幼儿园大班年级组教学工作总结
1,幼儿园大班教学工作总结,很快过去了。在我们六位老师的共同努力下,上学期的大班教学工作已经圆满结束。这个群体的老师大多是年轻人,教学经验相对不足。此外,周嘉玲和张春霞老师在去公园工作之前在家呆了很长时间。针对实际情况,为提高教学水平,经常组织组内教师相互探讨,寻求好的教学方法,开展实践课和活动,取长补短,共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面。现在我们将对这两个方面做一个总结:
第一,常规教研:
开学时,我们年级组的6位老师都分析了各班老师和孩子的实际情况,根据各自的情况制定了符合我们年级组的工作计划和措施。在工作中,我们积极认真的开展工作,互相学习,互相探索。
1.每一位老师都积极认真地参加教研组例会和各种观摩学习课,鼓励每一位老师在教研会上把自己放在为其他班级的工作提出宝贵意见和建议的位置上,使我们的工作真正落到实处。教研会上,有老师讲了自己在教育教学中遇到的问题,我们都来帮他想办法,关注。比如大一上课洗手的常规训练,由于卫生间离教室较远,老师不方便指导孩子洗手、擦手以及取放杯子。老师能看到这些孩子却看不到其他孩子,不利于孩子良好习惯的形成。高一的老师提问,其余的老师都积极给他们建议,帮他们想办法。最后他们找到了解决问题的办法,就是每周选两个孩子当班长,帮助老师提醒洗手的孩子,老师指导擦手的孩子把杯子放好,护士在教室里管理孩子。这样更好的解决了孩子分散,老师无法引导,容易发生安全事故的矛盾。采用这种方法后,高一孩子的洗手常规有了很大的进步。再比如,二班老师提出了图书角设置在哪里的疑问。我们通过观察现场讨论哪个地方更合适,最后帮他们找到了满意的地方。幼儿教师是第一次教新教材,所以我们通过例会等形式提出家长满意、孩子能接受的教学内容给予意见和建议,为他们的幼小衔接打下坚实的基础。
2.观察和评价每个班级的日常和新教师的教学活动,从而促进和推动班级和教师之间的相互学习和借鉴。本期我们组织了四个观察活动:包括早操、新老师教学活动、如厕活动、游戏。通过观察活动,我们可以取长补短,制定出最适合我们班的方案并实施。比如开学的时候,重点任务之一:早操。第一次观察时,我们认为一班和二班的音乐是一样的,可以有机会互相交流,进行联合早操。但是学前班场地太窄,可以利用楼下的大操场,商量整改措施。就这样,三个班的早操都有了很大的进步,在全园早操观摩中取得了不错的成绩。后来我们觉得早操的安排没有创新,就一起讨论整改方案。我们增加了班级之间的互动,通过散步和跑步走了一条特殊的路线。通过这样的改变,孩子做操的积极性大大提高了。在游戏的开发中,我们也采用了这种方式,观察评估——找出优缺点——提出整改意见——再观察评估。就这样,我大队的班级常规训练有了一些进展。新老师杨珍妮为我们提供了一个观察现场,教我们如何拯救身边的事物。她让孩子们观察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替笔记本写字、非洲难民瘦弱的画面,让孩子们明白我们应该保存的感情,给他们看。观察结束后,每个老师都发表了自己的意见,一致认为她的选材比较好,很少进行。这种形式可以促进孩子欣赏水平的提高和创新能力的培养,在今后的教学中应该在这方面进行更多的尝试。
3.组织孩子开展丰富多彩的活动。为了丰富孩子们的生活,我所在的年级组开展了一次秋游——逛动物园,也得到了家长和校领导的大力支持,让孩子们真正回归大自然的生活。孩子们也表现出了很高的热情和兴趣,希望以后多组织这样的有益活动。
