Xi安有哪些私立中学？
私立学校
私立学校(PrivateSchool)是指由私人或私人机构投资，经当地政府和教育部门批准，将教育与政府相结合，解决更多以教育公平为重点的问题的学校。
1概述
教育和市场的结合，更多的是教育的效率问题。为了适应区域人才的短缺和区域经济的发展，人才总是趋于短缺，需要教育和培训，于是民办学校应运而生。相对而言，私立学校具有规模较大的公立学校所不具备的优势。
2质量保证
保证民办学校教育质量的问题，其实就是讨论如何提高民办学校的办学质量和效率。我认为这是一个非常重要的问题。这对于我国民办教育在教育资源国际化、市场化条件下的生存和发展至关重要。关于这个问题，我想从三个方面和大家探讨一下。
关于民办教育质量保证的基本概念和特征，为什么要提出质量保证的概念？质量保证不是宣传。更重要的是，我们认为质保这个概念的提出是基于以下三点考虑:第一，对于民办学校，我想强调一点，没有最好，只有更好。因为在传统意义上，我们中国的民营企业家都有一个通病，就是富即安。我的学校做的很好，在当地有很大的影响力，包括幼儿园，小学，初中，高中。好像是最好的学校。如果我们有这样的想法，说明私立学校在走下坡路。在我们看来，只是暂时的标志，更好才是永恒的追求。作为教育者，我们应该追求今天比昨天做得更好。经常有人问我，人的一生有多长？男性平均72岁，女性更长，平均74岁。我说在我看来，人的寿命和任何组织、学校一样，只有三天，即昨天、今天、明天。那么我们学校的质量保证就能保证今天是最好的，明天会做得更好。今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。我认为，在现代社会，无论是个人还是组织想要实现可持续发展，这是一个基本点。同样，我们都是教育工作者，我们老师都遵循一句名言。给学生一杯水，我们自己也要有一桶水。但是，我可以说，从现代社会的发展来看，这句话过时了，不合时宜了，站不住脚了。老师应该给学生一杯水。你一定是一条小河，一条小溪，永远在流动。在流动的过程中，你在自我否定，自我更新，自我发展，自我完善。
但更需要我们自己努力，完善自己的管理机制和制度。原因是市场在不断变化，市场也要被取代。我们做什么呢必须有机制保障。所以我们的理念，也就是依靠外在的支持和内在的努力，就是基于这三个理念。第一种观念强调最好只是暂时的标志，更好是永恒的追求。要维持我们的学校，就要建立一种机制和制度，促使我们的学校今天比昨天更好，明天更好。第二个概念是，教育是国家可持续发展战略的重要组成部分。教育本身还有一个可持续发展的问题。因此，我们应该强调绿色教育，建设绿色校园，即在学校内部建立可持续发展的运行机制和体系。第三个想法，我们学校的发展靠外部的支持，靠自己内部的努力。在这样的指导思想下，教育质量保证有三个特点。第一个特点是自主性。换句话说，我们不依赖外力。虽然要应付行政检查，寻求外部支持，但我们很难生存。然而，我主要关注的是努力提高和保证质量。视质量为我校发展的生命线。从这个意义上说，我们非常重视学校质量文化的建设。品质文化很重要。质量文化的核心是什么？质量文化的核心是一个观点、两个重点和三个全面。一种观点:总之，质量是我们民办学校的生命线，这是最基本的观点。两个优先:相对于老师和学生，学生优先，学校的一切工作都围绕着学生，为了学生。一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。这是我们作为教育者对社会的承诺。我们把它视为我们的使命。所以，和学生相比，老师是第二位的。没有学生，我们学校要老师做什么回家？这是第一要务。第二优先与管理者、学校经营者、教师进行比较。老师优先，我们有些人可能不理解。我邀请他来，我付钱。为什么优先考虑他？请注意，我们的老师在教学一线，是为我们的教育培养人，而培养人要靠老师。教师的水平、素质和凝聚力是学校生存和发展的关键。私立学校如此，公立学校也是如此。我们在华东师范大学教育学院提出，你可以得罪书记、院长，但你要得罪老师。对不起，请下岗。一个学校靠谁，谁的教授在一线工作，在一线打拼，哪个国家重点学科学校没有老师，院长做什么，都不重要，所以老师优先于管理人员。这是学校质量保证最基本的要求。为此，提出三个完整的。一是综合素质观，既要靠知识，也要靠能力，坚持党的教育方针，全面发展。看你的价值观。第二是全院参与不是为了提高考试质量，而是要靠全体教职工和学生，要靠大家的共同努力来保证教育质量，校长的本事不行。第三个整体，全过程质量管理。素质贯穿于教育的全过程。从入学第一天起，就关系到质量。不仅仅是毕业生的问题。招生是一个重要的环节。综上所述，学校要有质量，要有文化氛围。
素质教育强调诊断，自我反思，不断回顾，回顾自己走过的路，哪些是成功的，哪些是不成功的。成功的原因在哪里，失败的教训在哪里？通过对这个原因的分析，不断总结。
励志，鼓舞和调动人的积极性，帮助我们的学生，帮助我们的老师树立自信。某种程度上，这是一个心理学原理。强化、赞美、肯定批评要有意义。自信是学生成功的基础。学校应该提高对学生的期望。对老师的期望。前段时间去福建参观了一所私立学校。他们自己的定位是，自己的学校是一流的校舍，二流的老师，三流的学生。教育质量还不错。我当时就想，这样的定位，这个学校是做不好的。我对进来的学生没有信心，学生很沮丧。看到学生的优点，父母是企业家，从小就有企业家的气质，这是其他学校没有的。一开始就对自己的学生和老师做这样的分析是不可取的。怎么能一下子把一大批学生和老师变成二流三流？为什么不能建成一流的校舍，一流的教师，一流的学生？最后，一流学校怎么样？一下子把老师和学生都推到对立面。想把学校打造成一流，很奇怪。提高社会、学校和政府对学生和教师的期望，是教育成功的基础和保证。“这句话是美国前总统克林顿在2月的一次施政报告中提出的，1997。美国的教育和基础教育质量在下降。主要原因是家长、学校和社会对学生没有或很低的期望，学生没有自信心，这是教育质量下降的重要原因。因此，从这个意义上说，整个教育质量的提高就是要强调教师和学生的主动性、积极性和创造性，坚持以人为本和鼓励为主的原则。