我理解成长的话语。

不知不觉，已经跳槽半年了。在过去的半年里，我学到了很多东西，这是一次宝贵的经历。它教会了我摆正心态，正确对待工作，谦虚待人，摆正位置，提升自己。

记得某知名企业的人力资源总监曾经说过，“不可能每个人都是职场精英。我们需要的是大量敬业忠诚的员工。只要你能做到‘不骄不躁，谦虚好学，脚踏实地’，那你就完全有资格成为我们公司的优秀员工！”这些话给了我很大的启发。带着这样的精神，我开始了我的工作。但在实际工作中发现，有时候光敬业是不够的，还需要你去苦思冥想，需要一些技巧和方法才能做好。

因为工作的原因，我需要和公司的销售人员打交道，他们和我的每一个客户一样，对我们有不同的服务要求。有时候一天面对几十个人会觉得很苦恼，但是领导和同事的教导让我学会了改变烦恼，把遇到的每一次烦恼都当成一种磨练和考验。

这半年来，我从最初的慌乱变得从容淡定，收获了很多，成长了很多，就像一句话说得好:感谢我伤害了你，因为他磨练了你的心智；感谢我欺骗了你，因为他提升了你的智慧；感激鞭打你的人，因为他激发了你的斗志。现在，我要感谢我的工作，因为它让我成长了很多。

第二章:我的成长演讲

今天，我没有华丽的文字，精彩的情节，只是想和大家分享一个真实的成长故事。我叫xxx，20xx年开始进入喀左县公立初中。后来学校迁入县城，更名为喀左县第四高级中学。作为一名新教师，我做了近10年的老教师。这几年我的专业突飞猛进，教学经验也增加了很多，各方面都有了很大的提高。

刚参加工作的时候，真的可以用“一穷二白”来形容自己。我对我教的专业——信息技术知之甚少:硬件不会，没开过机器；软件也不好。我是第一次学WORD和电子表格，但是FLASH和PHOTOSHOP从来没有接触过。感谢学校给我这个机会，给我提供充分的条件，让我学到这些以前没学过的知识。现在能熟练使用WORD、电子表格等办公软件，轻松制作简单动画，用PHOTOSHOP简单处理图片。

刚开始上课的时候，我总是以“为人师表的尊严”来要求自己。总是板着脸，高高在上的看着学生，以为学生就该安分守己。上课认真听讲，努力学习。学生一旦不听话，就会大声呵斥，一直关在箱子里。随着教学时间的增加，我回头看自己，觉得自己的经验太少:没有注意到学生的特点和差异，没有调动学生的积极性。臧克家先生写过这样一段话:“一个常年和孩子在一起的人，永远会有一颗如清泉般活泼的心；一个热情培育幼苗的人，会欣赏它生长的风和烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远是鲜活的；一个用心温暖别人的人，自己的内心必然会感到温暖。“虽然我做不到无私的工作，但我可以用心温暖我的学生。现在，我在课堂上不再板着脸，而是微笑着做好每一节课，有时还会开一些玩笑来调节课堂气氛。但是，在调动学生的学习兴趣和积极性方面还有待提高。在以后的教学过程中，我会多听听课，多向老教师学习和交流。我想让我的课生动有趣，充分利用各种方法来调动学生的学习热情。

我的教育生涯还很长。在今后的教育教学工作中，我会立足实际，努力工作，发挥自己的优势，改进自己的不足，多学习，多实践，多思考，在一个普通的教师岗位上做一个认真的人，努力工作，不求最好，但求更好。

信息技术集团:孙莉莉

第三章:我与学生一起成长-演讲

尊敬的领导、评委、老师们:

大家好！我演讲的题目是“我和学生一起成长”。

很多人都真心讴歌过老师。有人说，教师如春蚕，只求奉献，不求回报。还有人说，老师就像蜡烛，燃烧自己照亮别人。还有人说，老师就像梯子和铺路石，让一代又一代新人向更高更远的方向攀登。但是，我不喜欢这个比喻，因为它有些悲壮。从刚毕业的书生意气到现在的理性成熟，我深深体会到当老师应该是幸福快乐的。我在对教育和学生真诚的同时，也收获了学生的真情。当一批批学生成长成才，我也跟着他们一起成长。

记得十几年前，我刚进高庄小学，第一次见到他们，第一次和他们一起参加活动，第一次在课堂上和他们分享知识的乐趣，第一次和父母交谈，第一次表扬他们，第一次批评他们...太多次让我像个婴儿一样接受和适应每一种新的感觉。幸运的是，我并不孤单。作为一名新老师兼班主任，一方面我的教学业务不是很熟练，教学也只是停留在理论和理想上，需要大量的时间和实践去学习和摸索。另一方面，班主任的重担落在了我的肩上，我需要投入全部的精力去引导这些孩子成长。我曾经以为，教书和当班主任都不难，只要板着脸，直着嘴，按套路走。我被他们的不理解所困扰。我不停地翻书，向身边的老师求教，希望能得到改变的方法。渐渐的，我发现我错了，真的需要改变，但改变的不仅仅是他们，还有我。只有慢慢进入他们，了解他们，接受他们，我才能改变他们。

新教师容易冲动，缺乏冷静，但充满激情和活力；遇到问题、苦恼、无助时，容易退缩，但同时又善于创新，爱动脑筋；缺乏计划性和组织性，但思维活跃；容易受到周围环境的影响，需要良好的团队氛围，还要善于学习，容易接受新事物。子曰:“其身正，而行无令，而身不正，虽不遵令。”当我不断正视自己，提升自己，散发出健全的人格魅力时，他们就会“亲其师，信其道。”

成长的过程告诉我，优秀的老师都有相同的特质:平和的心态，真诚的心，执着的反思。正是这种对自身素质的完善，赢得了青睐和信服。魏书生老师说:“师生心灵的呼唤就像人们在山谷中得到的回声。教师呼唤学生的心灵:我尊重你，我理解你，我关心你...同学们会在内心深处回应:我尊重你，我理解你，我关心你，是的，他们和我只是在不断的磨合中找到彼此的位置，互相理解，互相帮助。

和他们一起成长，严以律己宽以待人。当他们取得一点点进步的时候，不要吝啬那些鼓励的话语。当他们犯错误时，试着耐心真诚地帮助他们。和他们一起成长，走进他们，理解他们，善待他们，信任他们，因为我曾经也是他们，在成长，渴望学习和体验这个世界，他们也会认同我们，在未来成为我们！

最后，我把汪国真的两首诗献给在座的领导和老师，感谢伴随我成长的同学们:

我该怎么感谢你呢？当我走进你的时候，

我想收获一个春风，但你给了我整个春天！

我该怎么感谢你呢？当我走进你的时候，

我想捧一捧浪花，你却给了我整个海洋！

谢谢大家！