中小学师德师风教育活动实施方案(三篇)
百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师发展，师德先行。为深入贯彻党的十九大精神和* * * * *及国务院关于全面深化教师队伍建设和改革的意见，打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，增强教师以德施教的责任感和使命感，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。
一.活动的主题
立师德，扬师风，铸师魂，争做“四有”好教师。
二、指导思想
以党的十九大和* * * * *书记系列重要讲话精神为指导，以“德为先、学为师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，健全师德建设长效机制，创新师德教育，完善师德规范，引导教师以德立身、以德治教、以德育人。努力建设一支“教书育人统一、言行一致、学术自由与学术规范统一、提问与关注社会统一”的教师队伍，为打造“学在新安”教育品牌、办好人民满意的教育提供有力保障。
三。目标和任务
1，进一步提高教师政治思想素质，进一步提高教师职业道德，进一步规划教师教书育人行为，争做“四有”，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、全心全意为祖国做贡献的引路人。
2.完善师德建设的长效机制。所有中小学设立师德建设机构，完善运行机制；制定师德建设的规划和计划；设计和建设师德建设的平台和基地；注重师德管理；培育和宣传师德典型，促进师德建设和成果。形成具有新安特色的“师德建设模式”。
3、以解决师德师风突出问题为突破口，集中进行集中整治。
4.深化师德建设，取得成效，彰显特色和经验，把新安县打造成全国师德建设的样本和标杆。
四、主要措施
(一)关注时政，配合师德师风建设的“热点”。
1.深入学习十九大精神和* * * * * * * * *，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉为党爱党、护党、为党。
2.加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导教师准确理解和把握深刻内涵，增强价值判断、选择和塑造能力，带头践行。
3.加强中华优秀传统文化、革命文化和先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导教师热爱祖国、奉献祖国。
4.以* * * * *和国务院关于全面深化教师队伍建设改革的意见为重点，以全面加强师德师风建设为重点，不断提升教师业务素质和能力，培养造就数百名骨干教师、优秀教师和育人为本的教师。
(二)多看多问，找到师德师风建设的“痛点”。
1，“三维”研究，摸清师德现状。
教师自我评价和资格认可；
学生品德问卷；
家长建议意见。
2、对症下药，引入“道德规范”
新安县中小学教师职业道德现状研究:
新安县师德建设负面问题清单:
《新安县教师月通报制度》。
3、一人一档，实行跟踪管理。
印制5000份《新安县中小学教师职业道德考核档案》；
修订《师德师风评价标准和考核办法》；
将师德师风考核结果与职务评优、评先评优、晋升挂钩。
(3)实际上有能力的同修应注重师德师风建设。
1，以德导能:以师德师风引领教师专业发展
对师德与教师能力现象的反思:师德与教师能力是一体的；衡量一个教师的师德高尚与否，关键是看在教育教学和管理中的表现。
做到* * *识:做好本职工作是最大的师德。
新安教师的职业信念:以学生为本、师德为先、能力第一、终身学习。
2.教师专业发展滋养师德师风。
教师成长目标——德才兼备、同道中人，争做三个(名师、名课、名学科带头人)。
教师成长之路——一步一步，一步一步达标。
合格骨干著名专家教育家
教师成长模式-合作与发展。
成长俱乐部，师德工作室，友谊系统，发展* * *体...
