地理教育论文选题需要注意哪些问题？

发表并总结了9篇评价论文。

首先，确定一篇小论文的题目。一篇小论文能不能写成功很重要。

在确定题目时，要充分考虑探索与能力相结合的原则。选题要有一定的科学探索，可以在中学生实际知识水平和能力的基础上，通过一定的努力达到。比如清华附中学生选的“北京风能利用前景”题目和“古北口地区长城考察及其发展建议”题目都是一样的。因为他们的科学探索，学生会在小论文的活动中充满热情和活力。

在确定题目时，还要考虑科学性和思想性相结合的原则。

作文要有严格的科学性，同时中学生从事作文活动要有教育意义，以达到一定的地域和思想教育目的。

因此，地理作文的选题与地理课外教学实践的内容密切相关，选题实质上是一个地理课外教学实践项目的主要内容。

第二，收集资料，熟悉之前的工作经验。

课题确定后，即围绕该课题的课外活动内容确定后，要在老师的指导下收集前人的资料，熟悉前人是如何工作的，取得了哪些成果，还有哪些问题有待解决；这些都可以作为写小论文时的重要参考资料，往往在写小论文时发挥重要作用。

第三，实地考察，获取真知

没有实际调查、研究和测试的详细材料，小论文是写不出来的。作文题目一旦选定，就要考虑这篇文章的大致提纲，根据提纲做有计划、有目的的地理考察和测试，获取第一手材料。这样，论文写作就有了坚实的基础。否则只是对以往地理资料的综合整理，而不是一篇小小的地理论文，两者有着严格的区别。

第四，理论探讨，提出论点

中学生在经过实地调查测试，获得足够的第一手材料后，要围绕题目进行理论探讨，通过讨论形成论文的基本观点和论点。中学生选择的课题普遍较小，其地理调查研究活动的地理范围相对较窄。使用的方法也比较简单，容易适应中学教育，不可能涉及深刻的理论问题。即便如此，在中学生开展的理论讨论中，也要提炼，去粗取精，去伪存真，做到“以小见大”，反映地理科学的理论和规律，写出自己新颖的见解，具有一定的理论色彩。

5.规划短文的版面，安排短文的结构。论文在文章结构上类似于一般的科技论文，一般分为前言、论文和结论三个部分。

前言主要介绍写作目的和意义或介绍全文，应简明扼要。

这一理论是论文的主体，也是揭示调查、研究和检验结果的重要部分，应当写得详细。介绍材料要充分，观点要阐述透彻，如果有什么独到的见解，要勇敢地提出来。文章要有理有据，有说服力。

结语，即论文的最后一部分，是在这一理论基础上的概括性结论，明确提出了问题的性质、解决问题的方法和要解决的问题。

显然，地理作文的写作是中学地理课外教学实践中一种比较高级的活动形式，具有一定的难度。要求导师充分发挥主导作用。只有善于进行地理研究和撰写论文的老师，才能帮助学生写出成功的地理论文。

除了地理作文，还可以在中学生中开展其他地理写作活动，如写地理作文、课后阅读报告、地理游记等。这些地理著作既然不叫地理随笔，当然有不同的要求，但都可以拓展地理知识，给人一些启示。