4.这一期,我们大班还开辟了一个新的栏目——新闻网站,在课堂之外发布最新最及时的国家大事或发生在我们身边的事情,让孩子们随时了解和观察,积极参与。
二,专题教学与研究
本期,我的大班结合幼儿园教育教学“开发家庭资源——增进家园合作”的特点进行了一系列研究。我们组织了理论学习,并讨论了各种方案,以真正实现家庭连接。大一班提出要让家长参与教学,大二班提出要有不同层次的家长对话,学前班提出要制作精美的家联系本。通过可行性分析和讨论,最终确定了这三种形式,各个班级都在积极尝试。因为没有家长愿意主动参加教学活动,第一节课改成了与家长分层次交流孩子的情况和与家长交流的笔记,得到了家长的好评;大二班级和家长的等级制度利用午休时间邀请家长到幼儿园进行口头交流,得到家长的充分肯定。学前班的家庭联系本也很有效,里面有孩子在园学习生活的照片,有孩子的简介,有需要家长帮忙收集的资料,还有孩子的画。此外,各班还通过各种有效形式联系家长。高二班的回家直通车栏目,及时向家长反映孩子的学习情况;学前班的家庭邮箱也增加了与家长的书面沟通,已收到家长来信30多封。
我们也提出了我们的问题“如何让孩子的学习看得见?”让老师、孩子、家长“看到”我们的活动,并参与其中?为此,三个大班的老师在这学期做了一次很好的尝试,将室外走廊的一面大墙从“精致不变”改为“动态定期不定期更换”。以前老师作品的单一张贴区,变成了孩子们活动的记录墙,每一面墙都是活的,比如一班的《我很棒》、《国庆趣闻》、二班的《幸福树》。每个角落都是最近活动的一个缩影,比如学前班的“每周一诗”,家长开始关注,孩子开始议论,但我们也发现了一些新的问题,比如:如何保持美感和动感的鲜活,如何体现孩子的主体性,如何在老师的支持下发挥主导作用,这些都是我们下学期继续研究的。
总之,下学期,我们大班的6位老师将在启新共同努力,在开展好教学活动的基础上,努力开展规范的教研活动,有计划地开展研讨,更好地促进教研水平的提高。
幼儿园大班年级组教学工作总结2很快,又一个学期过去了。在园长的关心、支持和指导下,经过我班教师的共同努力,圆满完成了各科的教学任务,现总结如下:
本期,* * *进行了七项主题活动:
牙齿卡卡卡
大班的孩子正处于换牙的人生阶段,换牙也体现了生命的成长!随着《牙齿卡卡卡》课程的开展,我们和孩子们一起探索每个人都拥有的看似普通却弥足珍贵的牙齿。让孩子学会保护牙齿,帮助孩子养成爱护牙齿的好习惯!
对面的国家
五六岁的孩子对物体的相对关系已经有了一些经验。为了帮助他们通过仔细的观察、归纳和推理,进一步将经验提高到一个理性的概念,我们设计了这个单元课程。在这次有趣的异国之旅中,孩子们锻炼了积极探索的精神,充分发挥了想象力和创造力。知道周围物体的各种相关特征,学会从细微的线索中去感受,最终找到真相。
小工具的大量使用
小工具在我们的日常生活中起着很大的作用。在这个课程单元中,我们带领孩子们探索这些伟大的发现,并与他们分享在生活中使用工具的各种经验。邀请孩子记录和发现生活中的工具。在观察、发现和使用工具的学习过程中,通过创设有趣的活动和实验场景,加深儿童对工具的理解。
盖房子
本单元从孩子身边的房子出发,要求孩子仔细观察房子的形状和结构,探究房子在人们生活中的重要作用。然后引导孩子思考:除了人,动物还有房子吗?带领孩子从自身需求进入动物世界,再从动物世界回到人类居住的房子。
再见,幼儿园。
经历了幼儿园三年的学习生活,大班的孩子们即将告别老师和同伴,进入下一阶段的小学生活。6岁是孩子进入小学的一个里程碑。在《再见》中,在幼儿园的课程单元里,我们和孩子一起品味他们成长的骄傲和快乐,告别自己的6岁和幼儿园。祝福我亲爱的老师们,祝福即将毕业的大班孩子们!
