九年级物理教学小结
九年级物理教学总结1这学期我是九年级7班8班9班的物理教学任务。在过去的一个学期里，我认真落实学校教育教学工作计划，更新教学观念，改进教学方法，努力做好新课教学工作，圆满完成了教育教学工作。教学工作总结如下:
第一，认真学习业务理论，集中精力研究教学方法。
1.认真学习课程标准，了解新课程标准的基本概念，理解新课程的目标和内容标准，写大量的学习笔记；
2.认真研读20XX年中考笔记，把握近几年中考命题趋势，梳理高频考点，突出新课程教学；
3.认真学习20XX、20XX中考物理试题，了解中考重点、难点、热点，在自己的新课程教学中不断渗透考点知识。
第二，爱岗敬业，认真履行职责。
1.这一学期，我认真学习了教材和教法，掌握了教材的基本知识和技能，坚持课前认真备课，认真备课；
2.在课堂教学中，我积极尝试新的教学方法，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，紧密联系学生的实际生活，培养学生应用知识和解决问题的能力；
3.在教学中充分利用多媒体，调动学生的学习积极性，增加课堂容量，使课堂高效有趣；
4、作业布置适量，有针对性，坚持及时批改和批面修改；
5.辅导注重实效，坚持集体辅导与个别辅导相结合；
6、做好单元测试，坚持一个单元测试，做好改错讲评；
7.开展优生优育工作。除了课内集中提问和抽查，课后要及时做学生的思想工作，鼓励优秀生和差生，使大部分学生的学习得到一定程度的提高。
三，教学中的不足
1，部分学生学习意识不强，学习兴趣不大，不重视物理，不能按照老师要求完成相关学习任务；
2.有些学生创新意识不强，在探究实验课上动手能力差，不能很好地完成实验操作。有的学生对自己的探究目标不确定，只为探究而探究，归纳总结能力差，不能及时将探究结果上升到理论层面；
3.有些学生不能独立完成作业，所以抄作业严重。
四。成就和未来的努力
通过自己的不断努力，大部分学生喜欢物理，热爱学习物理，物理成绩有了一定程度的提高，优秀生的数量也有所增加。
在今后的教育教学中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学经验，提高自己的教学艺术，努力工作，努力提高自己的物理教学成绩。
九年级2物理教学总结这学期我负责9 (1)班和9 (4)班的物理教学。一个学期来，我坚持党的新时期教育方针，坚持以人为本，坚决服从校领导和教务处的管理和安排，努力工作，埋头苦干，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。
一，教学目标的情境
1.课堂教育质量得到了提高。这学期，我以激活、优化、个性化为导向，认真研究教材教法，掌握课本的基本知识和技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，紧密联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，加强教学过程中的相互学习和讨论，培养学生学习化学的兴趣，体会化学的科学魅力和价值。
2.积极参加理化生，特别是物理教学和科研，并取得显著成绩。这学期本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参加了组里的教研，利用各种休息时间看课外教辅书，做了优秀的课件，准备了优秀的案例，享受了资源。期间主持公开课教学6次，参与讲座18场次，参与多个教学课题的讨论，根据学校要求完成一系列教研工作，成绩显著。
3.优秀的训练和次要的工作取得了显著的成绩。
鉴于我们班学生基础比较差，我在课堂教学中尽量面向所有学生，让大部分学生都能听懂，做课堂练习。同时，我因材施教，加强学习方法的指导，引导原有知识基础好、学习能力强的学生纵向横向发展知识，重点引导原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生养成良好习惯，充分利用晚自习时间进行针对性的个别辅导。
二、存在的问题
1，部分学生学习意识淡薄，学习习惯差，学习兴趣难以培养，思维落后，目光短浅，对物理不重视，不能按老师要求完成相关学习任务。
2.有的同学动手能力不强，不爱上实验班，不爱做课外实验。他们不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。
3.存在不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力差，不能独立总结相关结论。
4.对教材的分析和把握还存在一些问题，有时无法组织一堂精彩的物理课。
三、今后的工作思路
