指导景物描写作文的优秀课件
海上日出把日出的过程按照事情的顺序写出来。《余晖》按时间顺序写了一段诗意的余晖；《大理三塔》按照空间顺序描述了三塔的样子。学生学习风景写作要按照一定的顺序来写，见过各种顺序。
学生们也知道，写一篇山水作文，要“寓情于山水”，用情感去描绘，拓展想象力，尽量使用生动的语言和恰当的手法。如联想、比喻、夸张等。
只有这样，枯燥的景物描写才能变得富有生命力和趣味性，吸引读者。当然，同学们也知道，文章如此详细生动，得益于作者的细心观察。
第二，读万卷书，过句子。“巧妇难为无米之炊。”只有读万卷书，才能走在万里路上。
为了写好一篇关于风景的作文，积累一定量的关于风景的词汇是势在必行的。花了两周时间强化训练单词。
学生喜欢关于风景的文章，并通过大声朗读、背诵和抽象来积累好的单词和句子。第三，仔细观察，把握特点。
经过以上两个环节，同学们准备写风景作文了，下面是实战练习。碰巧的是，上帝帮助我！那天雨下得很大，天也黑了。
大雨注入。我抓住这个机会让同学们观察这场突如其来的暴雨，同学们观察的非常仔细。
之后同学们把暴雨按照事情的顺序写出来，把特点写出来。其中一个学生写道，下倾盆大雨的时候，厚厚的雨点猛烈地落在屋顶上，整个天空似乎都要塌了。闪电、雷鸣和暴风雨似乎要吞没整个世界。
雨下得更大了，一个巨大的珠帘挂在大地上。另一个学生写道，时晴时雨，大雨终于散尽，雨势渐渐平息，树木又精神抖擞地站了起来，乌云渐渐退去，太阳露出了微笑。
这次练习后，我让学生们观察校园，并写下校园风景。写秋天的校园时，这位学生用敏锐的目光捕捉到了“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，丑菊却独自发光。
他在作文中写道:秋天的五颜六色的花不想先凋谢，而是想一直走下去。这时候丑菊开了，其他的花看到丑菊美丽的鲜花都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了一篇满意的作文。当然，这不是戏的结尾，这是坚持的问题。
相信同学们在以后的生活中会睁大眼睛看世界，注重观察，关注生活，保持精彩。
2.写风景作文指导ppt 1。紧密联系文本，指导写作
海上日出，日落，第一单元迷人的张家界，大理三塔，都是写风景的好例子。
海上日出把日出的过程按照事情的顺序写出来。《余晖》按时间顺序写了一段诗意的余晖；《大理三塔》按照空间顺序描述了三塔的样子。学生学习风景写作要按照一定的顺序来写，见过各种顺序。学生们也知道，写一篇山水作文，要“寓情于山水”，用情感去描绘，拓展想象力，尽量使用生动的语言和恰当的手法。如联想、比喻、夸张等。只有这样，枯燥的景物描写才能变得富有生命力和趣味性，吸引读者。当然，同学们也知道，文章如此详细生动，得益于作者的细心观察。
第二，读万卷书，过句子。
“巧妇难为无米之炊。”只有读万卷书，才能走在万里路上。为了写好一篇关于风景的作文，积累一定量的关于风景的词汇是势在必行的。花了两周时间强化训练单词。学生喜欢关于风景的文章，并通过大声朗读、背诵和抽象来积累好的单词和句子。
第三，仔细观察，把握特点。
经过以上两个环节，同学们准备写风景作文了，下面是实战练习。碰巧的是，上帝帮助我！那天雨下得很大，天也黑了。大雨注入。我抓住这个机会让同学们观察这场突如其来的暴雨，同学们观察的非常仔细。之后同学们把暴雨按照事情的顺序写出来，把特点写出来。其中一个学生写道，下倾盆大雨的时候，厚厚的雨点猛烈地落在屋顶上，整个天空似乎都要塌了。闪电、雷鸣和暴风雨似乎要吞没整个世界。雨下得更大了，一个巨大的珠帘挂在大地上。另一个学生写道，时晴时雨，大雨终于散尽，雨势渐渐平息，树木又精神抖擞地站了起来，乌云渐渐退去，太阳露出了微笑。
