校园低碳活动计划
校园低碳活动方案1当今世界，高碳发展岌岌可危，严重威胁着人类的生存和发展。低碳发展是人类价值观、生活方式和生产方式的革命，是关系到人类可持续发展的重大问题。为落实商洛市教育局《关于开展节能宣传周和全国低碳日活动推进节能低碳校园工作的通知》，提高全园职工、幼儿和全体家长的节能环保意识，普及节能知识，结合园区实际情况，特制定石马镇中心幼儿园“低碳节能校园行”活动方案。
一.活动目标:
1.落实商洛市教育局关于开展节能宣传周和全国低碳日活动的通知，推动节能低碳进校园。
2.宣传倡导低碳生活理念，引导全体教师、幼儿和家长做低碳生活的先锋。
3.提高全园师生和全体家长的节能环保意识，普及节能知识，培养他们文明健康的“低碳生活”方式。
二。领导机构:组长:曹世芳
副组长:王秀峰高勤
成员:全园教职工，各班家委会代表。
三、活动时间:
20xx年6月14-6月20日。
四。活动安排:
1.举办“低碳节能手工展”，每位教职工一件作品，每个班级两件作品。
2.各班要利用家园专栏宣传“低碳节能”知识，提高家长的节能环保意识。
3.举办以“低碳节能”为主题的家长会，普及节能知识。
4.组织全园教职工召开“节电、节水、节油、节气”研讨会。
校园低碳活动方案二一、活动内容
1，学生作品展示；
学校在xx小学教室里展示学生作品。每个学校要设立单独的展台，必须在校庆前一天完成。中心学校会派人去实地督导。
2、文艺节目表演。
二、活动的目的
通过“庆六一，秀风采”的活动，让孩子们在积极参与中体验合作交流的快乐，从而度过一个快乐难忘的儿童节。让老师和家长在六一儿童节的活动中进一步了解孩子的教育理念，从而启发自己如何教育孩子，通过向家长和社会展示学生的风采，进一步塑造乡镇学校的良好形象。
第三，组织
团队领导:xxxxxx
副组长:xxxxxx
成员:xxxxxx等老师。
领导小组下设办公室，办公室主任为xx洪，具体负责本次活动。
四。活动安排
时间:20xx年5月23日。
位置；Xxxx小学。
主办单位:xxxx中心学校
场所布置:logo、宣传口号
参加人员:县局领导，乡镇党政领导，全乡中小学校长。
活动计划:
1、8;00―8;30;庆祝仪式。升国旗。领导说话了。Xx小学生表演校园集体舞。
2、8;40―12;30;上级领导参观了学生作品展，观看了文艺节目。
3、8:30―9:00;评委们观看各个学校学生的作品，并给他们打分。
4、9;00―12;50;文化娱乐表演，评委看文艺节目，打分。
4、12;00―12;30;宣布评审结果并颁发奖品。
动词 （verb的缩写）活动要求；
(1)5月22日，各校带学生作品到xx小学布置展厅。课堂安排；xx小学教学楼一楼教室由西向东。第一个教室是xx小学和xx小学，两个教室是xx小学，三个教室是xx中学，第四个教室是xx小学和xx小学。
(2)5月23日上午，各校派20名学生代表(含演员)、领队、导师出席，xx小学、xx中学全体师生出席。要求学校要有校旗和队旗，参加活动的学生要戴红领巾，着装整洁，素养好。
(3)各校代表须于5月23日上午7:00；30前到达活动现场。
(4)中心校负责活动安排，xx小学配合。
(5)各校推荐一名教师作为校庆评委，组成校庆评审小组。评分方法:去掉最高分和最低分，得到该项目的平均分。
不及物动词活动评估
1，评估项目:
(1)学生作品
(2)娱乐节目
(3)对学校的总体评价
2.奖项设置；
(1)学生作品；一等奖1；二等奖2名；三等奖三个。
(二)娱乐节目；一等奖1；二等奖2名；三等奖三个。
(3)对学校的总体评价；一等奖1；二等奖2名；二等奖。
3.奖金设置
(1)学生作品奖项:一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元。
(2)娱乐节目奖项:一等奖50元，二等奖30元，三等奖10元。
(3)学校总体评价:一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元。
校园低碳活动方案三为了让孩子从小就知道“低碳”的概念，我们号召孩子和家长一起践行低碳生活，开展一系列以低碳生活为主题的活动，让孩子体验低碳环保。我园开展了一系列以“低碳生活”为主题的活动。