在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采用多种课堂教学模式，让每个学生都能学到一些有用的知识。另外，结合本学期班级学生的不足，进行强化，让学生在学习过程中学习到相关的学科知识。
总之，虽然在过去的一个学期里我收获了很多，但是我还有很长的路要走。我将在今后的工作中不断完善自己，不断提高自己的教育教学水平，为二郎中学的物理教学注入新的生机和活力。
九年级三年级物理教学总结这学期我教了三年级一班二班四班的物理，圆满完成了教学任务，这离不开全体师生的共同努力。从各班实际出发，在原有基础上注重全体学生的提高，努力提高合格率，争取更高的优秀率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几点经验:
第一，夯实基础，拼命追赶进度是不可取的
学生答题中存在的问题与他们未能准确理解和掌握初中物理的基本知识和技能密切相关，因此重视和加强基本知识和技能的学习仍是重中之重。
抓基础知识就是抓物理课本的知识，在教学中努力过好每一章。由于B班和C班学生智力和学习基础的差异，学生掌握物理知识的能力不同。老师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少掉队。正常教学中为了留下更多的复习时间而试图追赶进度的做法，必然会造成学生对知识的“消化”，甚至会使一些学习跟不上的学生对物理失去兴趣。
要掌握基本功，就要掌握使用物理术语的技巧和实验的基本功。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每一个实验所涉及的物理原理、装置原理、运行原理，多给学生做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
第二，注重获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学和复习中，不能“强调结论，忽视过程，强调简单的机械练习，忽视问题情景和解题思路的分析”。而是要重视获取知识的过程，让学生掌握学习物理的“基本学科思维方法”。
物理题中的科学探究内容对初中物理教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照物，让学生体验和体会科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、紧密联系社会生活实际，掌握知识的应用。
试题往往涉及环保等社会热点话题，从多个角度考察学生的知识和能力。这类试题的考查近年来逐渐加强。这就要求物理教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习所消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多的接触和了解社会，从物理的角度观察和分析问题，学以致用。
第四，深化课堂教学改革，研究教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线上一项非常重要的工作。虽然我们学校还没有实施物理新课程标准，但是老师们已经开始研究新课程的特点了。因此，在初三物理教学中，除了用新的教学理念武装自己外，还要提前参考和渗透“新课标”的要求。
第五，在教学过程中加强相互学习和讨论。
听课后可以及时和班主任沟通，提出不足，以达到更好的课堂效果。
第六，加强实验教学
在中考试题中，实验题的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学和复习中加强了这部分的力度，所以这部分的分数比较高。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步和成长。首先要扎扎实实的把握好每一个学习板块的合格率，从而提高初中毕业的合格率，最终达到一个高的升学率，一个好的优秀率。
八。最终结果总结
这学期期末考试成绩，教的三个班平均成绩73。五，77。五分78。2分，B班优秀生少，C班低分生多，合格生少。预计下学期会继续努力得到改善。
九年级物理教学总结4本学期我担任了九年级三个班的物理教学:114，115，118。学生总数是135。
从管理上看，九年级是学校教学的重中之重，校领导非常重视，多次召开年级小组会议，及时解决实际问题；在人力物力上给予大力支持，让学科教学得心应手。
这个毕业班学生整体水平比较一般，存在的问题有:学生学习方法不好，学习态度不端正，上进心强的学生少，学生不善于学习、研究、思考，学习部实用性强，不善于质疑，团结协作精神差。
但是，这个毕业班的成员是团结的，合作的，相互支持的；特别是班长和班主任在协调和统筹方面非常到位，让我们老师感到非常轻松愉快。老师觉得学风端正，教学有序。