这次练习后，我让学生们观察校园，并写下校园风景。写秋天的校园时，这位学生用敏锐的目光捕捉到了“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，丑菊却独自发光。他在作文中写道:秋天的五颜六色的花不想先凋谢，而是想一直走下去。这时候丑菊开了，其他的花看到丑菊美丽的鲜花都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了一篇满意的作文。当然，这不是戏的结尾，这是坚持的问题。相信同学们在以后的生活中会睁大眼睛看世界，注重观察，关注生活，保持精彩！
3.我的课余生活丰富多彩，比如打乒乓球、羽毛球和跳棋...来说说跳棋吧！
一天晚上，吃完饭，我提了个建议:“爸爸妈妈，我们来玩跳棋吧！””“好！”爸爸妈妈异口同声地回答。
我们先抽签，人数最多的先走，人数第二多的后走，人数最少的最后走。水果出来的时候，我得了个“9”，爸爸得了个“3”，妈妈得了个“7”。当然，我先走了。我的棋子是红色的，爸爸的棋子是黑色的，妈妈的棋子是黄色的。游戏开始了，我先去，然后我妈去...经过一番苦斗，父亲的棋子挡住了我的棋子，我的棋子没有办法进入。父亲离目的地越来越近，母亲的棋子被我的棋子挡住了。过了一段时间，父亲居然赢了，母亲输了。
玩跳棋不仅是我课余生活的一部分，还能开发我的智慧。我喜欢跳棋！
4.如何写一篇风景作文ppt 1？描述自然风景。自然景物包括日、月、星、雨、雪、风霜、春夏秋冬、山川、花鸟等。
描写自然景物时，要注意以下几点:(1)注意选择“景物”，表达情感。写场景不能像拍照片一样。只要瞄准一个地方，拍那里的一切。
这需要选择。选择，要把握特色。
写以景物为主的记叙文时，也要注意思想感情的表达。一般来说，写风景的时候，往往是写一幅风景来抒发自己的感情，或者是表达自己对祖国和家乡的热爱，或者是赞美大自然的鬼斧神工...总之，你写不出这样的风景。
只有场景融合，文章才能扣人心弦。(2)注意符合客观事实。
自然界中的景色常常与季节和地域有关。一年四季，一天之内，不同时间风景不同；相隔遥远，山川田野，不同的地方，风景不会一样。
即使在同一时间同一地点，有时景物也会因自然现象的相互作用而发生变化。可见风景要写得符合当时当地的真实情况。
一个孩子写了一篇描写夜景的文章，用的是“月满如镜，满天繁星”这句话。其实这是不符合实际情况的，因为在自然现象中，“月亮很亮”，“星星”自然是“稀少”的。
不真实的景物写作不仅会闹笑话，还会让人怀疑文章的思想内容。想要真实可信的写风景，平时就要注意观察，避免不必要的笑话。
(3)写静写动，拓展丰富联想。自然界中的景物是静态的，也是动态的，所以文章在画景物时如果能做到动静结合会更好，更有感染力。
2.描述社会环境。社会环境的描述是对人的活动或事件发生发展的社会背景和状态的描述。
它涵盖的范围很广，从房间和住宅，到大街小巷，到市区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设、屋内外装饰布置、地方风俗等等。
描写社会环境时，要注意以下几点:(1)用准确恰当的语言写出最能反映时代或地方特点的事物。(2)不能面面俱到，重点写。
(3)要做必要的解释和介绍，让读者了解人物生活或事件的背景，了解事件的作用。3.描述一下旅程。
叙述旅游就是写游记。游记是融合自然风光和社会环境的记叙文。
写好游记，一定要注意以下几点:(1)把握特点，选材。当你踏足名胜古迹时，你经常会变换你的风景，令人目不暇接，处处引人入胜。
如果不把写作放在首位，不加区分地一条一条罗列出来，那么你写出来的文章必然是平平淡淡的，像流水账一样。所以，在你落笔之前，一定要对欣赏的风景进行比较和鉴别，去粗取精，分清主次，确定需要重点写的相关风景。
