关于“中学生带手机进校园有什么好处和坏处？”我支持辩论。

第一，影响上课。其实影响上课的不是手机，而是人。手机只要管理好，就不会影响。当然，对方可能会告诉你，中学生自控能力差，上课也想玩手机。可以打个比方，比如大家都喜欢踢足球，有的同学上课也想踢足球。我们能说踢足球弊大于利吗？

第二，影响休息。其实人的休息时间是一定的，手机上有各种游戏，可以在休息时间解闷，有些游戏还可以锻炼思维。当然，对方可能会提到，过度游戏对人弊大于利。这个时候你要注意把握比赛的度，就像把握踢球的度一样。我们可能对踢足球很着迷，但不能说踢球利大于弊。

第三，垃圾邮件。我还没有手机，所以不确定有什么垃圾信息，但我相信家长不会放松对孩子的管教。如果垃圾危害到孩子的身心健康，他们会采取一定的措施来控制，所以在家长的监督下，我觉得手机对孩子不会有太大的伤害。但需要注意的是，家长的监管一定要足够有力，否则可能会很被动。

第四，攀比之风。攀比是一种心理现象。即使没有手机，也可能有攀比的趋势，手机不是攀比的必然原因。一些学生也喜欢穿一些漂亮的衣服。我们能说漂亮的衣服弊大于利吗？

第五，给家庭成员造成经济负担。请把手机的使用限制在已经有手机的同学身上，因为没有手机的同学连一起用手机都谈不上，也没必要谈手机对他们的影响。会用手机的同学，家里肯定会有更多的钱，所以没有经济负担。

第六，人身安全存在隐患。造成人身安全隐患的原因是什么？就是学校的安保措施不够严密或者罪犯太厉害。手机怎么会成为安全隐患的原因？如果一个学生带了很多钱，被犯罪分子拿走了，我们能说钱对一个学生弊大于利吗？

第七，学生自控能力差。这其实是一个很难解决的问题，但是需要注意的是，学校的活动并不是只有学生才能完成的。学校的老师会对学生很严格，这足以弥补自制力的不足。

第八，家长可以查看孩子的手机话费，看孩子是否有较多联系父母或同学的记录。大多是后者。

学生使用手机有三个目的:收发短信、玩游戏和上网。70%以上的学生不再把手机作为与人交流的工具，而是像电脑一样可以收发信息、玩游戏、上网、听歌、收发图片的“迷你”电脑。与台式电脑或笔记本电脑相比，手机的优势当然是很多的。有同学觉得联系方便，好用，很轻便。无论是拥有还是使用手机的学生，用手机发短信，可以说已经成为手机的主要用途。即使是用手机打电话的同学，也是以聊天、问作业为主，和家里联系很少。许多学生把时间浪费在发短信上。你来我往，没完没了，时间从这些指缝中悄悄流逝，话费也在不知不觉中渐渐耗尽。有的同学甚至上课发短信，荒废了学业，还影响了课堂纪律，让老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事情上。更有甚者，利用手机作为考试作弊的工具。