网上教学简报范文(6篇精选文章)
第一章:开展网上教学简报范讲解初语，天高云淡，风吹暖春。三月的校园，本该是书声响成一片，笔沙沙作响，却因为突如其来的疫情，让我们的校园生活按下了暂停键。
疫情就是命令。在抗击疫情和在家网上学习期间，我们认真贯彻“停课不停学”的精神，根据学校建立的网上教学巡查制度，制定了师生网上教学行为规范。网上教学工作开展以来，教师勇于承担责任，乐于奉献，学生积极配合，努力工作，保证了网上教学工作的顺利开展。
第一，网上教学，师生同行
扫去时代的尘埃，每一份坚守内心的责任都弥足珍贵。老师们课前认真备课，反复润色；上课耐心引导，为学生答疑解惑；课后认真布置作业，及时纠正反馈，用自己的实际行动诠释教育工作者的责任和担当。班主任实时跟踪统计学生学习情况，及时与未上课学生家长沟通，充分发挥家校联动，督促学生在家好好上课。
要知道，少年时代的凌云志，曾经信誓旦旦要成为世界一流。正在准备中考的同学们为了梦想努力奋斗。他们信念坚定，自律自强，以饱满的热情投入到学习中。乐观的同学会把对未来的无限憧憬转化为前进道路上的强大动力。相信同学们凭借扎实的作风和顽强的毅力，一定能在六月实现梦想！
二，网上教研的衔接
在每周的教研时间，老师们聚在云端讨论线上教学和下周的教学安排。大家各抒己见，通力合作，答疑解惑，交流反馈，相互碰撞。同时，最大限度地利用资源和多样化的教学方法，为更有效的教学指明了方向，也有效地创新了在线教学形式，提高了在线教学的有效性，促进了在线教学的保质保量完成。
三、温暖“心”护航，家好
为了保障学生在家学习期间的心理健康，帮助学生应对各种情绪问题和心理困惑，班主任和心理老师充分利用班会、心理课、网络心理健康讲座等形式，对学生进行心理健康教育，及时缓解焦虑情绪，加强思想引导和学习生活指导。通过听课和与老师互动，调节和缓解学生的焦虑情绪。
积极加强体育锻炼，不仅可以帮助学生增强体质，提高身体素质，还可以缓解学习带来的压力和焦虑。体育老师制定了合理的家庭锻炼计划，指导学生在家进行科学、有效、安全、适度的体育锻炼。渐渐地，学生们逐渐树立健康意识，养成良好的健身习惯。
四，所有的核酸，来帮助开学。
经过一个月的网上学习，我们终于可以在校园里见面了。为做好X月X日师生返校的准备工作，确保全体师生的身体健康和生命安全，周六上午，九年级各班学生在班主任的带领下，前往校园检测点进行核酸检测，采样现场井然有序。
第二章:开发网上教学简报范文突如其来的严重疫情，让师生们停止了返校，改变了大家的学习方式，但也阻挡不了师生们对网上学习的热情。
近两周以来，我校积极开展网上教学、网上学习等网上教学活动，实现“停课不停教、学不停学”，坚持“教学标准不降低、教学质量不降低”的工作要求。老师们积极备战，成为优秀的“主播”，学生们也逐渐习惯了在各种学习平台花式打卡。让我们在齐新一起努力，适应云上教学的新方式。
网上升旗仪式
每周一，庄严的时刻，青春的季节，美丽无限！
上课中
通过钉钉课堂，老师们在探索的过程中精心备课、讲课，力求用新的教学方式为学生答疑解惑，让学生在这个特殊的“空中家园”里不耽误学业，实现“停课不断学习成长”。
每天一节短课的背后，是老师们连续几天的精心备课。老师们充分利用各种在线云平台的资源，采取现场授课、互动答疑、作业批改、答题纸等方式。全校各科老师全身心投入，精心准备，认真完成资源选择、网上备课、网上授课、课后答疑等环节。家校合作使在线有效学习真正落实，稳步推进“在线教学”活动。
网络教学是应对“疫情”的特殊措施。年级组和学科组对教学内容的选择和教学方法的运用进行了认真讨论，要求教师在教学中做到“三精”:讲课内容要精，围绕教学目标，突出教学重点，不要漫无边际、漫无目的；图片、视频等课件要精准、生动，贴近教学目标，易于学生理解；作业训练要细化，重点要扣，难点要突破，考点要走近。
在班级巡讲过程中，巡讲组长通过听老师在线授课，了解学生在线学习情况，感受在线课堂教学氛围，及时解决师生遇到的困难，认真记录，发现亮点，及时肯定和鼓励，发现问题及时反馈整改。
我们做不了冲锋在前的勇士，但我们在用自己的力量连接网络另一端的同学，让我们共克时艰，云里相逢。即使病毒横行，xx人积极创新教育理念，努力改进教学方法，科学改进教学模式，优化在线教学管理，在xx2.0时代扬帆起航，提质升级。用爱浸润xx同学，静待春暖花开。
第三章:开展网上教学简报突如其来的疫情，让本该鸟语花香的校园，在“十一”假期过后，再次安静下来。但是，“不能不教就离校，不能不学。”为了让学生能够在家学习，我们数学学科组的老师精心开展了线上教学，带领孩子们体验了一场精彩的数学之旅！
