如何在完成整个讲座过程后，在特岗面试讲座中脱颖而出？
讲课的对象是同行，与同行讨论交流经验是一种教学形式。它总是被分成八股。
首先是教材。在这一节，我主要说明我所画的题目出自哪本书，这本书主要讲授什么主要知识，本章讲授什么，最后说明这一节中的知识点及其在这一章或这本书中的重要作用和地位。因此，教材的编写是建立在对教材全面掌握的基础上的。这就需要大家在备考的时候熟悉教材。
二是关于学习。主要讲一下这个年龄段学生的认知特点，思维特点，知识储备，生活经验储备。
然后是教学目标。主要体现在三个方面:知识技能目标、过程方法目标、情感态度和价值观目标。在谈三维目标时，要注重以学生为主体，这体现了新课程标准中以学生为主体的理念。
然后是重点和难点。一堂课好不好，既与合理的目标密切相关，也离不开对重难点的控制。教师可以在课堂上突出重点，突破难点，让学生听起来更轻松，吸收重要知识点。
第三，宣讲法律。传统的教学方法包括讲授法和听力法。但这已经不符合教育的发展，时代的需要，新课程标准的要求。建议采用师生互动法、启发式教学法、任务驱动法、合作交流法和自主合作探究法。
接下来要说的是教学准备。不同科目准备不一样，实话实说就好。
再者，说说教学过程。这是讲座中最重要的环节。也是考官打分的重要依据。讲座的内容是试讲四部曲系列，但不是像试讲一样，而是讲给同行听。这一块常见的句型有:教什么，怎么教，为什么要这样教。
最后说板书。板书也是要在讲课的时候说的。一般来说，教学过程中配以相应的板书，效果很好。这样可以让大家跟上自己的思路。同时，好的板书也会给考官留下好印象。
讲课往往还有一个步骤，就是反思。但其实反思是课后的，上课的时候没有反思。所以，在讲座结束的时候，你只需要提一下你会在课后反思，反思的内容是不需要说的。
以上是一个完整的讲课过程。考生一定要注意这部分教学过程中的时间长于重要性，注意结构完整，组织清晰。