什么是心灵向导？
英国著名心理学家托尼？在研究大脑的力量和潜力的过程中，博赞找到了大艺术家达？芬奇在笔记中使用了许多图片、符号和线条。他意识到这就是达芬奇超级头脑的秘密。在此基础上，博赞在20世纪60年代发明了思维导图这一世界流行的思维工具。
思维导图是一套帮助你理解和掌握大脑工作原理的指令。它可以:增强用户的超强记忆能力
增强用户的立体思维能力(思维的层次性和联想性)
增强用户的整体规划能力
思维导图为什么这么厉害？原因其实很简单。
首先，它是基于人脑的模拟，它的全貌就像人的大脑的结构图一样(分布着许多“沟”和“回”；
其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；
第三，这种模拟强化了联想功能，就像脑细胞之间无限丰富的联系；
第四，人脑对图像的处理和记忆能力大约是文字的1000倍。
思维导图是更有效地将信息输入大脑或从大脑中提取信息的最简单方式——这就是思维导图作为思维工具应该做的。
做笔记是一种有创意且有效的方法，可以把你的想法用文字“画”出来。
所有的思维导图都有一个共同点:都使用颜色；它们都有从中心向外辐射的自然结构；它们都使用线条、符号、文字和图像，并遵循一套简单、基本、自然和容易接受的规则。
使用思维导图，我们可以将一长串枯燥的信息变成丰富多彩、易于记忆、组织性很强的图片，这与我们大脑处理事物的自然方式是一致的。
问题2:什么是四级思维导图，特别是华东师范大学思维可视化教学实验中心刘卓元教授提出的更为严谨规范的“学科思维导图”，要求六个有形的标准和六神意识。在形式的六个标准中，有“三到五个层次，宏观到具体”，就是你提出的层次到四个层次。举个例子，你一看就知道:
这个“统一”的知识模块分为五层。
问题3:思维导图的原理是什么？思维导图的原理有两种:目前比较流行的思维导图有两种:
一个是思维可视化研究院刘卓元院长开发的学科思维导图，用于学科知识体系的构建。这种思维导图的原理主要是结构化的发散思维和逻辑思维，以及基于大脑的层次分类机制。
另一种是英国人托尼·博赞发明的“博赞思维导图”，主要用于头脑风暴或创意设计。这种思维导图的原理主要是随机发散思维，基于大脑的自由联想机制，即想到什么就画什么。
如果想写论文，可以参考《为什么转基因思维导图》的学术文章，里面比较详细的介绍了原理。
问题4:什么是小学数学思维导图？10分是根据知识点画的树形图。
问题5:什么是思维导图？使用思维导图有什么好处？思维导图，也被称为思维导图，是由英国人托尼在20世纪60年代创造的。托尼·布赞发明的一种全新的笔记形式，也可以称为思维策略、思维方法、思维工具。它最早的用途是帮助“学困生”解决学习障碍，后来被教育、商业、法律等领域的精英群体用来提高个人和组织的学习效率和创新思维能力，从而被广泛传播。
使用思维导图的好处是突破思维的局限，开拓思路，应用于活动创意、头脑风暴会议、方案策划等。
同样用于学科教学的还有华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘卓远提出的“学科思维导图”。学科思维导图是以思维导图技术为表现形式，融合逻辑思维概念内涵，结合中小学学科、思维规律、学科规律、考试规律，提高教师教学效率和学生学习能力的高效学习工具。作为一种“基于系统思维的知识建构策略”，已被国内500多所实验学校引入，并在教学实践中取得显著成效。
使用学科思维导图的好处是锻炼思维能力，提高思维品质，加深对知识的理解，提高成绩。多用于各种科教和基础教育的学习。
直观上，学科思维导图和思维导图非常相似:①两者都主要由关键词和引导线组成；(2)它们都呈现出中心向四周发散的层次结构；(3)举例说明。但“长得像”只是表象，两者有本质或精神上的区别。详见学术论文《为什么要对思维导图进行基因改造》。wenku.baidu/...ar-oN_
问题6:思维可视化和思维导图有什么区别？1，概念的范围不一样。
思维可视化(Thinking visualization)是一种有效的学习(工作)策略，是指将不可见的思维(思维路径和思维方法)用一系列图表或图表组合呈现出来，使其清晰可见的过程。而思维导图是一种放射性的思维方法。