一般来说，可以着重叙述特色鲜明的风景，写自己印象特别深刻、感受特别强烈的风景。在记叙文描述中，要尽量表现事物的特点。(2)写清楚你的旅行。
流浪是游览一个地方的路线和痕迹。参观一个地方，往往要经过很多地方，看到很多风景。
写的时候一定要按照参观的顺序叙述，先说清楚去了哪里，再说清楚去了哪里。写清楚的主要方式是“换景”。
(3)与历史文物或遗迹相关联。4、描写可爱的家乡，可以描写家乡的山川河流、风土人情、土特产，甚至一草一木。
5.如何写好山水文章ppt人教版:《语文课程标准》指出:“小学生作文是用恰当的语言表达自己经历过的事或所见所闻所想。”
作文教学是小学语文教学的重点和难点。本文旨在谈谈如何指导小学生写山水作文。关键词:写景，观察景物特点，想象景物，以描写景物为主要对象，如云、雷电、雪、雨、风霜、日月星辰、山川河流、湖海、花草树木等。
景物描写是用生动的语言，从形、色、声、光、影等方面描述自然景物和社会环境的状态和特点，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我觉得要注意以下几个方面:一、深入实地，仔细观察，积累素材。
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”要写好一篇关于景物描写的文章，必须。
6.如何描写风景写作教案风景描写写作教案(转)教学目的:1。把握景物描写的三个要求:言之有物，言之有序，言之深情。2.学会欣赏风景写作教学法1。探索灵感的方法。2.准备对比教学1。多媒体教室2。夜的初稿。今天，我们来学习一下景物描写的方法。
2.夜1初稿讨论与欣赏。夜幕降临后不久，夜幕悄然降临。白天，深蓝色的河水变成了黑色。
月亮升了起来，淡淡的月光洒满了大地。河中有一轮银月，一阵风吹来，河面上升起一长串白月光。
几只夜鸟飞过天空，鸣叫声连成一片，转瞬即逝，给这宁静的夜增添了一丝宁静。一阵风吹过来，吹在我身上，别有一番情趣。
晚风带着河对岸野花的清香，带来了浓郁清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，真是美不胜收。
不知名的昆虫发出各种叫声，让人仿佛来到了一个昆虫世界。不远处的河边，传来了水声，野鸭在水中嬉戏。
月光照在水面上，水面上泛起一波又一波波光粼粼的波浪。2.学生们齐声朗读这篇文章。
3.学生可以自由地从写作的角度谈论夜晚的利弊。4.学生思考并回答:(1)夜晚描写了哪些场景？材料是从什么角度挑选的？(2)文章描写景物的顺序是怎样的？时间顺序从静态到动态河流，月亮(视觉)夜行鸟，昆虫野鸭(听觉)野花(嗅觉)5。老师总结了文章的优点，指出了它的缺点，就是联想想象力不够，夜色不美，还缺少诗情画意。
6.同学们集思广益，手脑并用，修改文章，把文章做漂亮。7.总结和交流修改后的结果。
第三，比较《夜》初稿和1的修改稿。老师用多媒体展示《夜》的修改稿，伸出无数只小手轻轻抖落夜的面纱，东方的满月出现了。月亮像一个银盆，像深情的眼睛俯视着大地。
与此同时，夜里一不小心，尸体摇晃了一下，掉进了河里，很快就融化掉了。结果白天深蓝色的河水渐渐被染成了黑色。
不一会儿，蠕动的河水变成了一片黑墨，与岸边的黑森林连成一片。一切都沉浸在深深的寂静中。
月亮升起来了，一片蓝天和一轮满月出现在深深的河底。风呼呼地吹着，奏出美妙的音乐，河两岸一些不知名的昆虫也在叫着，吵得不可开交。
树影婆娑，婀娜妩媚，杨柳摇摆着长长的论点。真的很可爱。这时，河中的蓝月不知道去了哪里。
哦！它们变成了河面上的零碎碎银，一个接一个，一路飘到了河对岸。河水，在月光的亲吻下，变得更加温顺了，漂浮在河中的月光，也格外温柔。
河对岸野花的香味随风飘来。直奔我的心脏和脾脏。
过了一会儿，风又停了，但空气中混杂的浓烈清新的野花香味依然没有褪去。我闻了闻，好像喝了一口醉人的酒。
