红星中学的英语怎么说？

我叫李华，是红星中学的一名学生。

我叫李华，是红星中学的一名学生。

望采纳'

问题2:我们在红星中学读书，用英语翻译我们在红星中学读书。

问题3:红星中学一班学生李华，英文原话怎么说:

李华，红星高级中学的学生

英国音标:

李华，【？；e？] [?stju？d(？)nt] [？五；(?)v】红星[？是吗？n；？是吗？nj？】【sku？l]

美国拼音字母:

李华，[e] [？student][？v]红星[？罪恶]

问题4:我是来自红星中学的李晨，翻译成英语我是来自洪欣中学的李晨。

问题5:假设你是红星中学高三(1)学生李华。请按下面四幅图的顺序，用英语写一篇周记，描述你和你的父母上周五是我爷爷的生日。我们做了很多准备。一大早，我和父母出发去百货商店给爷爷买礼物。我们非常仔细地挑选，最终一件暖和的毛衣引起了我们的注意并被购买了。为了表达我对爷爷的爱，我在妈妈的帮助下做了一个生日蛋糕。晚上，我们聚在一起庆祝他的生日。点着蜡烛，我们大声唱着生日快乐歌并鼓掌。许了愿后，他吹灭了蜡烛。房间里充满了欢呼的声音。然后我们拍了一张全家福来记录这幸福的时刻。当我看到爷爷眼中幸福的老师时，我充满了成就感和幸福感。测试分析:这是一个图片写作，有四张图。做题时:1。仔细看图，可以看到四张图描述了和父母一起给爷爷过生日的过程。2.初步构思，考虑单词，短语，句型，时态。3.把单词连接成句子，然后写下来。尽可能充分利用所学的短语或句型来表达具体内容。4.反复复习，改正错误。5.注意所给的中文提示。一般来说，看图、写句子的中文提示往往会给出时间、地点、人物等相关信息，参考词都是有用的信息。抓住文章中心后，要在心中构思一个基本框架，考虑用恰当的词、短语、句型来充分表达文章内容。这是体现自身能力的重要一环。然后把每幅图中的单句连接起来。串联时要注意使用恰当的连接词或过渡句，不要让读者觉得文章有跳跃现象，使上下文更加紧凑自然。亮点展示范文语言简洁，使用了一些短语和好句子:出发离开，借助…，聚在一起，拍一张拍照的照片，一种成就感和幸福感。一种满足感和幸福感。点着蜡烛，我们大声地唱着生日快乐歌。这个句子用的是复合结构，许愿后，他吹灭了蜡烛。这个句子使用省略号。

问题6:参赛选手是红星中学队和我们学校队。

参赛选手是红星中学队和我们学校队。