如何写一篇关于季节的中学作文？

就“季节”这个命题来说，有些“醉翁之意不在酒，还在山川之间”，也就是说，这类命题是一语双关的命题，可以写出自然的四季，延长的四季，春夏秋冬，或者自然四季以外的东西——人文四季。在这句双关语中，命题的本意更倾向于后者——人的季节。下面详细说一下:

1，写自然季节，可以写一年四季，也可以写一季。但无论怎么写，在季节景物的描写上，都要达到中学作文“了解自然、了解社会、了解生活”的基本要求。也就是说，写自然四季也是“醉翁之意不在酒”，不是小学作文中那样简单的景物描写，而是通过景物这个载体，你要写出某个主题，说明一个问题，形成作文的中心。请比较下面两篇关于夏天的作文:

今年夏天的作文

夏天来了，满眼绿色，又是一个生动的夏天。

夏天的太阳很热，就像火炭一样，刺眼。夏天的风也是热的，感觉不到凉凉的气息。夏天也是雨季，夏天的暴雨薄而密，大如硬币。往下看，哇！地上的雨像一条河，在城市的路上看到一个土黄色的汪洋。

夏天的山，巍峨的山，起伏的丘陵，非常壮观。真的很漂亮！夏天的树木非常茂盛茂盛，也是乘凉的好地方。夏天，草长得很高，没过我们孩子的头顶。草一点一点长起来，越来越茂盛，真神奇。

夏天的花非常鲜艳、灿烂、多彩。玫瑰、百合、马兰等等，尤其是马兰，有一种比钢笔水更深的蓝色，非常好看。庄稼长势喜人，玉米又高又大，小麦也长高了。看到这张图简直美呆了！

小动物们正在享受夏天，繁殖后代，蝴蝶翩翩起舞，蜻蜓在水面上嬉戏，蜜蜂在采蜜。这真是一个浪漫的夏天。

夏天很热，很多孩子不喜欢玩，很多孩子玩游戏，写作业，纳凉，游泳等等。

夏天的你多美啊！你是一只彩色的蝴蝶。我喜欢夏天。

拥抱夏天的感觉

李孝萱，初中六年级学生，写于2009年7月。31

拥抱夏天，我们会更加热情浪漫。夏天，阳光明媚，热情洋溢；下着倾盆大雨，无拘无束。夏天，我们快乐成长，享受生命的永恒。

我们享受着夏天的热情，温暖的阳光，敞开心扉，无私地把自己的美丽和能量奉献给成千上万的生命和这个世界。当我们享受教育的热情时，我们感到温暖，充满了世界的任何一个角落。享受阳光，拥抱阳光，我们就会拥有一颗火热的心。就像雷锋说的“工作要像夏天一样热”，否则，我们的整个生活都会像夏天一样热。

我们拥抱夏天，享受夏天风暴的洗礼，享受夏天风暴的豪放潇洒。一阵惊雷，卷起狂风，顿时下起了倾盆大雨。“哇，哇”，夏天的暴风雨是那么的潇洒，那么的无拘无束，畅快淋漓，没有一丝狭隘，没有遮掩，也没有虚假。就是这样，和公牛一起奔跑，让我们眩晕的头脑感到神清气爽，欢快奔放。

太阳火辣辣的。烈日下的小草枯萎了，低下了头，但它们还在生长。暴风雨中，小草被压弯了，抬不起头，但小草没有屈服，而是微笑着面对这一切，它们在暴风雨中和暴风雨后快乐地成长。正因为如此，草才伟大，生命才伟大。由此，我们看到了生命的永恒。永恒是生命的魅力。在夏天的怀抱里，无论是树、草还是花，都在向我们诠释着生命的内涵——在负债中成长的美，在欢乐中成长的美。

绿色是夏天的主色调，是生命的本色。我们看到连绵起伏的青山，像巨大的绿浪，随着生命的涌动而涌动，这是世界上最美的浪花。再看，绿色是生命的颜色，夏天的绿色已经成熟了，绿色透彻了，绿色显示的是和平、安宁、祥和。

而绚烂的山花，妖娆的玫瑰，淡雅的红百合，清新独特的荷花，是小草最幸福的时刻。我们从夏花中听到了生命的欢声笑语，它们的笑声让夏天充满了欢乐，增添了一份内心的快乐。

热情、大胆、浪漫和永恒编织了一个夏日品质的美丽花环。我们之所以要拥抱夏天，是为了享受烈日，让我们的生活充满温暖；享受风雨，让我们的生活充满力量；享受绿色，让我们的灵魂在生命的成长中得以安宁祥和。拥抱夏天，我们和夏天一起快乐。

对比这两篇关于夏天的作文，前一篇是景物描写，简单的夏天景物描写，小学作文；后一种是一种夏天的感觉，是在描写基础上的升华，是中学作文的写作方法。

2，写出季节的引申意义——生命的季节，生命的季节。这种写法就是把人生经历写成一个季节。比如写“生命的春天”这个主题，先抑后扬。第一，要抑制:遇到困难，心情不好像冬天，然后促进:后来在某种情况下，克服了困难或者收到了某种暗示或启示，或者情况发生了变化，心情变好了，像春天一样开花了。你也可以不先抑后扬地写“生命的春天”这个主题，写在一个美好的春天，你美好的处境和美好的心情如春天般绽放。如果写“冬天的春天”这个主题，其实就是在写冬天的美。本来自然界的冬天是寒冷的，但有些时候，我们的内心是温暖而美好的。

其实写人生，写人生的季节，就是写一种变化，类似于季节的变化。当然，以相应的自然季节为背景做事情，衬托出人生的季节，也是顺理成章的。效果会更好，更抒情。