3.以德为行:从教师的言行看教师的道德和作风。
爱的长征——10000老师爱学生的行动；
设立学生品德和作风监督员；
教师描述道德、述职、成就和效果。
(四)创新形式，突破师德师风建设的“难点”。
1，师德讨论，净化精神世界
* * * * *教师应该树立怎样的榜样形象？
我为“学在新安”教育的品牌建设做出了哪些成绩和贡献？
如何做一个踏实、善良、熟练、正直、模范的老师？
2.分享标兵，提升教师境界。
发现培育典型师德，讲好师德故事，加强引导，注重激励，弘扬典型，形成强大正能量。
3.精益求精，形成“雁阵效应”
每年评选一次县、乡(镇)、校级师德标兵；加强师德师风队伍建设，引导广大教师德才兼备。
4.开发课程，打造师德载体。
编写了《新安县中小学教师道德建设读本》。
(五)平台建设，打造师德师风建设的“亮点”。
1.开展全县中小学师德建设工作室星级创建活动，从组织、思想、制度、硬件、信息五个维度确定建设目标；并下发了《新安县师德建设工作室星级标准实施细则》，每学期评估验收一次。
2.命名并推广一批新安县师德建设示范基地学校。
3.编发《新安师德建设》月刊，作为引导我县师德建设的舆论阵地和精神家园。
(六)抓* * *管，探索师德师风建设的“着力点”。
1，师德师风建设与党建工作相结合。
2.师德师风建设要与综合纪检相结合。
3.师德师风建设要与教师教育和干部培训相结合。
4.师德师风建设与教育、学校督导、评价相结合。
动词 （verb的缩写）保障措施
(1)健全组织，加强领导。
县教育局成立了由局长任组长的新安县中小学师德师风建设领导小组，各中小学也要成立专门的领导机构。学校校长是师德师风建设的第一责任人，师德师风建设的目标和内容会层层细化、分解、落实，形成师德师风立体化建设格局。
(2)不走过场，力求实效。
创新师德教育，严格师德考核，突出师德激励，加强师德监督。把师德师风建设作为优化教风校风的有力举措，作为新安教育最大的增长点，切实抓好。
(3)循序渐进，稳扎稳打。
2065438+2008年3月底前，广泛动员，全面启动；4-9月开展活动，提高培训；10-11月，自查自纠，考核；65438+2月，阶段总结，反思，整改。
(四)完善机制，促进长效。
各学校要完善师德教育培训的实践活动、宣传激励、考核监督，使师德建设科学化、制度化、规范化；要在内容、形式、途径、载体、平台、机制等方面不断改革创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。
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根据xx区教育局X-J-Z [x]06号文件《xx区教育局师德师风建设年活动实施方案》精神，为进一步提高师德师风水平，结合学校实际，特制定学校活动方案如下:
一、指导思想
以师德师风建设年为抓手，以“师德为先、学为人师、为人师表”为准则，以塑造教育形象、办好人民满意的教育为目标，以提高教师队伍整体素质为重点，以解决不符合师德要求的个别现象为重点，认真落实中小学教师职业道德规范，规范教师言行，全面提升师德水平。
二、活动目标
通过持续深入的师德师风建设年活动，全校教师将进一步培养奉献精神，掌握先进的教育理念、方法和手段，不断增强教书育人的能力，努力建设一支乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、善于教学的教师队伍；形成全人育人、全面育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力做到学生满意、家长满意、社会满意
三。工作方式和方法
1，要做好干部的表率作用。干部的言传身教要在师生中起到表率作用，人品过硬，依法办事，品德无私高尚，加强自身学习，自觉加强自身修养，以模范行为带动全体教师。
2.发挥党员的模范作用。党员要按照群众路线教育的要求，积极参加学校组织的主题实践活动，努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。
3.实事求是，标本兼治，加强师德制度建设。调查我校师德现状，不断加强师德制度建设，用制度预防、监督、管理。坚持典型引导，培育树立先进典型，对违反师德的现象和对象，及时从严处理。
4、开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，开拓创新，坚持不懈，做好师德承诺，做好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评估、总结和表彰，发现问题及时解决，不断把师德建设推向前进。
四、活动步骤
第一阶段:广泛动员和全面启动阶段(5-6月)
1，完善领导，制定计划，制定具体实施措施，认真组织实施。把一年一度的师德师风建设活动作为一件大事，抓紧抓好，狠抓落实。
2、召开动员大会，引起充分重视。组织召开师德师风建设年动员大会，传达上级文件，学习我校实施方案，提高全体教师的认识。
第二阶段:活动和实施(7月-10)