安全教育:
从幼儿园安全、家庭安全到公共安全、安全自救。孩子们学到了很多安全知识。擅自不离园,独自在家,安全游泳,被绑架怎么办?以及传染病的预防等。,对孩子以后的生活会有很大的帮助。
拼音和笔画的研究;
这学期的拼音学了元音和声母,孩子可以很好的掌握,默写下来。一些常用的笔画也可以读写。此外,孩子们还在学习笔画的基础上学习了很多汉字。如:你,朋友,他;河流、池塘和海洋;宝藏,家和房间;等一下。孩子能读出这些汉字的正确读音,并能用自己教过的汉字动脑组词,掌握得很好。这为他们即将开始的小学生活打下了良好的基础。
情境数学:
这一期的数学教学采用了一套新的数学:情境数学。教孩子在情境中学习数学,大大提高了他们对数学的兴趣。空间对应与计数、20以内的正反向歌曲数、时间识别、代数加法、余数减法、20以内数字的构成、自制应用题等等都是孩子在一种情境下学会的。此外,手指运算1到30的加减运算,通过普通练习,孩子也能很好地掌握。在计算教学中,要培养孩子的创新思维能力,引导他们从不同的角度去观察和考虑问题。
在这次教学活动中,每节课结束后,要总结课堂情况,进行反思性教学,以便在下次活动中扬长避短,把工作做得更好。在组织幼儿活动中,更注重感性材料的提供、环境的创设,以及各种感知、体验、操作方式的运用,改变了原有的课堂模式,善用反思性教学方法,不断改进工作。在教学中,我们注重学科之间的内在联系。各个领域之间的知识有机融合。
目前的教学工作有许多缺点。比如数学学习最好使用幼儿自己的操作教具,操作材料的提供不够,反思教学要更深入的开展。总之,下学期我们也要加强自身专业素质的提升,进一步领会新大纲的精神,在反思性教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地做好我们的教育教学工作。
幼儿园大班年级组教学工作总结3 1。培养幼儿园的操作习惯。
1,教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会珍惜书籍。
2.教孩子如何使用学校工具,如何保管好学校工具。
经过我们班一个学期的强化训练,孩子们已经熟练掌握了学习工具的操作方法,没有一个人丢失学习工具和书本。
二,基于游戏的教学活动
课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。活动的主要目的是培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造性思维和解决问题”的能力,以“游戏数学”精神为主轴,增强数学学习的趣味性,让孩子在轻松愉快的情境中第一次接触数学,在学习过程中积累足够的操作经验,建构完整的数学概念,让孩子更加喜欢数学,培养主动探索、追求知识的兴趣和良好的品质。
尤其是这一期的《组合构造》,孩子们对千变万化的立方体学习工具非常感兴趣。我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中坚持“做中学,玩中学,学知识,练思维”的方式和“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式。通过对学习工具的嵌入、翻转、排列和组合,将所要教授的知识进行螺旋式的扩展和深化,并利用学习工具对零散的感性知识进行概括,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。并且在活动中,我注意增强教学的多样性,提高孩子们的动手操作能力和主动自学能力。
