石家庄市第八十五中学基本情况介绍
基本内容
石家庄市第八十五中学，创建于1954，是长安区最早的公办学校之一，也是石家庄最早的重点学校——“宝塔学校”。建校50多年来，学校先后获得“十五”、“十一五”国家级实验学校、全国儿童安全行动示范学校、河北省语言文字规范化示范学校、石家庄市首批依法治校示范学校、长安区中考先进学校等40多项国家级、省级、市级、区级集体荣誉。
学校位于省会中心中山东路繁华地段，东临省博物馆、科技馆，西临市政府、人民广场，占地15亩。学校有现代科学、化学和生物实验室、图书馆、阅览室、语言实验室和心理咨询室。学校90%的专任教师具有本科以上学历，70%具有高级职称。32名教师在省、市、区三级教师评价课和优质课竞赛中取得优异成绩。
石家庄市第八十五中学全体教师积极树立新的教育理念，发挥小班化教学优势，积极探索新的教学模式，根据不同学生的不同情况，因材施教，注重培养学生的学习习惯和学习能力，让每一个学生都得到全面发展。2004年以来，我校中考成绩多项优异，获得长安区各学科学习成果奖和普通高率奖11次，获得“中考质量先进学校”称号。
近年来，学校因为领导和管理、措施、教师的理解和教育，取得了长足的进步:连续多年被授予长安区“优秀表演队”、“长安区平安学校”、石家庄市语言文字工作先进集体、石家庄市人防教育先进单位等荣誉称号。
50年来，石家庄市第八十五中学以优异的教育教学成绩，为社会培养了数以万计的优秀毕业生。特别是近年来，学校教育教学水平一直处于长安区前列。今后，学校将以“建设优质初中”为目标，以加强师资队伍建设为基础，不断加强校园基础设施和校园文化建设，突出85中的优质办学特色，并将这些特色转化为资源优势和成绩优势，为85中再创辉煌。
85中是一所历史悠久，文化积淀深厚的学校。是石家庄最早的重点学校，当时被称为“宝塔学校”。参加过全国文教“英雄会”，荣获邓小平题写的“先进单位”证书。优秀的工作作风代代相传。八十五中教师爱岗敬业，业务过硬，其中省市骨干教师和学科中心组成员近20人。青年教师在国家、省、市、区评课中获得100%，一等奖获得90%以上。50年来，保持了良好的教育教学质量。
新团队？新思想
2010年8月，新的领导小组成立。新一届领导班子秉承老校丰富的文化底蕴和优秀的办学传统，审时度势，与时俱进，重新确定了教育目标和发展方向，提炼出“为每一个学生的发展创造最适合的教育”的全新办学理念，致力于“让素质教育走进寻常百姓家”。想法指导行动。半年多来，我们通过转变教师观念、培养学生习惯、改革课堂模式、丰富教育活动、改善校园环境，大力推进学校改革发展。各方面工作呈现良好发展态势，师生精神面貌发生可喜变化。
最新的办学理念是“为每一个学生的发展创造最适合的教育”。我们的想法来源于对新发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的学习和思考。规划中有一句话:“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养亿万高素质劳动者、数千万专门人才和一大批拔尖创新人才。”这句话有着重要的意义和深刻的内涵。天才是人才中的精英，能做到的只有少数人，大部分是劳动者，但学校必须培养“高素质”的劳动者。
为每个学生提供合适的教育是现代社会多元化人才结构的要求。古代社会的人才结构是二元对立的，要么人高人一等，要么人低人一等。现代社会的人才结构是多元的，现代社会需要多样化的人才。什么是天赋？只要他们有社会责任感，努力工作，努力实践，对社会有一定贡献的就是人才。据悉，香港大学最近将荣誉博士学位授予一位辛勤工作了几十年的清洁工，这是尊重人才的典型。
如何为学生创造适合的教育，我们的策略是:教会学生现在，思考他们的未来；以人为本，以赏识教育和多元智能理论为指导，开发学生潜能；正视和尊重学生的个体差异，让每一个学生都能体验到成功的喜悦；先培养自信的人，再培养自强的人才。培养社会需要的综合能力，让他们未来走上社会的可持续发展。
新举措？新变化
在新的办学理念指导下，多管齐下，多措并举，推进教育教学改革。无论课内外“让学生唱主角”，还是“人人都可以参与，人人都有机会”，培养他们独立、自强、自立的精神。
(一)把课堂还给学生——让学生成为学习的主人。
课堂是对学生实施素质教育的主渠道。2010 110 10月以来，我校在学习山东省杜郎口中学、江苏省杨司中学、上海市闸北八中、正定南楼中学、藁城市九门中学先进教学理念的基础上，开展“教学革命”，大力推进“互动”。生成“小组合作学习模式”。变传统的“移植式”坐席为面对面的“分组坐席”，变传统的教案为师生的学习计划，变老师满堂灌为点题答题，让学生成为学习的主人。通过自主学习、合作探究、交流展示，充分调动学生的学习积极性，让学生成为学习的主人。教室不再是死气沉沉，而是充满了生机。在这种课堂教学模式下，学生学习积极，状态积极，表达能力、沟通能力、学习能力和自我管理能力都得到了极大的发展。课堂因互动而精彩，学生主动发展。
(二)把舞台还给学生——让所有学生都当指挥官。
我们学校的大课间活动丰富多彩，包括:养眼操、广播体操、校园健身操、“一天一句”英语、课间一首歌、激情宣誓等等(我们的出发点是用积极健康的内容占据学生的思想和时间)。从这学期开始，我们不再让体育老师占据讲台，喊口令当指挥员，而是让学生轮流上台当指挥员，每个学生都有机会。在舞台上，当天的指挥员通过喊口令、教“一天一句”英语、指挥唱红歌、当飞行员等方式，锻炼了勇气，增强了自信，提高了口头表达能力、音乐素养和组织能力。这种体验有利于培养孩子的综合素质，甚至影响孩子的一生。
(3)把兴趣还给学生——让所有学生都有自己的特长。
青少年的人生需要多彩的阳光，一味“死读”只能阻碍学生的个性发展。我校积极挖掘资源，发挥教师特长，变“以教为学”为“以学为教”，开设美术、书法、管风琴、围棋、桥牌、田径等特色校本课程。高一高二的孩子自主选择一门，培养兴趣，激发潜能，让每个孩子都有一技之长，为学生的个性发展提供平台。
我们的计划？我们的/我们的
薛学校今年计划在新初一招收4个班，实行小班教学，每个班不超过35人。针对不同层次的学生，实践“低进中出，中进高出，AG中优秀出”。
1.实行小班教学和“导师制”。全方位关注学生的行为、学习、身心、生活等。，并保证每个学生都能受到关注。
2.课堂教学模式的改革必然会促进教学质量的提高。
3.中考政策的倾斜。为均衡教育资源，今年石家庄中考政策规定，重点高中公费生80%的名额分配到初中，享受推荐名额的学生中考加50分。
4.开放学校，找到最适合每个学生的方式。
“让普通人的孩子享受到最适合自己的教育”成为85中学生的目标。我们会服务好每一个进入85中的学生，让每一个学生都能找到最适合自己的发展道路，让他们在这里找到自信。我们也想通过他们的成功让很多小学毕业生和家长明白一个道理:在选择学校的时候，不要盲从，不要贪图虚荣，只有适合自己的才是对的。