礼仪主题班会课件全集

我国是文明古国，学生讲道德、懂礼仪很有必要，但现在中学生的“文明礼仪”意识越来越弱。针对这些现象，特别设计了以“文明礼仪伴我行”为主题的主题班会。班会的主旨是树立良好的班风，让礼仪回归每一个学生的内心，让七年级学生从入学那一刻起就受到良好的文明礼仪的熏陶。

二、设计理念

我国教育家陶行知先生有一句名言:“千师教人求真，万学生学做人。”也就是说，教师首先要教育学生做真诚的人，学生首先要学会做文明的人。今天，在优越的物质生活条件下长大的独生子女，在文明礼仪方面确实有很多不文明的言行。所以，通过这次班会，让同学们认识到，只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

第三，学习情境的分析

本次活动的对象是七年级学生，具有一定的听、说、合作和理解能力。为了使学生消除心理障碍，因为

本次活动要营造民主和谐的课堂氛围，让学生敢讲、想讲、乐于讲，积极参与活动。

四、教学目标:

1，知识目标:让学生感受到讲文明、讲礼貌等礼仪是学生必须养成的行为准则，了解讲礼貌、守规矩、敬礼的重要性，知道中学生常用的礼仪。

2.能力目标:学生愿意自觉遵守礼仪，从小就明白礼仪的重要性，通过体验和感受对家庭、学校、社交礼仪的认同感，感受语言美的魅力。

3.情感、态度和价值观:学生可以从小事做起，获得良好的友谊，在为班级做出贡献中体现自己的价值，享受生活的乐趣。教学方法和学习方法

动词 （verb的缩写）教学方法和学习方法

教学方法:在这节课的教学活动中，学生是主体，教师的主要任务是给予指导和总结。力求视、听、说有机结合，多角度、多层次提高学生感知能力。让学生从小就懂得文明礼仪，是做人的根本。

学习方式:学生主要通过参与小品表演、朗诵、生生互动等方式进行体验和感受。此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等。使学生获得听觉和视觉的直观信息，提高学生的学习兴趣，传递更多、更快、更有效的教学信息。

不及物动词活动:

班会分为四个部分——看图、现场表演、礼仪示范、歌唱升华。

七。活动形式:

看图、朗诵诗歌、小品、妙语连珠、欣赏歌曲、自省等多种形式。

八、活动准备:

1.加强宣传发动，向学生公布以“文明礼仪伴我行”为主题的班会部分活动方案，发动全体人员，创建活动范围。

2.要求学生从故事、图片、歌曲等各种渠道收集有关文明礼仪的各种信息，准备节目(演唱、小品等。).

3.将适合本次班会的材料制作成多媒体课件。

九。活动流程:

(1)图片导入，主题明确:师生观看文明礼仪图片，学生讨论从图片中得到什么启发。

(2)、情境表现、分析和引导。

1，第一个链接——通过图片谈感受。

2、第二个环节——素描表演“课后”

3、第三个环节——机智对龙的回答(一人说一个，从第一个同学开始，说了一圈。比如大家都是为了我→我要走自己的路→我没遇到过谁)

(三)，范例示范，扩展和延伸

4.第四个环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演“礼仪示范”

(4)、总结回顾，歌唱升华。

老师在《文明礼仪之歌》的音乐中总结了班会。

十、课堂总结:

老师把文明礼貌比作一棵大树，而礼貌用语就像树叶。只有更加文明的举止，这棵大树才能枝繁叶茂。那么，如何让它发扬光大呢？只有在平时，我们才应该养成良好的习惯。

同学们，习惯是一个人的资本。如果你有好的习惯，你一生都会有无穷的兴趣。你有恶习，你有一辈子还不完的债。

第二部分活动目的:

1，通过这次活动课，让学生认识到文明礼貌就在身边，认识到文明语言行为的重要性，在日常生活中时刻注意警醒自己，要求自己做一个处处尊重和理解他人的人，培养‘人人为我，我为人人’的意识。

2.遵守文明的秩序。

3.培养学生从现在开始，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个讲文明讲秩序的优秀中学生。

教学过程:

首先，老师的开场白

同学们，中国向来是一个讲究礼仪的国家。礼仪是自律和尊重他人的行为准则，是对他人表示尊重和理解的过程。一个中学生应该怎么做？

老师:同学们，我们来谈谈吧。你认为中学生在日常生活和学习中应该具备哪些良好的礼仪和举止？可以先交流一下对这个问题的想法。

各个小组不站出来小范围讨论。时间是3分钟。然后举手回答。参考:1，形象文明。穿着得体，保持整洁，不要穿奇装异服，不要。

学生应该通过不加选择地佩戴配饰和拥有整洁的发型来保持他们的自然美和简单美。

2.语言文明。同学们要注意语言文明，不要说脏话骂人，不要在公共场所大声喧哗。学生在与老师、同学、朋友、家人交流时要有礼貌，不要忘记“请”、“谢谢”、“麻烦你了”等礼貌用语。

3.文明的行为。不乱涂乱画损坏公物，不在危险场所(楼梯等)打架。)，不乱扔垃圾，不要带食物进教室吃，等等。

4.思想文明。懂得尊重他人，设身处地为他人着想；对别人真诚，诚实守信，因为这些能体现你的修养，体现你对别人的尊重。积极进取，关心他人。

同学们提出的良好的举止习惯都很好！礼仪强调“互敬互爱”。想要别人尊重你，首先要尊重别人。坏习惯是一时的，但是你自己的人格和尊严都丢了。所以我希望每个学生都能养成良好的文明行为习惯，努力做一个文明的好学生。同学们，你们有信心吗？

好吧，既然大家都有信心，那就一定要付诸行动来证明！想做一个文明有序的优秀中学生，首先要有正视自己缺点的勇气。现在，让我们先玩一个小游戏。

二，学生的互动游戏

游戏内容:

老师:现实生活中，还是有一些不文明不尊重人的现象。大家一起努力，找出你认为不文明的地方。

引以为戒。

1.每个小组长在讲台的盒子里收到一个信封，信封上有一张纸条(* * *六个信封，每个信封上都有一张纸条，上面有学生的共同活动场所。两个信封装在同一个场地，* * *三个场地可选)。领队回到我们组，先宣布瓶子里设定的场地，然后队员们站起来讨论，说说自己在场地里发现了哪些不文明现象(只说现象不做评论)。组长把自己的意见集中起来，分成一、二、三点，清楚地记录在纸上。

讨论时间为5分钟。

2.讨论结束后，从同一个会场选出的小组(A组和B组)将派一名发言人到讲台上相对而立，每人轮流讲述自己小组发现的不文明现象，不能重复对方已经说过的话。每当A组的发言人谈到一种现象，就要选择B组的一个同学站出来回答问题“你认为这种现象有什么不文明的地方？如何纠正或避免？”同样，B组也遵循了这个过程。

在这个阶段，列出每个场地的现象，并在5分钟内回答问题。

第三，学生的自我反思和决心

老师:刚才通过那个游戏，同学们不仅发现了不文明的现象，而且对现象提出了自己的看法，告诉他们应该怎么做，才能符合文明礼仪的标准。刚才游戏里的一切现象似乎都发生在别人身上，但我想，我们自己有过类似的问题吗？

犯错是人之常情。但是，只要你能正视自己的缺点，许个愿，从此和坏习惯说“拜拜”，那你就有了文明礼貌。

自觉，一个愿意并且愿意不断提升自己的优秀的人。现在，我希望有同学能站出来，勇敢地告诉他们，自己有过哪些不文明的行为。未来在这方面会有哪些改进？

学生发言，正视自己的错误，决心改正自己的缺点。现阶段估计5个人左右发言，用时5分钟。

第四，班级文明公约

老师:好！我很高兴同学们能够正视自己曾经的不文明，把它变成现在和未来的文明！每个敢于正视自己缺点的学生，都是真正的勇士！

现在，对于如何在生活和学习中保持文明礼貌，每个人都应该有自己的想法和建议。我想向你提议，我们* * *制定一个班级文明公约，把我们酝酿的意见写下来，形成我们班的行为准则，好吗？

老师给各组发了一张白纸，各组站起来讨论，写下自己的文明公约。然后各组将自己的意见集中在显示器上。

这个过程需要6分钟。

下课后，班长会带领班委参考提案，形成公约，公布张贴。