风不吹，虫不鸣，远处圆船的汽笛也停了。这是一个多么和平的世界啊！这时，不知从哪里来了三两只夜鸟，嘴里衔着星星和月亮，在天空中飞翔。
相互呼唤的声音已经传到空中，传到很远的地方。忙碌的小虫子又叫了起来，夜风又呼啸了起来。
夜色中，大自然的乐手们秀着嗓子和管弦乐，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更奇妙的境界。2.学生比较两篇文章的优缺点，并发表自己的意见。3.景物描写的一般方法是老师总结的:写景物物体的方法要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉。材料要从多个角度选择，或按空间顺序，或按逻辑顺序，或按时间顺序-
1.借鉴朱自清先生的《春》，写一篇以夏为中心的山水文章。2.校园的早晨。
7.如何详细描述风景？ppt屏幕:1。晚上看社戏的路上(月夜扬帆)2。赵庄看社戏(在船头看剧)3。看完社戏，回老家偷豆子(月下归来)。简介:本文是鲁迅在1922创作的短篇小说。
作者根据自己少年时期的生活经历，以第一人称的方式写了自己这20年来的三次看戏经历:两次在辛亥革命后的北京，一次在浙江绍兴村。文中节选的是看社戏的部分。
作者用深情的笔墨，刻画了农场里一群年轻朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友善、无私的优良品质，表达了作者对童年生活的怀念，特别是对农场孩子真挚友情的怀念。作者简介:鲁迅(1881-1936)，原名周树人，别名周章寿，号玉山、玉亭，后改为育才。
清末光绪七年八月初三(18865438+九月二十五)生于浙江绍兴会稽县(今绍兴市)东长坊口。中国是一个伟大的现代作家、思想家和革命家。
祖籍浙江绍兴(祖籍河南省正阳县)，鲁迅精神被* *主席称为中华民族之魂，是中国现代文学的奠基人之一。母亲鲁瑞和父亲周伯宜。
这辈子，他写了100多部小说、散文、杂文。
8.六年级山水作文教案【六年级山水作文教案】教学思路:1，让学生在有限的时间内，以最快的速度进入写作状态，掌握写作要点，六年级山水作文教案。
2、借助多媒体，从感性到理性，获取语言兴趣。3.构思:循序渐进的训练方法。
教学时间:两个课时(第一节课授课，第二节课写作)教学过程:一、分析大部分学生往往只关注事物(自然景观)的表面(表象)，只关注对事物的感性感受，造成写作千人一面的局面，作文中出彩的地方并不多。分析原因，主要是没有打开思维和想象力，使得文笔显得死板。
第二，要指导作文。作文是思想、感情、生活碰撞的火花。
感悟写作的奥秘，从生活中体验写作的乐趣，是激发写作灵感、提高写作水平的切实有效的途径。联想和想象是人类思维的宝贵财富。
大胆的联想，对生活的想象，会让我们的情感世界更加丰富美好。今天，让我们把思想插上想象的翅膀，去体验自然风光吧！三、奖励1，老师指导，用投影仪展示写景物的几个注意点:观察角度，景物特点，具体描写，拓展思维。
2.课后展示课文中关于风景写作的段落和美国著名散文中关于风景写作的精彩句子。a、在展台展示课文《鼎湖山听泉》第五卷精彩节选(略)。
b、投影仪显示课后名言(先显示没有波浪线的话，再显示波浪线上的话):村庄沉睡，漆黑的夜空银装素裹。绿色的星星，温柔如夏夜，从深不可测的天空，从遥远的银河深处若隐若现，亲切地向我眨眼。
当我走在尘土飞扬的夜路上，它与我同行；当我停在白桦林边，在静谧的树荫下，它在树丛中等待；当我穿过房子的时候，它从黑暗的屋檐后面亲切而温柔地照在我身上。——(苏联)邦达列夫《星辰与月光》第四，想请几个同学谈谈感受，分析一下选择哪里好。
1.作者为什么能抓住景物的特点？有什么窍门吗？清晰:借助联想和想象。剂量。
投影仪显示两条线:我思故我在。笛卡尔
人是一根会思考的芦苇。帕斯卡。