我们的数学学科主要结合全国中小学网络云平台等优秀教学资源进行线上教学。在一至六年级20分钟的网络课程中，老师聚焦重点，解决难点，把最好的课程呈现给学生。线上教学老师注重培养学生对数学的兴趣和自学能力，带给学生不一样的数学学习体验。
上课时，学生看着屏幕，认真听讲，认真做笔记，积极回答老师的问题。数学思维在生动有趣、高频互动的课堂中遨游，它们充满了知识。
课后老师利用钉钉和微信在线耐心解答学生的问题，保证疫情期间数学教学能够落到实处。
虽然网上批改作业很难，需要花费大量的时间和精力，但是老师为了更好地了解学生的知识，还是坚持当天批改作业。在批改中发现容易出错、容易混淆的问题，会及时给学生反馈意见和评论。
在家学习期间，老师们的线上课堂优质高效，同学们很好的完成了高校的作业，师生们在数学上上演了一场精彩的线上学习之旅。
坚守教育初心，在困难面前兢兢业业，是教师对孩子的温暖守护；适应不同环境变化下的阳光成长，也是孩子的骄傲和感动。孩子们，我期待着与你们相遇，期待着看到你们灿烂的笑容和俏皮的身影，期待着在缤纷的校园里听到你们响亮的歌声和读书声！
第四章:开发线上教学简报范文20xx年，新一轮疫情让我们的线下教学再次按下暂停键。在特殊时期，为了积极响应上级的重要指示，我们xx中学再次采用线上教学活动模式，开设了“空中教室”。
在尹xx校长的带领下，为了有效利用网络教学的优势，让孩子足不出户，在家学习防疫，结合我校实际，于X月X日安排了网络教学工作。现在线上教学已经进行了一周，各项工作都步入正轨。我校教师在这个网络世界里始终坚守岗位，让网络教学活动不断绽放异彩。
关注网络教学中的亮点
在这个特殊的日子里，我们上不同的课，收获不同的东西。你看，老师们克服了很多困难，通过手机、电脑、直播与学生互动。老师们非常细致耐心。一点都不敢大意，各种大招齐上阵。
无论是作业的反馈和督促，还是重难点的强调和讲解，老师们都是不厌其烦，一遍又一遍的坚持，对教学的严谨和认真不变。画一张图，一点点圈起来，每一笔都饱含着老师对孩子的责任和爱，展现了老师独特的姿态。
孤立无援的老师们把班级“搬”到了自己家里，看他们在认真组织线上教学，一刻也没有懈怠。他们的辛勤劳动，智慧的结晶，回荡在手机屏幕、电脑屏幕上...
看看我们学校的孩子。面对疫情，他们无所畏惧，积极向上，学习态度端正，努力学习，积极答疑解惑，响应号召，坚守岗位，为抗击疫情做出自己的微薄贡献。让我们努力工作，等待和平！
云端的一线老师也是“疫情”一线的志愿者。
生活需要关怀，社会需要奉献。疫情来临之际，xx中学部分教师自愿集结，组成了抗击疫情的先锋队。他们上了网络课，变成了可敬可爱的“大白”。他们不仅在教学一线写作，也活跃在抗击疫情的第一线。他们不怕吃苦，“疫情”，愿意承担风险，乐于奉献。他们在组织教学的同时，努力践行志愿服务精神，用自己的实际行动诠释教育工作者的使命和责任。
没有人能置身疫情之外。看看我们校园的值班老师。他们坚守初心，站岗，打扫校园，忙碌的工作让他们忽略了疲惫停滞的步伐，让他们忘记了时间。
网络教学中存在的问题
毕竟网上交流因为是远距离操作，无法和面对面交流互动，老师有一种鞭长莫及的感觉。学生在学习上的疑惑不是马上就能解决的，家长也帮不上忙。虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，结果相差很大。
对此，xx校长及时召开了X月X夜视频会议，对在线教学中的优秀教师进行了肯定，并针对教学中的不足提出了硬骨头要求，要求教师在备课、上好课的同时，兼顾课堂纪律，关注学生的思想动态，更好地对症下药。
疫情终将过去，美好的春天终将到来。xx中学全体教师和全国人民，将和齐新一起，齐心协力抗击疫情，战胜病毒。让我们继续努力吧！我相信我们付出的每一份努力最终都会有回报。
第五章:金秋时节，桂花飘香，开发网上教学简报。校园里本该满是书和沙沙的笔，但突如其来的疫情又一次让三尺讲台变成了方屏。停课是对生命的保护，不停的学习是对梦想的追求。
在这个特殊时期，xx市xx第XX中学开展了云端教学和线上教学，师生齐信，* * *“班”正处于困难时期！
疫情就是命令。根据学校通知要求，xx市xx二中迅速召开网上教学研讨会。第一时间认真安排工作，结合学校实际情况制定网上教学工作计划和网上教学时间表，确保网上教学活动有序开展。
在线会议* * *促进教学和研究