1.组织深入学习教育法、教师法、教育部关于进一步加强和改进师德建设的若干意见、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、十条禁令等。
2.认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型先进事迹，教师要写出学习心得。尤其要挖掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高其影响力和示范作用。
3、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。
4.广泛开展师德征文活动。一是围绕“如何做一名新时期合格教师”开展大讨论活动；二是开展以“加强师德修养，履行师德规范，提高师德水平”为主题的师德征文活动。
第三阶段:自查自纠，深入分析(11月)
按照师德标准，认真查找，深刻剖析，采取措施，积极整改。全体教师围绕“十查十看”(具体标准另附表格)，深入剖析，查找不足，认真反思。每个老师都要认真写一份真正符合自己实际的自查自纠分析材料。
第四阶段:完善和综合评价阶段(65438+2月)
1，完善监督机制，聘请师德监督员，公布举报电话，通过各种渠道收集社会各界、家长和学生的意见和建议。
2、通过问卷调查、座谈会等形式，找出校风、师德违规行为。
3、搞好师德考核，奖优罚劣，促进师德师风进一步提高。
4、全面总结，对严重问题给予行政处分或处理；问题轻微的，诫勉谈话，并召开会议表扬先进，弘扬先进典型事迹，在学校营造良好氛围。
三
为进一步加强教师职业道德建设，提高中小学教师职业道德水平，推动学校教师职业道德建设再上新台阶，营造全体教职员工都是德育工作者的良好氛围，打造一支忠诚教育事业、品德高尚、作风优良、让社会满意、让家长放心、让学生信任的教师队伍， 促进我区教育事业科学发展，根据省、市教育部门关于师德师风建设的有关要求，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻党关于教育的重要讲话精神，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有爱心的“四有”好教师为目标，通过师德建设，树立以人为本、依法治教、以德施教的理念，加强师德建设，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续健康科学发展。
二、主要内容
(一)开展师德师风教育、学习和宣传活动。
各中小学(幼儿园)在学期初召开师德师风建设动员大会，组织全体教师认真学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》。学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《教育部关于印发〈禁止中小学和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》(教师x5)、《教师违反职业道德行为处理办法》(教师x1)、《湖北省实施〈中小学教师违规
学校在组织全体教师学习师德建设有关法律法规和文件精神的同时，还要大力宣传我省相继涌现出的桂贤弟、、、朱等一批师德典型先进事迹，报道违反师德典型案例，特别是违规补课、有偿补课的典型案例， 从而充分发挥师德规范的导向作用、师德示范作用和典型案例的警示作用，使教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想。
教师德育学习活动要坚持“两学一做”学习教育相结合，以培训学习为主，自学为辅。在学习过程中，要求每位老师写两篇学习心得和读书笔记，切实增强学习的针对性和有效性。
(二)组织开展“师德师风建设大讨论”。"
学校要结合人才培养、教学改革和师资队伍建设，成立“师德师风建设大讨论”领导小组，负责指导我校教师广泛开展“师德师风建设大讨论”，进一步明确师德建设的目标和内容。
引导教职工自觉加强师德修养，切实增强教书育人的使命感和责任感。
讨论活动主要围绕以下主题展开:1。国家、省、市、区对师德建设提出了哪些新要求？2.新的办学目标提出，对师德建设提出了哪些新的要求？3.新时代的师德应该包括哪些具体内容？4.怎样才能把师德的培养和教师能力的加强结合起来？5.如何避免参加各种形式的有偿补课，为校外培训机构等介绍生源，提供相关信息。6.如何体现以学生为本的教育理念？7.如何把教书和育人紧密结合起来？8.如何向桂贤弟、、、朱等学习，做新时代师德高尚的人民教师？
(三)开展深刻的自查自纠活动