在概念范围上，“思维可视化”比“思维导图”更大，属于上层概念，思维导图属于下层概念。它也是一种思维可视化方法，但不能等同于思维可视化，因为思维可视化还包括很多其他的图形方法，如流程图、概念图、鱼骨图、逻辑关系图、模型图等。甚至可以说，思维可视化不拘泥于图形形式，任何能够呈现思维路径和方法的图形。
2.概念背景不同。
思维导图是英国人托尼写的。托尼·布赞在20世纪60年代基于放射性思维发明了一种插图形式的笔记。“思维可视化”的概念是由华东师范大学现代教育技术研究院思维可视化教学实验中心主任刘卓远提出的。并带领研究团队构建了“思维可视化教学系统”，以“思维可视化中技术与学科融合的理论与实践研究”为课题，于2011获得国家十二五规划重点项目。
3.两者的侧重点不同。
思维导图以放射性思维为基本形式，强调利用图像和颜色提高记忆效率。思维可视化并不限制思维的形式。发散思维、收敛思维、递进思维、辩证思维、逆向思维、横向思维、形象化转化思维都可以涵盖，都可以用可视化的方式呈现。另外，思维可视化并不强调图像的使用，而是强调图表的使用。虽然“图像”和“图表”只有一字之差，但它们的侧重点却完全不同:对“图像”的侧重是开发大脑的感知记忆能力，而对“图表”的侧重是开发大脑的理解记忆能力。也就是说，思维导图更侧重于提高感性记忆的效率，而思维可视化更侧重于发展人的抽象思维能力(如概括、归纳和分析)。
问题7:思维导图的优缺点是什么？思维导图以关键词为单位，而不是以句子为单位，可以更原始地表达意思，并留有足够的扩展性，激发你的联想。它的发散结构本身有助于促进发散思维，比如空行可以促进你满足完成它的那种满足感。它引入图形来表达思维，图形本身涉及解释，词语本身的含义是固定的，所以它促进发散思维。通过一个关键词刺激更多的关键词，然后衍生更多...同时，丰富的色彩、图像图表等。，还能刺激思维。
另一个好处是思想的暂时储存。当人们在思考一件复杂的事情时，会有很多想法冒出来，但人的工作记忆能力是非常有限的，所以如果你没有一个好的方法来记录所有的灵感，它们很可能会立即溜走，无影无踪。思维导图鼓励你以灵活的方式记录你所想的一切，所以大多数人往往会惊讶于当他们完成一张思维导图时，他们能收获如此多多样而丰富的想法。
但是，从系统思维的要求来说。思维导图不是一个理想的工具。主要是因为思维导图表面上是一张放射性的网，但是如果把所有的枝叶都垂下来，你会发现它只是一个树形结构。现实中的系统绝不会像树形结构那么简单，系统的结构非常多样，有些复杂的系统很可能是各种基本结构的组合，会非常复杂。所以，如果我们什么都用思维导图，那么实际上就是曲解和简化了原有的体系。
而且我经常发现，很多人把思维导图既是自己思考一个问题的起点，也是自己思考一个问题的终点。当你画完一张思维导图，你认为你已经取得了巨大的成功，一切都很好。思维导图的流行让很多人误以为系统分析就是这么一个简单可控的过程，似乎一个复杂的问题只要不费力就能分析清楚。它使人忽视了系统的复杂性，低估了系统思考的难度，从而逐渐形成了思考的习惯。
所以我认为正确的对待思维导图的方式是适度使用，把它作为思维工具之一，而不是全部。从问题的本质、起源、起点和终点进行思考，思维可视化的形式应该根据不同问题的性质自由变化和创造，不必拘泥于思维导图的结构和风格。
问题8:思维导图有什么用？思维导图不是这样画的。建议初学者买原版的思维导图书，因为现在很多人都看不懂思维导图。有些人自称是思维导图讲师，不要相信他们。国内这些人完全是自学成才，大多误导了思维导图的本质，神化了它的功能。思维导图本身其实很简单，但是需要大量的刷练。
就思维导图的理解来说，这个东西不是讲细节的，而是讲全局的。用逻辑背一个知识点就够了。而且只能用关键词，不能用句子。如果你把一本书研究透彻，自然可以画出大师思维导图，用一张A2纸把一本书的所有观点和要点都画出来。
总结过去的经验，一个正确的思维导图不仅能像逻辑图一样让思路清晰。而且可以更方便回忆。但是思维导图真的很难画好，因为不仅要求你有一定的艺术天赋，幽默，对色彩的敏感度，还不要求你有很强的逻辑性。事实上，思维导图更像是一个简化的记忆宫殿，研究过记忆宫殿的人不会怀疑这个工具是有用的。
关键是你怎么用。