物理教学优势:有计划，能按计划进行教学；能吃透教材，结合中考说明进行有针对性的教学；能够及时发现学生的心理变化并给予指导；注重学科间的合作与协调，着力提高中游学生的成绩，不放松学困生；加强尖子生的巩固。
在教学方法上，要以教材为核心，夯实基础，提高对基本概念和知识点的梳理、理解和巩固；然后以章节单元为线索，形成系统的知识体系；然后进入模块训练，目的是熟练运用基本概念，从方法技能、从知识理念、从应对问题、解决手段等方面加强训练；最后是消除学生的应试心理障碍，把个别辅导和整体指导结合起来。
具体做法:
1.认真学习物理课程标准和中考笔记。物理课程标准是教学的基本要求，规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据，在中考复习中具有重要作用。
2.加强教材研究，提高物理复课教学效果。
中考物理命题会更加注重教材，在真实、生动、具体的情境中考察物理知识和技能是中考试题的展现方式。复课中要通读教材，严密理解概念和规律，理清概念之间的区别和联系，注意规律的形成过程；引导学生理解建立物理概念的过程；教材中的“探究”、“演示”、“思考做”、“思考讨论”、“STS”、“科学世界”、“动手动脑学物理”等栏目必须按要求执行。多关注教材中每一幅插图和图表所包含的物理意义。重视教材内容和功能的挖掘。
3.学会关注，拓宽知识面。
要关注社会发展、最新科技发展、“热点”问题、地方特色、时事新闻等。
4.注重规范化教学和解题训练，培养学生良好的学习习惯。
5、合理安排复习时间，制定详细的复习计划。
6.重视对学生的心理教育，提高学生的心理素质，提高学生解决综合问题的信心和能力。
九年级物理教学总结5转眼间，一个学期已经悄然离开，这一学期的工作即将结束。有很多经验和教训值得总结。
课堂教学是学生学习的核心。这学期，我承担了九年级5-8班的物理教学任务。因为课多，毕业课多，感觉负担更重。每节课都不敢马虎。在教学中，我注重提高课堂教学效率。首先，初三的整个学习时间是有计划有系统的安排的，这样才能在本学期完成《九年级物理》(全一本)全书的全部内容，为下学期的复习留出足够的时间。其次，每个阶段的内容都是分段备课的，这样备课更加系统，也会根据每个班级学生的实际情况进行调整。第三，在知识点的复习中，注意不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，每节课认真备课，反复思考:学生应该掌握的知识内容，不同学生应该掌握的水平，考试中常见的题型。
我认为教学不仅仅是知识的传授，还要注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力是有限的，所以我在备课、讲课、批改作业、下班后辅导等方面都花了很多功夫，这就涉及到学生学习的效果是事半功倍还是事半功倍。如何为学生着想，有利于他们的身心健康和升学？
在教学过程中，我是这样做的:
备课:学习课程标准，了解要求和知识程度；教科书是课程标准的载体。通读课本，确定传授知识的方法。根据学生情况，确定课后作业内容。
批改:逐批修改，重点批改课本上的习题，适当检查练习册上的习题，课前或课后多做小测验，及时反馈。
辅导:利用课前或课后的时间，解决个别学生课内或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的同学，主动提问，耐心倾听，尽量照顾所有同学。毕竟课堂教学的时间有限，学生的课外辅导也必不可少。在课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面，我对优生和差生都进行辅导，难题和易题我都不放弃。另一方面，我也根据考试的要求，以及不同层次的学生应该达到的不同高度，给予针对性的辅导。
学生团结合作，一起备课，一起学习布置学生作业，取长补短；同一个小组一起帮助有问题的学生，一起研究工作量，目标和目的是一致的。除了完成课堂上的教学任务，我们不应该忘记进行爱国主义和科学教育，做一个好公民的原则，具体和潜移默化的语言教育。身教胜于言教。
教学的主导力量是教师本身。在完成自己教学工作的同时，通过各种形式不断提高自己的能力水平，包括阅读各种教育教学文章，设计教学案例制作课件参加县市竞赛，撰写物理教学反思，参加各种培训讲座等。经过一个学期的努力，我终于顺利完成了九年级的教学工作。
回顾这一学期，我收获了很多。但是，在我的教学中还存在一些不足，如对学生计算训练的力度不够，教学中采用传统的教学模式，学生计算整体水平不高，对边缘生的辅导方式不够完善，作业的检查有待改进。在以后的教学过程中，我会继续努力，向有经验的老师请教，多看相关的专业书籍，提高自己的教学水平。