通过第一阶段的学习,孩子们在听故事、做游戏的快乐环境中学习量、数、计数、空间、数的概念,进一步提高解决问题的能力,为他们的人生打下坚实的基础。
第三,密切家庭合作
家庭是活动时间最长的地方,父母是孩子接触时间最长的对象。父母扮演着极其重要的角色。对于孩子的认知和学习,家长不仅不能缺席或忽视,还要承担一部分责任。所以在活动中,我很注意和家长沟通,争取他们的配合。让家长参与到孩子的学习中,帮助园方建立孩子的心智和学习能力。欢迎光临。
这学期,我仔细检查了孩子们完成的亲子手册,孩子们在父母的帮助下完成得非常好。可见亲职工作取得了一定的成效。
第四,取得的成果
1,孩子对数学活动很感兴趣,知道数学与自己生活的关系,并能在生活中应用。
3.孩子对数学活动有信心,愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3.孩子可以正确的看书,养成良好的操作习惯。
4.孩子的自主学习能力得到了提高。他们能用多种思路、方法和模式解决问题,具有创造性思维和逻辑推理能力,有强烈的探索新事物的欲望。
5.家长工作有序开展,得到了家长和领导的好评。
幼儿园大班年级组教学工作总结4时光荏苒。我已经工作第三年了。这两年,我收获了很多,也失去了很多。感受最深的两个字是爱和累。这两个字有起伏。然而,我对此并不抱怨。反而更珍惜这两年的美好时光。在这两年的工作中,我学会了坚强和爱。在园区领导的带领下,我生活在一个非常和谐温馨的家庭里。在经验丰富的老教师的指导下,我的各方面技能都得到了提高,经历了省优验收、省示范园区验收、省平安园区创建等等。我非常感谢我的领导、我的同事和我的孩子。能生活在这样的环境里,我很开心。
这学期开学已经两个月了,现在舍不得刚毕业的新生。
那是我带的第一届毕业班,在这个班级里,我聚集了很多汗水,很多酸甜,很多爱。有多少名字,有多少快乐的时光,还历历在目。生日是孩子最开心的一天。有蛋糕吃,有礼物收,还有人拍照。那是最幸福的事。我们班很多小朋友都喜欢和幼儿园的小朋友一起过生日。这样,一个又一个的生日就会储存在我们的记忆里。许最难忘的生日聚会是的生日。那是美好的一天。这是学期的最后一天。我担心孩子会提前跟着父母去外地。下午,小雨带来了一个大蛋糕,后面跟着一大群孩子。一看都是我们班的。他们高兴地向我打招呼。“下午好,老师!我也很开心,照例回了一句“你好”!过了一会儿,教室剩下的蛋糕已经摆好了。我很兴奋。突然觉得他们长大了很多。有些事情不需要老师操心。孩子们可以自己做好。我鼻子无意间算了一下,“毕业晚会怎么能在下午举行呢?“我真的很纳闷。突然,优雅的小朋友跑过来抓住我的衣服说:“老师,我们今天要毕业了吗?我一下子掩饰不住自己的心情,泪水涌上了眼眶。我使劲眨着眼睛,不让眼泪流出来。这时,我后面的小朋友上来了,老师,老师,我们舍不得你,然后,这个抓着我的衣服,那个抓着我的衣服,把我围了起来。这个时候,我很开心。为了记住这些活泼可爱的小家伙,我特意带了一台相机,把他们天真无邪的笑容永远保留下来,以后有机会我们会和大朋友一起回忆美好。于是,我把专辑的名字编辑成了《永远的大班》。宝贝,老师爱你!