2.所选语言的优美特征:得体性；句式多样；感情丰富，小学生写《六年级风景作文教案》练习1。有人去过张家界吗？如果有人回答他去过，让他说说自己的感受，或者简单描述一下。如果没有，老师会直接通过多媒体播放张家界风光。
.../.../索尼影业/天水张家界之旅/张家界风光片/AVSEQ02。DAT说明:根据时间，选择播放时长(应控制在5分钟以内)。老师提示:注意这些风景的美，拍摄者的角度等。
2.观察学生的情绪。当他们兴高采烈的时候，定格一个画面，比如张家界风景中五色大海的反光点，溅满珍珠玉石的瀑布...3.给学生五分钟时间描述图片上的景点，并选择几个好的在课堂上阅读。4.老师总结了学生分段训练可能存在的利弊:①写作技巧欠缺，如句式单一、修辞手法欠缺、表达手法生疏等；②缺乏联想，没有与其他类似景观的对比。
正面例子:济南的冬天；(3)缺乏想象力，不能从语言上给读者更多的情感思考。正面例子:鼎湖山听泉；④没有上升到理性的高度，没有把自然景观的描写和人文思想结合起来。
正例:画山绣水。第六，投影仪展示了美国文学中关于张家界的片段。
金鞭岩比峰林高，与其他山峰有很大区别。从山脚到山顶，它像一把斧子，没有树，明亮、高大、方正，像一条愤怒的金鞭，指向天空。让人感觉特别奇怪的是，金鞭岩靠近一座巨峰，酷似一只雄鹰。鹰的头很高，它的翅膀在空中展开。一只翅膀用力半推半就的握住金鞭岩，是著名的鹰的金鞭。
(峻青《翡翠张家界》)人们习惯于把猴子看太平和男孩拜观音的形象联系在一起来赞美自然形态的美，他们经常用生动来描述他们的相似之处。其实很多石头本身就是美的，美就在相似与相异之间。张家界有很多著名的石峰，比如秦始皇的金鞭和三姐妹...美丽的故事都是人的想象力创造出来的！(吴冠中《内室孕育》，没有人认识她)在我参观回来的路上，我发现，迟到的不仅仅是我的一个人的感觉，而是人类的感觉。
我想起了伯乐和马的故事。中国古人感叹千里马常有伯乐，也可以借此来说明人们对自然美的发现。
当人类用关爱的目光看待自然时，会发现许多被自然所珍视的美丽风景，原来是被人类所忽视的，自然之美与人类的觉醒息息相关。因此，我们不仅要呼唤马伯乐和有才华的伯乐，而且要呼唤美丽的伯乐或美丽的伯乐。不知有多少张家界在等待伯乐去发现。
(孙孙《相逢恨晚》)其山川秀丽，无人工雕琢粉饰。一山一水一草一木都是天造地设，风雨切割。
无论山、洼、深溪、谷、洞、石潭、奇花异草，都是自然塑造的，自然有趣的，自然风景的，自然有名的。它隐而不露，像一个生长在深山里的土家姑娘，笑靥如花，朝气蓬勃，不可能在心里形成特定的场景。
(网友作品)金鞭溪是一条美丽的天然溪流，以金鞭岩命名。这条小溪自西向东蜿蜒而行，久旱之后依然流淌。
走近金鞭溪，到处都是绿色，连衣服都映出淡淡的绿色。轻轻地听，水声潺潺，伴着鸟鸣。
走着走着，突然感觉到一股凉意，才意识到微风轻轻吹来，阵阵袭人的香味让你驻足细想。
9.如何写好山水文章ppt人教版:《语文课程标准》指出:“小学生作文是用恰当的语言表达自己经历过的事或所见所闻所想。”作文教学是小学语文教学的重点和难点。本文旨在谈谈如何指导小学生写山水作文。
关键词:写一个场景，观察场景的特点，在场景的想象中表达感受
一篇关于景物的文章，以描写景物为主要对象，如云与雷、雪、雨、风霜、日月星辰、山川河流、湖海、花草树木等。景物描写是用生动的语言，从形、色、声、光、影等方面描述自然景物和社会环境的状态和特点，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。写这类文章，我认为要注意以下几个方面:
第一，深入实地，仔细观察，积累材料。
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”要写好一篇景物描写的文章，我们必须