在学习讨论的基础上，根据《中小学教师职业道德规范》和问卷征求的意见，结合自身实际工作表现，组织广大教师进行专题讨论，进行反思和调查。按照“三满意、四控制”的原则进行自查:“三满意”是学生、家长、社会是否满意；“四控”是指你对教育事业是否忠诚和热爱，对同事和领导是否团结和尊重，对教育教学是否认真和勤奋，对学生和家长是否关心和爱护。开展“八查八检”活动，即查理想信念，看是否胸怀大志，有坚定的职业信念，忠诚于党的教育事业；二是检查自己是否品德高尚，诚实守信，依法从教，是否有损害教师形象的言行，是否有传播危害学生身心健康的思想和言论；第三，检查是否有自以为是、自作主张，看是否有给学生换座位、给同事或其亲友补课、小饭桌招生等违规行为；第四，检查自己是否治学严谨、热爱本职工作，看是否有上班时间上网打游戏、购物、炒股等不专业的行为，以及不认真备课、上课不认真、辅导不耐烦、追逐名利不创造成绩、职称不进步等问题；第五，检查自己有没有诚信教书，有没有利用职务之便指责、训斥父母，有没有以明示或暗示的方式向父母索要钱物；第六，检查学生的人格是否得到尊重，看有没有讽刺、歧视、侮辱、体罚或变相体罚；检查是否有团队精神，是否对有才华的老师有嫉妒和恶意的态度，对缺乏经验和能力的老师有傲慢的态度；8.检查是否存在向学生销售教辅材料等商品，是否存在从事有偿家教以谋取私利的违法行为。通过“八检八察”，认真梳理问题，切实做好教师和学校的自查工作。单位要写出自查报告，每位教师都要对自己进行全面的分析和反思，开展批评和自我批评，查找自身师德师风存在的问题，写出《个人师德素质分析材料》。
(四)制定整改计划，明确师德建设的目标和任务。
在教师自查和征求意见的基础上，要求教师制定整改方案和措施，并根据整改方案进行认真整改，使教师进一步明确责任，丰富职业道德和情怀，树立正确的人生观和价值观，以身作则，以身作则，以良好的思想道德风范影响、感化和培养学生，成为学生的楷模。针对查出的突出问题，领导小组要集中力量分析研究，制定整改措施，量化细化目标任务，明确整改时限。整改方案要有重点、具体、有针对性、可操作性。通过整改，明确师德建设的目标任务，以实际行动有效提升教师职业道德修养。
(五)进一步完善师德师风建设的长效机制。
学校要进一步完善师德师风建设的工作机制，特别是建立以下机制:1。考核机制。要把师德师风放在教师评价考核的首要位置，把师德表现作为教师年度考核、职称评定、岗位聘用和评优奖励的首要内容。2.师德师风监督举报机制。各学校要向社会公布师德师风问题举报电话，开展舆情监测，加强明察暗访，接受社会监督。3.师德一票否决机制。学校要在荣誉、职称、奖励上否决问题严重的教师，在教育的基础上惩戒问题一般的教师，坚决杜绝师德问题。4.调查核实机制。对于群众反映的问题，学校要及时调查核实，在15个工作日内完成答复。5.师德师风始终抓不懈的机制。要把师德师风建设贯彻到学校管理的各个环节，坚持学习宣传师德文件精神，坚持开展师德讨论交流活动，坚持积极发现和及时处理师德问题，坚持正面典型引导和负面师德警示相结合，坚持常抓不懈、久久为功抓师德建设。
三、工作要求
(1)提高思想认识。开展师德师风建设是改进教育政风、加强教师队伍建设的重要举措，是加强和改进教师队伍建设、办好人民满意教育的必然要求。各单位要克服麻痹思想、松懈情绪和侥幸心理，以高度的政治责任感和教育使命感开展师德师风建设，并以此为重要抓手，推动我区教师队伍建设再上新台阶。
(2)完善管理制度。各单位既要贯彻国家、省、市关于师德规范的新精神、新要求，又要在认真分析我校师德现状的基础上，以有偿补课管理为重点，从教育、宣传、考核、监督、奖惩等方面入手，，制定符合本单位实际的师德管理制度，构建师德建设长效机制，促进师德管理精细化、规范化。
(三)确保工作落实。各单位要结合实际情况，制定切实可行的方案，逐一落实各项措施。要明确各部门、各岗位的工作职责，形成各司其职、各负其责的责任体系，确保师德师风建设责任落实到位。区教育局将成立专班，在活动中后期对各单位师德师风建设落实情况进行专项检查。检查结果将与相关评价和奖励直接挂钩。希望各级领导高度重视，抓好落实。
(4)强化责任追究。按照人事管理权限，区教育局将强化问责机制。各街道(乡镇)教育干事是本街道(乡镇)师德师风建设第一责任人，分管领导是第二责任人；学校校长(书记)是师德师风建设第一责任人，分管领导是第二责任人。在师德师风建设中，有下列行为的党政干部，将依据《中国共产党纪律处分条例》、《中国党内问责条例》、《中华人民共和国* * * *办公厅、国务院办公厅关于党政领导干部问责暂行规定的通知》等规定进行问责。
1.未能传达、贯彻、执行上级教育主管部门的政策规定，致使本地区、本单位有偿补课问题频发并造成不良影响的；
2.对上级交办的问题不作为、慢作为不上报，不按规定时间和标准完成的；
3.拒绝受理对象、时间、地点明确的群众举报线索，或者未在规定期限内回复处理的；
4 .不按规定程序和标准进行调查，大事化小，敷衍塞责，走过场；
5.不配合上级机关调查，不按规定安排人员协助调查，或者不为调查提供谈话对象、档案等必要条件的；
6.提前向被举报人泄露调查安排，导致案件调查不实的；
7.向举报人泄露举报人信息或者上级部门领导批示内容的；
8.接受被调查单位或者个人的宴请和礼品，弄虚作假、隐瞒事实、避重就轻，影响调查结论公正的；
9包庇、保护或者组织教师从事有偿补课的；
10.本单位师德师风问题影响重大。
11.其他违反法律和纪律要求的情形。
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