这学期大家推荐我当大班教研组组长。我根据自己的经验,尽力带动大班的所有老师开展主题教学活动。
一,组织大班老师,* * *带孩子体育锻炼,录音乐。
开学时,我们三个大班的老师利用课余时间,根据大班的年龄特点,编了一套形体练习,并根据需要录制了一段与孩子合拍的音乐作为早操音乐。经过练习,这套形体练习能够满足锻炼的要求和强度,促进儿童体质的增强。
第二,注重班级的常规训练,建立良好的班风。
大班的孩子在第二学期自然会有一段干巴巴的时期,这与他们渴望小学有关。所以我们大班的老师根据这些情况,对孩子进行了常规的训练:让孩子清楚地了解一天生活中各方面的秩序,课堂纪律,游戏规则,上下楼梯的方法,礼貌,与同伴相处的能力,解决问题的能力,关心集体的能力。常规教育不是一天就能形成的。大班老师把常规教育灌输到学习生活的方方面面,让孩子时刻主动遵守纪律。有了好的套路,班里自然会形成好的氛围,让孩子在有序的环境中学习成长。
第三,组织大班成员学习主题教学活动的形式。
学期初,组织大班全体教师学习“活动区域的布置和物资的运送”。老师可以认真学习思考,根据本节课活动室的结构提出自己的想法。经过讨论、思考和建议,各班创设了:语言区、科学区、艺术区、表演区、建筑区,并根据校外导师——齐老师的指导和”。科学地设置各种活动区域,相应地投放各种材料,并注意材料的可操作性、重复使用性和安全性,也引导孩子画出相应的标记。教师充分发动家长收集一些生活用品和废旧物品,使活动区的物质日益丰富,幼儿的探索活动范围大大扩大。6月组织老师学习如何写孩子活动的观察记录。通过这次学习,教师们学会了科学实践活动、谈话活动和小组讨论活动的记录形式和方法。让老师尝试观察和记录孩子的活动,为下学期的记录工作打好基础。
第四,* * *在教育改革的道路上前进
本学期,我们尝试倡导资源共享,资源互补,加强班级之间的联系与合作。尽快搞好教学改革,各班推广各班的成功经验。这样三个大班的老师就比以前有了更多交流的机会。有空可以坐在一起交流一下教学经验。有空可以去邻班看看主题活动的开展情况,提出自己的意见和建议。主题教学活动大家都不是很有经验,但是12人的智慧放在一起,经验就会汇聚成一,精华就会融会贯通。
五、各班认真、积极地根据上级的指示,落实和开展防非典工作。
预防非典成为这学期的重点,各班都能做好预防和消毒工作。在实践中抓各项工作,把思想觉悟提得高一点,不敢放松。三个月后,每个班都能很好的完成预防和消毒工作,保证了教学的正确进行。
第六,做好幼延。
为了让孩子进入小学后尽快适应小学生活,我们三个大班已经计划进行最后一个主题——我要上小学了。在这个主题中,我们三个大班的老师从构思到主题的确立,从引导孩子拉主题网提问,从教育活动内容的制定到探索活动的开展,从记录、刻画到墙饰的制作,从戴着博士帽的“模拟小学”的创建到活动结束,都参与了讨论、思考和反思。真正实现资源的共享和互补。
七、工作中遇到的困难,对今后工作的设想。
在工作中,我们遇到了一些困难,如:关于主题探究活动的书刊数量有限,很少有机会走出园区去看看其他幼儿园主题教学活动的开展情况;青年教师的经验还有待学习和积累;大多数教师的教学观念仍然停留在以教师为中心的教学模式。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解,但这只是开始。我们还需要努力学习相关知识,吸收好的经验,凝聚大家的智慧和经验,探索出一条具有园区特色的主题教学活动的新路子。我们将为这一天的到来而努力,把教学改革推向一个崭新的水平。
幼儿园大班六年级组教学工作总结。这学期的工作即将结束。在孩子们即将完成上学期大班的学习任务之际,我们班全体老师坐在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回顾自己所做的工作。* * *加上经验总结和不足反思,具体总结如下:
一是开展了具有阶级特色的教育教学。