一.活动的目的
低碳生活就是要减少社会生活中各种活动消耗的能源，从而减少碳，尤其是二氧化碳的排放。对于幼儿来说，是一种态度，一种理念。我们应该积极倡导和践行低碳生活，注意节约用水、用电、用油和节气，从点滴做起。为拓宽孩子们的新视野，了解低碳知识，强化低碳和生态科技意识，提高对可持续发展重要性的认识，开展以“环保低碳、节能减排、绿色生活、健康成长”为主题的教育活动，旨在让孩子们从小树立主人翁意识，用最新的发展和消费理念指导自己的行为， 参与幼儿园资金和能源管理，牵手家长，影响所在社区，用实际行为作为中国的节能减排计划。
二、活动主题:
环保、低碳、节能减排、绿色生活、健康成长。
三、活动设计
环境创造
校园环境充分利用环境布局、宣传栏、校园网、环保标语等，营造保护环境、珍惜资源、节约的良好氛围。在班级环境中营造适合环境教育的环境，在墙面装饰中留下环境教育的版面，开辟环保的窗口专栏，向家长和孩子宣传环保知识，使孩子和家长初步树立强烈的环保意识。
(二)拟定和分发建议书。
以此呼吁所有孩子和家长关心人类能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观和可持续发展观。发出“保护人类家园，享受低碳生活”的倡议。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种植绿色植物，低碳生活，做绿色公民。
(3)主题教育活动
为了提高孩子们的环保意识，培养孩子们文明健康的“低碳生活”方式，养成从身边小事做起节约能源的良好习惯，开展“低碳生活从我做起”系列教育活动，树立环保低碳的生活理念。比如我的低碳生活，节约用水，从我做起，全球变暖，温室效应，动物迁徙，冰山融化，生态环境破坏等严重后果。培养文明健康的“低碳生活”方式。
(4)实践活动
1.开展“我为幼儿园添新绿”、“节约用水从我做起”、“环保故事大赛”、主题绘画等系列主题实践活动，组织环保小卫士在社区宣传低碳生活，引导孩子们在社会实践和体验中成为“低碳生活”的宣传员、实践者和示范者。
2.开展垃圾分类实践活动，在家庭花园的班级进行垃圾分类，教育孩子从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中认识到加强节能环保教育的重要性。
3.开展一次绿箱活动，回收家庭中的废电池、手机电池、零配件、坏掉的手机等‘影响环保的废电子零件’和过期药品，在各班分类回收后放入幼儿园设置的绿箱。
4.开展节约资源“五个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”、“一分钱”，从小事做起，践行“五个一”。
(四)家庭联合互动
1.开展“低碳生活，变废为宝”亲子小设计、小发明、小制作大赛。为了进一步提高家长和孩子的低碳环保意识，充分利用身边一切可利用的材料和废旧资源，变废为宝。开展“低碳生活，变废为宝”亲子小设计、小发明、小制作大赛。
2.“低碳生活小贴士”合集。自制家庭节能记录卡，通过指导全园小朋友观察记录家里的水表和电表，寻找和探索生活中节约用水用电的有效方法，每个人都提出了行之有效的“金点子”。
校园低碳活动方案4活动目的:
1，通过活动，宣传环保理念，提高学生对环保重要性的认识，增强学生环保低碳意识。
2.使学生懂得从生活做起，走进低碳新生活，走进校园，为节能减排环保做贡献。活动形式:主题班会
参与者:
班级学生
活动准备:
1，收集相关图片和视频。
2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。
3.让学生自己制作低碳物品，或者收集生活中“低碳专家”的低碳时尚。
4.编儿歌、填字游戏、标语等活动。
活动时间:
20xx-6-5
一、导入(导入活动主题)
1，多媒体演示:20xx年中国地球日。
2.什么是“低碳生活”
老师:同学们，你们知道什么是“低碳生活”吗？倡导低碳生活在今天有什么意义？学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所知道的低碳生活”。老师讲解什么是“低碳”、“低碳生活”。
