阜阳市郁达夫中学的艺术教育
统一排课与项目立项研究
在郁达夫中学创建音乐特色班。根据小学生的音乐基础进行招生，组合成两个特色班:管乐班和民乐班(以年级1999为例)。特色班以学生音乐特长和文化教育同步发展，促进学生综合素质提高为目标，从组织到管理都做了相当大的改革。为了使特色班在综合素质上有一个飞跃式的发展，专业与素质能齐头并进，我们还提出了“初中音乐特色班综合素质发展的实践与研究”课题。实验持续了三年。
领导重视，统一认识
学校领导班子认识统一，高度重视；学校在音乐方面投入了大量的资金，为训练提供了很多软硬环境，包括乐器、场地、设施、服装等等。特色班师资配置存在倾斜；在确定学科的前提下，教师有目的、系统地学习艺术教育理论，对艺术及其功能达成统一认识。不仅让指导者知道艺术教育的独特功效，而且要求全体教师深刻理解艺术教育对人的全面发展的重要性，从艺术的认知功能、交流功能、评价功能、情感功能、审美功能、教育功能六大功能进一步理解。美育包含在德育、智育、体育、劳动教育中，但不能代替美育，美育在促进学生全面发展中有其特殊的作用。教育必须重视情感、伦理、道德和心理的教育，重视学习能力、创造能力、交际能力和适应能力的培养，以塑造适应未来社会的人。要完成上述教育任务，没有美育是绝对不可能实现的。
建设高素质的艺术教育教师队伍
为了保证音乐特色班的培养教育质量，作为管乐和民乐两个特色班，学校保证师资力量。抓住机遇引进音乐人才，近年来分别抽调了两名具有管乐和民乐专业知识的教师。为提高乐队水平，积极与音乐专业团体挂钩，成为浙江省歌舞剧院艺术学校富阳艺术分校，定期聘请浙江省歌舞剧院专业教师担任校外指导老师；日本管乐指挥家岩手孙艳等专家也被邀请到学校进行指导。教务处副主任胡先生不仅是管理人员，还是专职音乐教师，是管乐队的指导老师。他及时协调特色班各科老师和音乐指导老师的关系，合理安排文化课和乐队训练，配合音乐教研组组长做好各项工作。保证师资队伍的高质量运行，提高学习和培训效率。
严格管理和培训，提高艺术教育水平。
这所学校的两位导师，带着他们严谨的带乐队作风，把学校当成自己的家，放弃自己的休息时间，利用业余时间全心全意的指导，开设了各种形式的音乐欣赏和特色班培训班。一年多来，通过系统的训练，艺术特长有了明显的提高。视唱练耳的准确度、耳朵训练、节奏、合唱水平都超过了大纲的要求。曾获阜阳市、阜阳镇各类艺术比赛一等奖。并且作为指导老师，平时密切关注学生的文化课，积极联系班主任和任课老师，关心他们的身心健康，训练严格，平时把学生当朋友，建立了良好的师生关系。
参加各种活动和比赛。
提高艺术实践能力。音乐特色班多次在各级各类比赛中取得好成绩。今年学校有四个节目参加杭州第二届艺术节，是节目最多的学校；作为本次音乐节开幕式唯一表演的乐队，管乐乐队；假期举办音乐夏令营，让学生领略自然和音乐之美，提高演奏水平；组织学生定期和不定期去敬老院慰问；动员学生积极参加市、区慈善演出，慰问残疾儿童和孤儿；参加教委牵头的大型聚会、市运动会等演出，学生在各种场合得到锻炼，受益匪浅。
艺术教育和道德教育相互渗透。
以艺术促道德，以道德促教育。两者的有机结合主要体现在三个方面的渗透:
一是艺术教育与爱国主义教育相互渗透，比如乐队参加各种重大纪念活动，如“庆祝建国50周年”、“阜阳体育馆开馆仪式”、“镇运会、市运会开幕式、闭幕式升旗仪式”等等。
第二，艺术教育和行为准则教育相互渗透。由于特色班的任务比普通班更重，训练的互助、团结协作、严谨、认真促使学生更加自觉、合理地安排时间，更加守时、守信、自觉、上进，形成良好的班风。
第三，艺术教育渗透着对学校和集体教育的热爱。比如排练校歌，让学生更加了解学校的历史和发展目标；参加各种表演，让学生更加热爱自己的班级。因为学校坚持艺术教育和德育有机结合，艺术教育真正落到实处。学生不仅在艺术教育实践中提高了技能和技术，而且激发了爱国、爱党、爱校、爱班的感情，也促进了良好行为习惯的养成。
老师、学生、家长及时沟通。
普遍提高学生的综合素质。作为学校艺术教育的特色班，我们制定了一整套文化学习和音乐培训的实施方案。平时由于培训的原因，教务处会及时补课。教务处很关心学生的学习情况。当它发现部分学生有偏差时，会主动制定“培训和个别学生补课时间表”，及时与家长沟通，召开家长会，让家长放心。从家长的问卷反馈来看，90%以上的家长表示非常支持乐队的训练，学习和训练都做对了。这两个特色班的优秀率和合格率在13平行班中名列前茅。根据对乐队学生的问卷调查，70%的学生认为普通训练锻炼了他们的毅力，85%的学生认为训练不会影响他们在文化课上的表现，反而会促使他们合理安排时间，实现劳逸结合，促进学习。文化老师和音乐组老师相互配合，从情感、心理、意志品质、合作精神等方面给予及时指导。学生的创新能力、合作能力和竞争能力都有了明显的提高。
史明郁达夫高中
牟健平，富阳区班主任，学科带头人
富阳区数学学科带头人陈建国
高燕富阳区政治学科带头人
盛志军是浙江省的一名特殊数学教师。
华志红是浙江省特级音乐教师。
金江民富阳区教学新秀
杨柳青杭州市优秀教师
成绩也很突出。
同时，特色班的其他成绩也很突出(以管乐班为例):
两次校运会都被评为精神文明运动队，比赛总分第一第二；黑板报获一等奖，学校“六一”文艺汇演我们自己写的舞蹈获一等奖。在两个学期的班级综合考核中，优胜班和文明班双双获奖。在各类学科竞赛中都取得了不错的成绩。
艺术教育
艺术教育是高层次的素质教育。从广义上讲，它不仅培养和发展学生认识美、感受美、欣赏美、评价美和创造美的能力，而且对学生的个性发展、良好的心理、道德品质和行为习惯的形成都具有不可估量的作用。他们有理由相信，学校的艺术教育在完善人格、提升人的全面素质，特别是培养学生的能力方面会取得可喜的成绩。他们将继续探索艺术教育的规律，研究艺术教育的理论，探索艺术教育的新途径，收获艺术教育的新成果。