻着一个思想:把“我要学”变成“我要学”，把“我学”变成“我能学”。学习方法教学已成为学校重要的校本教学内容之一。学校还努力引导学生开展研究性学习，培养学生的科研兴趣、方法和精神。一系列课堂教学改革为课堂教学注入了新的活力，极大地提高了学生的积极性、主动性和创造性，极大地提高了教育教学质量，为学生的终身发展奠定了良好的基础。