1,这学期我们班结合大班的年龄特点,把重点放在了“年轻收敛”的备考上。在计划实施过程中,根据班级儿童的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透到儿童的日常生活、各个学科、活动领域和家庭教育中。经过一个学期的努力,每个孩子都在原来的基础上得到了不同程度的提高。
2.在“连接幼儿”的准备工作中,我们重点培养了幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力。经过一个学期的努力,我们相信班里大部分孩子都能更认真地完成老师布置的任务,在同伴的配合下以更灵活的方式与同伴一起做游戏,遇到困难也能与同伴一起讨论解决问题的方法,让班里的孩子学会社交。
3.在日常教学中,我们继续在园本课程的指导下开展“主题活动”。这学期,我们进行了两个主题:“花”和“运动”。教师结合幼儿已有的经验和兴趣设计活动,体现了幼儿为主体的原则,做好幼儿实证的收集工作,及时展示幼儿的活动,帮助家长了解主题活动的进展,充分体现主题活动的延续和深化。
4.这学期我们根据主题进度设计了一些与主题相关的区域活动素材,活动区的素材根据主题进度有计划有目的的投放,并及时调整。这学期应家长要求在活动区增加的一些桌游也取得了不错的成绩。
5.班级环境的布置紧密配合主题,发挥孩子们的艺术特长。每次布置环境布置,都邀请小朋友们互相讨论,互相完成,充分体现了《花花世界》、《我们一起运动吧》、《新年来了》等环境布置中班级小朋友的集体智慧。
6.这学期,班级孩子参与了班级种植园的建立。我们根据主题在种植园里种了很多花,孩子们学会了观察和记录,从而了解植物的生长习性和过程。
幼儿园大班集体教学工作总结7时间过得真快,转眼间一个学期就要结束了。在我即将和孩子们挥手告别的日子里,我牵着他们的心。回顾我们相处的点点滴滴,记录了我们与孩子和父母的欢笑和快乐,记录了我们为孩子付出的努力和汗水。为了在以后的工作中取得进步,提高自己的能力,我从以下几个方面总结一下我这学期的工作:
第一,在本学期,授课课程为;语文、数学、英语、识字、体育等。
我班***23个孩子,男生10,女生13。我教过的课程有语言、科学、音乐、体育、识字和安全教育。工作总结如下:在语言方面,我结合实际开展了一系列主题活动,让孩子们提高语言表达能力、社交能力、艺术审美能力和动手操作能力。
孩子们几乎可以脱口而出我们学过的儿歌,大部分孩子都能把故事讲出来。只有几个平时不怎么开口的孩子,稍微暗示一下,就能完全说出来。总的来说,掌握情况就好。识字:学了简单的字和笔画,孩子的字写得还不错,很多孩子的字写得很漂亮。只有那些新人在家不肯写,我们老师只能让他在学校多写。我们在体育上每周保留一节体育课,每天保留孩子的户外活动,引导孩子积极锻炼。自从医学时期以来,孩子们的身体素质提高了。
第二,注重孩子的规律训练,培养孩子良好的生活和学习习惯。
本着我们班孩子活泼好动的特点,在培养孩子良好的套路方面,我尽量做到以下几点:
1.严格管理,注重“养成教育”,在思想和行动上认真贯彻“一切为了孩子,一切为了孩子”的方针,工作上力求认真细致,不怕苦,不怕累,不怕难,始终保持快乐、敬业、积极的精神状态。
2、以身作则,做孩子学习的榜样,严格要求孩子的言行,及时教育和纠正不良行为。
3、经常进行一些自理能力竞赛(如叠被子、穿衣脱鞋等。).
4、培养孩子良好的个人卫生习惯,严格要求爱护环境,做到不乱涂、不乱扔、不乱写,勤剪指甲,勤洗手洗脸。5.在各种活动中多尊重孩子多鼓励,多表扬少批评。
第三,安全健康。
安全工作是最重要的工作之一,确保日常生活中没有一个孩子的人身安全是每个老师的职责。我会通过安全教育课的时间,引导孩子关于防火、防洪、防电、防拐、防雷雨等自我保护意识。这学期我们班在公园没有发生一起安全事故,但是在家里,一个孩子在出去游泳的时候不小心被铁砸伤了。缝了几针,还需要加强。在健康方面,我在班上取得了一些进步。做晨检,药物登记,午睡检查等。每天都是。在班主任的配合下,孩子们的身体健康和一般健康都得到了很好的发展。
第四,教师协作
各个班级的老师在工作中可以以班级的利益为重,大家可以针对班级出现的问题及时交流。老师之间经常沟通,互相学习,及时反思,随时调整。班级工作才能顺利开展。