我为什么选择陶行知中学？

很久以前，我看到一个故事，就是《陶行知和四块糖的故事》。当时我印象深刻。我以为孩子能遇到这样的老师，是一辈子的福气。故事是这样的:教育家陶行知先生曾任育才学校校长。有一次，他看到一个男生拿起砖头要砸另一个同学，他赶紧制止，命令他去校长室处理。当他回到办公室时，男孩已经在那里等着了。陶先生拿出一块糖给他，说:“这是给你的奖励，因为你准时来了。”然后，陶先生拿出一块糖给他，说:“这也是给你的。我不会让你打人的。你马上停下来，说明你尊重我。”这男孩对糖有所怀疑。陶先生补充道:“据了解，你打你同学是因为那个人欺负了女同学，这说明你有正义感。”所以陶先生拿出了第三块糖给他。这时，男孩哭了，他很内疚地说:“校长，我错了。学生再不待我，也不能拿砖头打他。”陶先生高兴地拿出第四块糖，说:“你认识到自己的错误，再给你一块。我的糖果吃完了，我们的谈话应该结束了。”这个故事给我的感觉，像是高手过招，胜负还没定。陶行知没有大惊小怪，也没有批评，而是在微风细雨中触动了孩子内心最柔软的部分。那是什么？那就是用宽容来肯定孩子。首先，他肯定了孩子的守时(诚实)；二是肯定孩子尊重人；三是肯定孩子有正义感；四是肯定孩子对错误的正确认识。而他在孩子身上肯定的品质，不正是我们在努力培养和希望孩子拥有的吗？我觉得这四块糖会改变孩子的一生。后来，到了孩子上初中的时候了。孩子应该选择什么学校？因为我从来没有对孩子进行过奥数方面的培训，所以我并不想放弃去什么重点中学，而是想充分发挥它的艺术特长。同时，少儿美术老师表示可以考虑“陶行知中学”。我一听说有这么个学校，就赶紧在网上查了一下，然后孩子就考上了，来到了陶行知中学。那时候我和老师没打交道，但能取名“陶行知”的学校，应该秉承他的教育理念，老师自然是好的。我想说的是，我不是不看重孩子的成绩，不想让孩子考上重点中学。首先我觉得孩子学校的校风和班风比较好，这取决于老师的教育方式。这才是最重要的。学校是教书育人的地方。首先要教会孩子做人，然后才是教育孩子。我不能说重点学校的重点班不好，但是注重成绩和升学率肯定会影响学生良好品德的培养。如果一个孩子心理不健康，你期望他怎么做？我一直希望我的孩子有一个阳光的心态，能够正确看待生活中遇到的困难和挫折，而不是自暴自弃或者愤世嫉俗。无独有偶，苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家，他创办的帕夫列什中学如今世界闻名。他当校长的时候，校园里开出了最大的一朵玫瑰，让全校同学都很惊讶。每天都有很多学生来看。今天早上，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到一个幼儿园的4岁女孩在花园里采摘玫瑰，拿在手里，平静地走出来。苏霍姆林斯基想知道为什么小女孩要摘花。他蹲下身子，和蔼地问:“孩子，这花是你摘给谁的？”你能告诉我吗？小女孩害羞地说:“我的祖母病得很重。我告诉她，校园里有一朵大玫瑰。奶奶不相信。我现在给她摘了，看到后又送了回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤抖了。他牵着小女孩的手，从花园里摘了两朵大玫瑰。他对孩子说:“这一个是给你的。你是一个懂得爱的孩子。“这一个送给你奶奶，感谢她养了这么好的孩子。”看到孩子们的老师和学校如此重视青春期教育，我很感动，也很欣慰。老师们一直试图和家长们讨论孩子的教育问题。作为家长，我们要做的就是配合老师和老师，帮助孩子度过人生中最关键的阶段——青春期，让他们在陶行知中学度过健康快乐的时光，收获友谊，在快乐向上的氛围中学习知识，共同进步。