网络课堂的高质量运营离不开老师们的精心准备。课前，老师们通过微信、钉钉等平台反复研究教研，就教学内容的选取、课堂节奏的把握、课件的制作等进行讨论交流。各学科教师立足网络教学实际，结合学科特点，研究教材，积极备课。
发挥教育的力量，设定教师的责任。教师通过现场讲解、线上反馈、解题演示、线下练习等多种方式有计划地进行教学，保证教学目标的准确高效实施。
尽管学生们在家，他们的学习热情依然不减。课桌前有坐姿端正的数字，屏幕上有积极互动的信息，这些都显示了学生们在学习的海洋中游泳的热情。
空中课堂的知识盛宴
老师充分利用钉钉软件、微信群等。布置作业。题型多样，题量适中，难度适中。要求家长积极配合，督促学生认真完成老师布置的分层作业。作业完成后，学生家长拍照提交。老师批改学生的作业，并挑选优秀的作业进行鼓励。
虽然我们不能亲眼看到学生，但我们尽力不放弃任何一个学生，认真对待他们的学习成果。一笔一画体现了学生的认真；一点一点的，体现了老师的责任。冰冷的屏幕离不开老师们的谆谆教导和热情的内心。
西溪陈光的书听起来很响亮。
虽然疫情给传统教学按下了暂停键，但教育不会停止。我们坚信，风雨过后，必见彩虹。让我们用奋斗诠释责任，用坚持书写精彩，用微笑迎接相聚。
第六章:网上教学简报范文这是一个非同寻常的“开学”，也是一场突如其来的新冠肺炎疫情。让我们用网络搭建教室，开始一场跨越时空的在线教学。经过紧张认真的备课，在第一次在线答疑的最后，我对学生们的学习热情有了很多感触，这是特殊时期在线教学的结果，也是意想不到的收获:
第一，课程组集体备课，校内资源享受。
这学期中国古代文学2是我和xx * * *教的。在接到学校要求疫情期间进行网络教学的通知后，我们课程组的三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生学习效果的角度，* * *同意了四节课的网络教案。
第二，整合网络精品课程，提前进行课前指导
《中国古代文学2》是中文专业的基础课，你可以在网上找到相当丰富的名校和名师的精品课程。从这个角度出发，我们结合《中国古代文学2》中的知识点，为同学们提供了相应的xx学习清单。同时也利用xx和QQ群，以各种形式准备授课。在泛雅平台上提供课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置任务点、作业和讨论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。
第三，借助网络平台，教与学的角色可以颠倒。
在上课的过程中，我们利用QQ群回答问题，组织讨论，同时通过提问来考察学生的在线状态和学习效果。在平台上，学生不仅完成了课前阅读任务，还积极参与课堂讨论。通过这次教学实践，我们课程组的老师认识到，这种教与学角色对调的教学方法，可以调动学生的学习主动性，培养学生的自主学习能力，从而达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。与此同时，我们高兴地看到，一些学生也与我们分享了一些从互联网上下载的学习资料，增加了数据库的内容；有些同学的问题迫使我们进一步学习和思考，在一定程度上达到了“取长补短”的效果。
第四，课后对网络教学效果的反馈与反思
1.学生适应网上自主学习需要一个过程，刚开始可能不习惯。这就需要老师明确详细地告诉学生学习方法和自主学习的意义，让学生提高主动性，不会被动地把它当成任务来完成。
2.网络课堂讨论过程中，学生不会提问也不敢提问，这就需要教师积极引导，活跃气氛，鼓励学生发言。(有时候可能需要安排几个同学提前提问，暖场，引玉。)
3.使用翻转课堂并不意味着老师的工作量减少了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习过程的控制和监督，考虑到学生在备课过程中可能提出的各种问题，提前查阅各种资料，熟悉教学内容，不至于在课堂上被学生难住。
4.网络教学方式的选择要综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、教师喜好等。就像本课程采用的翻转形式，只有课程拥有优秀成熟的教学资源，才能顺利开展。
特殊时期的网络教学，对所有教师来说，既是挑战，也是机遇。在此期间，我们不仅可以提高在线教学的技能，还可以改进在线教学的方法。当春暖花开，我们重返课堂，我相信我们可以更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。