第二，警告
1，多媒体展示材料:地球是热的。
说出学生阅读材料的名字。
老师:全球变暖会导致暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、极热严寒等气候灾害，后果不堪设想！
老师:看了这些让我们震惊的气候灾难图片，你有什么感受？
学生回答自己的感受(减少碳排放，遏制全球变暖。)
第三，觉醒
老师:在1992，1700世界上最顶尖的科学家，包括大多数诺贝尔奖获得者，科学家关爱社会联盟，一直在大声呼吁世界各国携起手来，迅速遏制全球变暖。拯救地球已经成为全世界人民的知识。
1.播放视频:地球一小时经典唱片。
2、* * * *共同打造“低碳校园”
你对“低碳校园”了解多少？在预习的基础上，学生通过查阅相关资料，收集并列出校园低碳实践。
(1)，让同学们展示自己的体现低碳意义的小文章(废物利用)，交流“低碳人才”的低碳时尚。
(2)多媒体演示:节能是最大的减碳(学生朗读)
(3)、低碳生活，我提倡。
低碳生活，我提倡:
①使用太阳能热水器和节能灯泡。
②外出购物，自备环保袋，减少使用免费或收费塑料袋。
③使用永久性筷子和饭盒，尽量避免使用一次性餐具，吃完打包不要浪费。
④着装方面，不要穿野生动物毛皮做的衣服，买棉质衣服，少买或不买化纤制品。
⑤在用餐上，多吃素食，少吃肉。少吃肉的结果是减少家禽家畜的数量，从而减少二氧化碳的排放。
校园低碳活动方案5一、指导思想:
为保护日益遭到破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应江岸区“小手拉大手，共创低碳新生活”主题实践活动。按照市教育局的要求，我校将分层次、分阶段开展以“校园低碳生活”为主题的低碳环保系列实践活动，引导全体学生从小重视环保，逐步养成绿色生活方式和习惯，自觉发现和纠正自己和他人的不良生活行为。
二、活动时间:
20xx年3月至20xx年65438+2月
第三，参与者:
全校少先队员
四、活动主题:
低碳生活进校园
动词 （verb的缩写）活动的主要内容和形式:
(一)“低碳环保在我心中，科普专家进校园”活动
3月17日，我校将邀请一位教授为全体学生进行“低碳环保”科普知识讲座，借用专家的话，通过具体生动的事例，将人类的生存现状呈现给同学们，让孩子们清楚地认识到环境污染的严峻现实，明白“低碳环保”的重要性，明白什么是“低碳生活”。
(B)"保护人类家园，享受低碳生活"倡议
在3月的宣传阶段，利用电视校会的平台，学生代表向全校师生发出倡议，号召全校少先队员关心人类能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观和可持续发展观。从现在开始，从身边小事做起，节约能源，种植绿色植物，低碳生活，做绿色公民。
(三)儿童歌曲编辑和演唱活动
4-5月，以班级为单位，以低碳生活为主题，自编自唱了朗朗上口的儿歌，由全班朗诵，倡导低碳生活，增强低碳意识。5月底学校举办了一次比赛，评选出了一、二、三等奖。获奖班级有机会在学校会议上表演儿歌。获得一等奖的儿歌将被拍成小品、情景剧等。，将于下半年通过校园电视台播出。
(四)“变废为宝”主题班会活动
6月，各班召开主题为“变废为宝”的班会。班会可以采取多种形式举行，如手工制作展、废物利用调查报告、情景喜剧表演等。学校会在班会上进行评比表彰。各班选出的废物制成的珍品将在年底的主题活动展中展出。
低碳生活和节能小型家庭活动
暑期制作发放家庭节能记录卡，通过指导全校学生在家观察记录水表、电表、煤气表(由大三学生在家长的帮助下完成)，寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方法，每个人提出一个行之有效的“金点子”。开学后，发起了“我做什么减碳”的征集活动。可以是文字稿、图文并茂的图片、实物展示等形式。，每班选出3件作品于9月30日前报送大队部。
我校开展“校园低碳生活”系列环保实践活动，旨在培养和深化全体师生的低碳环保生活意识，并通过他们带动家人加入低碳生活行列，让倡导低碳生活成为一种责任、习惯和时尚。